人教PEP六年级上册Unit4 I have a pen pal B let's learn教案.docx

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1、Pep六上Unit4Ihaveapenpa1BIefs1earn教学设计课题B1et,sIeam单元Unit4Ihaveapenpa1学科Eng1ish年级六学习目标（一）语言知识目标1 .熟练掌握单词StUdies,PUZ力e和hiking并能对动词原形变第三人称单数形式的基本规律进行总结；2 .能灵活运用句型“一Doesheshe.?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn,t.（二）思维能力目标培养学生的观察能力和熟练运用语言的能力。（三）学习能力目标能够运用上述单词和词组描述日常活动。（四）文化品格目标教育学生积极参与业余活动，培养广泛的兴趣爱好。重占熟练掌握1ef

2、sIearn部分的词汇。难点掌握动词第三人称单数形式的变化规则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant:Mynewpenpa1播放课本配套歌曲“Mynewpenpa,教师带领学生一起唱，活跃课堂气氛。2.Review复习A词汇和句型Whatareyourhobbies?Hike.边听边唱读一读说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1eadinDoyourememberZhangpeng,spenpa1?FromiNewZea1andNameiPeterHobbies:readingstories.1.1istenandfind听音，找答案J

3、ohnhasapenpa1,tooWho/where/What观察图片说一说听音学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能1istenandrepeat回答问题够理解、学习、Whafshisname?HisnameisJohn操练运用此语Wheredoeshe1ive7He1ivesinAustra1ia2.John1ovesChina.1et,sguess?跟读5,o3.课件依次呈现cooksChinesefood,studiesChinese,doingwordpuzz1es和goeshiking的图片，教师带读短语和句子，学生

4、跟读。听音（课件出示句子：MikecooksChinesefood.）T:DoesJohncookChinesefood?Ss:Yes,hedoes.跟读T:DoesMikecookChinesefood?Ss:Yes,hedoes.操练播放录音，学生跟读单词。说一说4.1et,swatch.看视频1.Readthewords.读一读训练学生的听，2.Magiceyes让学生去听地Standupandspeakoutwhatyousee1oud1y!说一说道的英语发音。e.g.John!在听与模仿这3.Showtime操练个输入过程后，He/She.让学生去自己4.Makesentences读

5、，查漏补缺，课件呈现三组词汇，学生用所给词汇造句，比一比哪组造的多。造句正确输出。5.ReadandthinkReadandthink.A.课件呈现动词原形以及动词对应的第三人称单数的形式。教师引导学生发现并总结动词第三人称单数形式的变化规则。总结B.教师总结动词第三人称单数形式的变化规归纳则。6 .Ta1kandactoutthephrases7 .Whatdotheyoftendo?He/Sheoften.8 .1isten,matchandsay.A.课件呈现课本P411isten,matchandSay板块的图片，引导学生预测听力重点内容。B.两名学生为一组，学生根据听力内容进行问答。9 .Summary.小组练习说一说听音连线操练总结Unit4Ihaveapenpa1B1ets1earncookcookscooksChinesefoodstudystudiesstudiesChinesedodoesdoeswordpuzz1esgogoesgoeshikingDoeshedowordpuzz1eseveryday?一Yes,hedoes./No,hedoesn,t.