第四册不连续退位减.docx

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1、第四册不连续退位减901200-800410-609000-70002.53减26得多少？用竖式算出来。3.口答：笔算两位数减法的法那么是什么？学生口答后，教师板书法那么。二、揭示课题我们已经学习了两位数笔算减法，这节课就来学习三四位数的“笔算减法。板书课题：笔算减法三、教学新课1.教学例1。1出例如1橡皮筋图。引导学生观察：图中的橡皮筋有几捆一百根的，几捆十根的和几个一根的？一共有多少根？用一个几位数表示？3、7、6各表示哪一位上的教？指名口答。板书：百十个3762画上虚线，问：虚线图表示什么意思？去掉了多少根？要用一个几位数表示？3这题要求什么？竖式怎样列？4提问：笔算减法从哪一位减起？从

2、个位减起。5让学生看图在书上算出得数。6指名口述计算过程，教师结合橡皮筋图说明只有相同数位上的数才能相减的道理。2.教学例2。1出例如2。2教师提出问题：每个数位上的数各表示多少？十位上的数不够减怎么办？3配合演示板的操作讲解算理：9个一减去6个一还剩3个一1个十减7个十不够减，从百位退1当作10个十，10个十加上1个十就是11个+,11个十减去7个十还剩4个十；3个百退走1还剩2个百，2个百减去1个百还剩1个百。4结合演示过程指导竖式计算。个位9减6得几？9减6得3,在个位上写3oJ十位上1减7不够减，怎么办？从百位退1,十位上10加1得11,11减7得4,在十位上写4。百位上还剩几？百位退

3、1后还剩2,2减1得1,在百位上写1。5指名完整地复述竖式的计算过程。3.教学例3。1出例如3。2学生在自备本上试算。3指名说一说怎样用竖式计算，重点让学生说出百位是怎样算的。4.练习：教材第111页上面的做一做。5.比拟、分析、归纳法那么。引导学生比拟三四位数减法与两位数减法的计算方法：1找相同点。提问：笔算三四位数的减法与两位数减法有什么相同的地方？出示法那么第一、二条。2找不同点。提问：笔算两位数的减法时在计算中遇到哪一位不够减？笔算三四位数减法呢？3找不同点中的相同点。教师结合复习的第2题与例2、例3重点提问：它们有没有相同的规律？教师根据学生的答复出示法那么第三条。让学生齐读笔算三四位数减法的计算法那么。四、稳固练习1.教材第111页下面做一做的第1题。2.判断正误。3.教材第111页下面做一做的第2、3题。五、课堂小结提问：1这节课学习了什么内容？2笔算三四位数减法的计算法那么是什么？3笔算退位减法时应注意什么问题？六、布置作业练习三十第14题。七、思考练习在里填数。