新湘科版四年级下册科学第二单元动物的一生教学设计.docx

《新湘科版四年级下册科学第二单元动物的一生教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新湘科版四年级下册科学第二单元动物的一生教学设计.docx（17页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第二单元动物的一辈子教学设计1、蚕宝宝出生了教学目标知识与能力1、知道养蚕的基本方法和注意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观察蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。情感、态度与价值观1、初步领略生命的奇妙与伟大。2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。教学重难点知道养蚕的基本方法和注意事项。教法学法观察法、谈话法、小组学习法、教学准备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片课时安排1课时教学过程一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）

2、2、师问：你们养过蚕吗？生回答。3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。二、学习新课1、师生谈话（1）提问：关于养蚕你最想了解些什么？（2）学生分组交流，小组代表发言，师指导。（3）讨论：蚕和我们人类一样，也拥有珍贵的生命。那末在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才干成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）（4）提问：还有哪些问题需要研究？（5）小组代表补充问题，师引导。2、认识蚕卵。（1）子细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）启示学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或者图画的形式描

3、述蚕卵。谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。（4）师小结并板书，学生记录。（刚生出来的蚕卵是淡黄色的，看起来扁扁的有点椭圆，长约1.2至1.3毫米，若向来放在常温下，会逐渐变成紫黑色。）3、学生阅读教材P19小资料，了解蚕卵孵化需要什么条件。4、子细观察，蚕宝宝是怎样出生的？它们长得什么样？有哪些有趣的珈乍？5、学生分组交流，把自己的发现和大家交流，师指导。6、认识蚁蚕。（1）提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？（2）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？（3）分组观察蚁蚕（或者看有关蚁蚕的图片或者音像资料）（4）用语言描述蚁蚕。（5）养过蚕的同学介

4、绍蚁蚕的有趣事情。7、师小结并板书，学生记录。（蚕宝宝是从蚕卵中孵化出来的。刚出生的蚕宝宝很小，黑褐色，像小蚂蚁，叫“蚁蚕”。它们很弱小，可以用羽毛或者毛笔轻轻地把它们刷到新“家”中。）三、总结、作业1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启示学生可以通过画像、拍照、录相、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。2、课后实践：鼓励学生坚持为蚕宝宝写日记。板书设计1、蚕宝宝出生了适宜的温度、湿度教学反思：2、蚕宝宝在长大教学目标科学知识知道蚕宝宝生长的大体过程和发生的变化。知道蚕作茧前要蜕皮四次，每蜕一次皮，蚕就会长大不少。知道从幼虫期到蛹要蜕皮五次，蚕的一辈子总共要蜕皮六次：蚁蚕、二龄蚕、三龄蚕

5、、四龄蚕、五龄蚕、蛹、蛾。知道桑叶是更适合蚕的食物，蚕能够吐丝与吃桑叶有关。知道蚕宝宝的饲养和护理方法：喂新鲜桑叶，刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶；时常清除蚕的粪便和残叶，保持蚕宝宝房间”的清洁；保持通风，杜绝蚕与杀虫剂接触；病蚕要及时隔离。科学探索能坚持长期的细致观察，设计表格，记录养蚕过程中的各种信息。能在不伤害蚕宝宝的前提下，设计一些可行的小实验来探索自己提出的问题。科学态度在养蚕的过程中，爱护蚕宝宝，照应好蚕宝宝，从而形成关爱动物，关爱小生命的意识。坚持长期观察，乐于交流与合作，能及时和同伴交流自己的养蚕心得。教学准备教师准备：蚕宝宝、放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒、尺子、其他养蚕器具、教学课

6、件。学生准备：蚕、记录笔、活动手册。课时安排1课时教学过程一、情景导入谈话引入：蚕宝宝出生了，怎样才干把它们养得又大又壮？它们会发生怎样的变化?让我们一起关注蚕宝宝的成长吧！二、新课学习1观察蚕的生长与变化(1腹问：蚕宝宝出生有一段时间了，在这段时间里，大家发现蚕宝宝有哪些变化？现场分组再次观察：学生用尺子和放大镜辅助观察，并记录。(3)班级交流：a.说一说蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。b.说一说蚕宝宝吃桑叶的情形以及蚕宝宝食量的变化。c.说一说你的其他新发现。问题探讨：班级交流养蚕的发现和心得，提出遇到的问题大家探讨。(5)列举示例：分别展示“第3小组养蚕中的发现和问题”发现：a.蚕的前

