认识负数教学设计.docx

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1、第一课时认识负数例1例21 .让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道数可以分成正数、负数和0,0既不是正数也不是负数。2 .结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。3 .体会负数产生的现意义，感受正数、负数与生活的联系。课时重点：1能正确地读、写正数和负数；在具体的生活情景中体会正负数是基于一个分界线（标准）的相反意义。2 .在温度计中体会0作为分界线的含义3 .使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。课时难点：相反意义的建构、0的意义作业本做后思考：教学过程二次备课一、引入同学们我们已经认识了自然数

2、如0,1,2,3，还认识了分数如1/2,7/3,还认识了小数如0.7,1.25,，今天我们来认识一种新的数（负数），负数在哪里呢？是怎么样的呢？负数表示什么意思呢？今天这节课老师和大家一起来认识负数。二、教学过程1.教学例1认识负数：其实负数就在我们生活中，下面是海宁某一天的气温预报。-3”2表示最低温度，2表示最高温度。大家找一找哪一个是负数？（-3,圈出）（板书：负数）前面的“-”叫做负号，读作“负三摄氏度，-3C表示什么意思呢？（表示零下3摄氏度），0就表示结冰的温度，我们找一下-3在什么地方？同学们读一读，写一写这个数。（2）教学正数：2是我们以前学过的数就是正数，为了区分，我们在数字

3、前加“+”正号，读作“正二摄氏度”，表示什么意思呢？表示零上2摄氏度。正数的正号一般可以不写，读作二摄氏度。2举例正数260,+1.9,4（3）看图读数。同学们，根据图中的信息，读一读，想一想这些数表示什么意思？-27C表示：零下27摄氏度4表示：零上4摄氏度同学们读一读另外的数，想一想这些数表示什么意思？（4）小结：正数可表示零上的温度，负数可表示零下的温度。（5）填一填：-43读作（），-5表示（）零上十二摄氏度记作（）,零下三十摄氏度记作（）3（6）举例负数-5,-1.42,-42.教学例2过渡：生活中除了温度可以用正负数表示，还有哪些地方也可以用正负数表示呢？（1）解读银行卡。读一读这

4、些数，想一想这些数表示什么意思呢？2000.OO表示：存入2000元-132.00表示：支出132元两个500表示的意思一样吗？500.00表示:存入500元，-500.00表示：支出500元。（2）小结：正数可以表示收入，负数可表示支出。（3）填一填：爸爸的银行卡上存入为,支出为“-，那么-680元表示（）,+2687元表示（）（4）零上和零下是一组反义词，收入和支出也是一组反义词，像这样表示相反意义的，生活中还有许多？向东走100米（向西走100米），电梯上升5层（下降5层），小卖部今天赚了200元（亏损200元）。超过平均分（低于平均分）总结：正数和负数可以表示相反意义的量。三、巩固练习

5、1 .月球表面白天平均温度是零上126C,记作（+126）,夜间平均温度为零下150,记作（-150）o2 .如果规定向东走为正，那么向东走5m,记作（+5）m,向西走8米，记作（-5）mo如果规定向东走为负，那么向东走5m,记作（+5）m,向西走8米，记作（-5）mo3 .以北京时间为标准，东京时间早1小时，记作+1时；巴黎要晚7个小时，记作-7时。-7时表示比北京时间早了7小时。那么悉尼时间记作(+2时)，伦敦时间记作(-8时)。说明一下这里的-8时是一个相对时刻，只表示比标准时间晚了8小时，不是一个特定的时刻。4.一种袋装食品标准净重200g,如果食品净重205g记为+5g,那么食品净重

6、197g记为(-3)g,5.温度越低越冷，-3C与-18哪个温度更低？-3C比0低了3,-18比0低了18,并出示温度计。-3-18拓展：比较大小，-10()-3,5()-5,15()5.6有困难的同学再看一看温度计。6 .读一读下面各数，并指出哪些是正数，哪些是负数？-31+4.60-2.5+7正数有：1+4.6+7负数有：-3-2.5。什么呢？(选择)0既不是正数，也不是负数7 .了解你知道吗？三、全课总结(1分)1 .我们可以把数分成正数、负数，0,0既不是正数，也不是负数，是正数和负数的分界点，正数包括包括正整数、正分数、正小数，负数也包括负整数、负分数、负小数。2 .正数和负数表示两种相反意义的量。如：上下，高低，收入支出，东西板书设计:正数高赚收入相反意义亏支出