儿童文学中幼儿园语言教育活动探讨.docx

《儿童文学中幼儿园语言教育活动探讨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童文学中幼儿园语言教育活动探讨.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、儿童文学中幼儿园语言教育活动探讨摘要：在幼儿教育中，最重要的一项工作就是幼儿语言教育，培养幼儿的语言能力是帮助其认识世界的重要基础和前提。然而在幼儿园语言教育活动中存在着孤立语言教育、忽视口语表达、幼儿园语言教育小学化等问题。因此，要想更好地开展幼儿园语言教育活动，就要开展戏剧游戏，加强绘本教学，加强童话故事教学，加强童谣与诗歌教学等。关键词：儿童文学；幼儿园；语言教育活动一.幼儿园语言教育活动存在的问题(-)孤立语言教育由于很多教师忽视了语言教育与其他教育方式之间的结合，使得语言教育被孤立，不能够激发幼儿的创造性”艮制了幼儿成长中综合能力的提升。在进行语言教育的过程中，教师与幼儿之间缺少交流

2、和沟通，使得语言教育活动沦为一种形式。(二)忽视口语表达在幼儿园语言教育活动中，很多教师往往是以讲故事、讲解知识和算术教学为主，忽视了幼儿的口语表达能力的培养。幼儿语言能力的形成，主要是靠模仿，如果教师在语言教育活动中没有注重引导幼儿进行语言的模仿，那么将会限制幼儿语言交流能力的提高。幼儿在这个特殊的成长时期，由于对世界充满了好奇，迫切需要借助于语言进行表达。教师忽视幼儿口语表达能力的培养，将会限制幼儿更加全面地认知世界，不利于提升幼儿的综合素养1。（三）幼儿园语言教育小学化在幼儿园语言教育活动中，很多教师提前教授幼儿小学的知识内容，比如数学运算、汉字书写、外语等等,这是由家长错误需求和幼儿园

3、教学理念偏差导致的。这样的教育方法没有考虑到幼儿在这个阶段的接收能力和身心特点，属于一种携苗助长的教育方法，不利于幼儿的健康成长。二、基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动的策略（-）开展戏剧游戏玩游戏是每一个幼儿的天性，通过发掘儿童文学中的优秀资源，开展丰富有趣的戏剧游戏，对于提升幼儿的语言交际能力至关重要。戏剧游戏既能够发挥戏剧中语言交流活动的价值，又能够通过游戏的设置提升幼儿主动参与的积极性2。幼儿在戏剧游戏中能够运用知识经验，促进自身综合能力的提升，比如创造力、想象力、语言表达能力、智力、社会交往能力等等。幼儿的认识世界的基本方法也能够通过参与戏剧游戏来获取，运用语言将自己的欲望和想法表达

4、出来，不断提升语言交流能力。（二）加强绘本教学绘本是开展幼儿园语言教育活动中的一种有效工具，因为绘本的故事内容丰富、生动、贴近幼儿的生活，而且文字和图画的合理搭配也能够吸引幼儿的兴趣，如果幼儿能够被充满童真、童趣的绘本所吸引，那么就能够主动探索绘本中的内容，提升语言应用能力。除了能够增加幼儿的知识、激发幼儿语言学习的兴趣之外，还能够不断丰富幼儿的精神世界，促进其智力的发展。在应用绘本进行语言教育时，教师不应该只注重自己讲述绘本故事，而是应该引导幼儿参与到绘本故事的欣赏中，不断提高幼儿的基本阅读能力，提升其语言表达水平3。（三）加强童话故事教学在众多文学体裁中，童话故事是大部分儿童都非常喜欢的重

5、要形式，因为童话故事情节生动有趣、语言形象而且简单易懂。幼儿主要是通过倾听的方式学习童话故事的。在进行童话故事的播放中，教师应该引导幼儿对童话故事进行提问，不断激发幼儿语言交流的兴趣。比如在讲述小红帽的故事时，教师可以向幼儿提问：小红帽和奶奶是怎样得救的？在此过程中，幼儿通过积极回答问题，既能够加深对于童话故事的理解，又能够提升自身的语言交流能力。（四）加强童谣与诗歌教学颠倒歌、数数歌、谜语歌、摇篮曲、绕口令和游戏歌等，都属于童谣的主要形式，句式简单、朗朗上口、生动形象等是童谣的基本特点，这样的特点使得童谣在幼儿之间非常受欢迎，幼儿甚至会不由自主地唱起童谣。另一方面，诗歌同样具有韵律，也是开展

6、幼儿园语言教育活动的重要形式4。教师在教授幼儿朗诵诗歌的过程中，应该注重诗歌的节奏感。比如在进行咏鹅的教学时，诗歌中具有鲜明的色彩描写，而且开头鹅、鹅、鹅一句能够吸引幼儿的模仿，教师应该利用诗歌的这一特点，在诗歌教学中不断提升幼儿的语言模仿能力，从而形成自身的一套语言体系。在教授诗歌和童谣的过程中，教师的肢体动作与歌谣内容和诗歌内容相结合，能够提升教学的感染力，提升语言教育活动的效果。又比如在进行小青蛙的教学中，诗中用幼儿能够听懂的简单易学的语言描述了一个田园场景，幼儿在学到基本的生活常识的过程中，反复诵读能够提升语言水平。幼儿教育是我国教育系统中的重要组成部分，对于引导幼儿健康成长具有关键作用，其中幼儿园语言教育活动的开展，是培养幼儿基本语言表达能力和交际能力的重要环节。但是，在当前幼儿园语言教育活动中，存在着孤立语言教育、忽视口语表达、过于小学化等弊端，影响幼儿的健康成长。因此，要将儿童文学应用于幼儿园语言教育活动中，通过开展戏剧游戏、加强绘本教学、加强童话故事教学和加强童谣与诗歌教学等，培养幼儿的语言能力。