7、面有6只小脚，隔了几截后有8只大脚，身体分成好多截。b.蚕总是不停地在吃桑叶，当它不吃的时候，就要蜕皮了。C.蚕的粪便是黑色的，很像五角星形。d蜕下的皮卷成为了很小的卷。问题：a蚕有耳朵吗?它能听到声音吗？b.蚕一共蜕几次皮？C.蚕只吃桑叶吗？针对蚕的饲养与护理进行小结：喂新鲜桑叶，刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶；时常清除蚕的粪便和残叶，保持蚕宝宝房间”的清洁；保持通风，杜绝蚕与杀虫剂接触；病蚕要及时隔离。针对提出的问题进行研讨：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们可以在饲养过程中针对自己的问题做一些小实验。你打算针对哪些问题做小实验呢?(例如：蚕只吃桑叶吗?蚕宝宝要蜕几次皮?)2.蚕宝宝还喜欢吃什么(1)提

8、出问题：蚕吃其苣叶吗?如果吃，桑叶和苜苣叶，哪种更适合蚕宝宝？介绍材料：新鲜葛苣叶和新鲜桑叶设计实验：分组设计实验，然后班级交流，完善实验方案。(4)课后实验并观察，将实验结果记录在活动手册中。3.观察蚕宝宝换“新衣”观看录相：观察蚕宝宝“蜕皮”的录相，提问：它们这是怎么了？小结：这是蚕宝宝在“蜕皮”，是蚕重要的生长变化现象。课件展示教材P15蚕宝宝蜕皮过程的四幅图片，比较蜕皮先后蚕宝宝的变化。任务布置：&子细观察蚕宝宝每次蜕皮先后的活动、样子变化，把它记录在学生活动手册中。b.把观察结果记录在养蚕日记上，并统计蚕作茧前要蜕几次皮。三、课后延展课后继续试验蚕宝宝还喜欢吃什么？四、课堂小结这节课

9、我们了解了蚕宝宝的生长过程，蚕宝宝爱吃的食物及蚕宝宝的蜕变。课后我们继续探索蚕宝宝的生活习性，更深入地了解蚕宝宝。板书设计：2、蚕宝宝在长大1、蚕宝宝的生长过程：蚁蚕、二龄蚕、三龄蚕、四龄蚕、五龄蚕、蛹、蛾。2.蚕宝宝喜欢吃：桑叶3、蚕宝宝换“新衣”蜕皮教学反思3、蚕宝宝大变样教学目标科学知识知道蚕通过四次蜕皮之后，便要吐丝作茧，先蜕变成蛹，最后蜕变成蚕蛾（蚕一辈子蜕皮六次），破茧而出后，雌蛾和雄蛾交配后产卵。知道蚕蛾的外形特征：蚕蛾身体分成头、胸、腹三部份，头部长有触角，胸部有三对足，是昆虫家族中的一员。科学探索通过长期的观察，了解蚕从幼虫到成虫的变化过程，做好观察日记记录。通过观察多只蚕作

10、茧的过程，发现蚕作茧的共同点；能够比较蚕蛾和蚕宝宝的外形、生活习性的不同；能区分雌蛾和雄蛾。科学态度坚持不懈地饲养并观察蚕，有探索兴趣，乐于分享。尊重生命、敬畏生命。教学准备教师准备：硬纸板或者稻草等制作“蚕山”的工具和材料、剪刀、刀片、放大镜、蚕茧、蚕蛾、教学课件。学生准备：蚕茧、记录笔、活动手册。课时安排2课时教学过程第一课时一、问题导入(1偎问：上节课我们布置了观察蚕宝宝蜕皮的任务。现在，大家根据自己的观察结果说一说，蚕作茧前要蜕几次皮？学生汇报小结：蚕作茧前要进行四次这样的蛇皮”。当蚕进行完第四次脱皮”后,再过一段时间，蚕宝宝就又不吃桑叶了，混身通明透亮这是它要吐丝结茧了。二、新课学习

11、1观察蚕宝宝“作茧自缚”思量并交流：观察蚕喜欢在什么地方吐丝结茧。蚕吐丝结茧的地方有什么特点?这些地方对蚕的作茧有匡助吗？(2)小结：蚕成熟之后，它们会本能的向上攀爬，以寻觅一个适合结茧的立体空间，这种现象叫做“上山”。南宋画家楼璃画的耕织图中，记录了古人用稻草扎成“蚕山”，匡助蚕宝宝吐丝结茧。继续思量：在平面上的蚕会吐丝结茧吗？(不会)制作“蚕山Z那我们也可以做个“蚕山”，匡助蚕宝宝结茧。教师指导做“蚕山”。(5)阅读资料:丝绸之路中国古代劳动人民，通过堞丝工艺从蚕茧中抽出蚕丝，再用蚕丝织成丝绸。这些漂亮的丝绸通过陆路和海上运到中亚、非洲和欧洲，成为著名的丝绸之路。2.揭开蚕茧里的秘密猜一猜

12、：蚕茧里面的蚕有什么变化吗？明确实验方法：蚕结茧3、4天后，轻轻剪开几只蚕茧。观察蚕茧里蚕的身体外形、表面颜色、大小发生了什么变化？然后将蚕茧盖子盖上，继续观察蚕蛹会发生什么变化，做好观察记录。交流：a.说一说蚕蛹是什么样子的？b.雌蛹和雄蛹有什么区别，如何辨别？(4)小结：蚕刚蜕了皮化蛹时，体色是淡黄色的，蛹体嫩软，渐渐地就会变成黄色、黄褐色或者褐色，蛹皮也硬起来了；雌蛹普通肥大，大腹便便。雄蛹个体比较瘦小，但很结子。第二课时一、谈话导入谈话引入：把蚕茧放在通风温暖的地方，过一段时间，蚕蛹就会蜕变成蚕蛾，破茧而出。二、新课讲授1,观察破茧蚕蛾(1)观看录相：观察“破茧蚕蛾”的录相。了解蚕蛹破

13、茧而出变成蚕蛾的过程。观察并交流:a.蚕蛾是什么样?它的身体由哪几部份组成?它是昆虫吗？b.比较蚕蛾和蚕宝宝的外形、生活习性有什么不同。c.能区分雌蛾和雄蛾吗沱们有什么不同？(3)小结：蚕蛾身体分成头、胸、腹三部份，头部长有触角，胸部有三对足，是昆虫家族中的一员；蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾用足在地面爬行，不能飞翔，此外蚕蛾不吃任何食物；蚕蛾有雌蛾和雄蛾之分，雌蛾肥大，大腹便便，行动缓慢；雄蛾瘦小精神，行动较快。(4)讲述：当雄蛾嗅到雌蛾的气味后，会更加好动，主动向其挨近并与其交配。交流：蚕蛾要产卵了，我们要做哪些准备？(6)任务布置：观察蚕蛾交配，以及观察雌蛾产卵的情景，看一看产了多少卵，刚产下的卵

14、是什么颜色的。(讲述：蚕蛾死后，老师要教育学生很好的处理好蚕蛾的尸体，切不可随意丢弃，以此渗透珍爱小生物的教育。)三、阅读指南车信箱了解我国的蚕文化，激发学生热爱祖国、热爱科学之情。四、课堂小结通过这节课学习，让我们了解了蚕宝宝的蜕变过程。也知道了怎么识别雄蛾与雌蛾：雌蛾肥大，大腹便便，行动缓慢；雄蛾瘦小精神，行动较快。板书设计3、蚕宝宝大变样1、几次蜕皮2、结茧、破茧成蝶3、雌雄之分：雌蛾肥大,大腹便便，行动缓慢；雄蛾瘦小精神，行动较快。教学反思4、昆虫的一辈子教学目标知道蚕、胡蝶和蜜蜂的一辈子都经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。知道蚕、胡蝶和蜜蜂等昆虫的幼虫和成虫在形态构造和生活习性上明显

15、不同，并且经历了“蛹”这个阶段，这样的生长发育过程是彻底变态发育；蝗虫、蜻蜓等昆虫不经历“蛹”这一阶段，这样的生长发育过程叫作不彻底变态发育。2.科学探索能有效整理并处理养蚕的资料，分析并总结出蚕生长发育过程的四个阶段。能查阅资料，了解胡蝶和蜜蜂的一辈子，进而比较蝗虫和蜻蜓的一辈子，辨别出彻底变态发育和不彻底变态发育的相同和不同。情感态度价值观有对昆虫的探索欲望，尊重事实，乐于与他人交流在养蚕活动中的新发现。教学准备布置学生课前搜集胡蝶、蜜蜂等动物的一辈子的资料，一些昆虫实物。教学过程一、教学导入1交流：雌蛾蚕卵的情景一产了多少卵，刚产下的卵是什么颜色的？2 .讨论：养蚕活动中，我们还有哪些疑问？在下次养蚕中继续研究。3 .过渡：让我们一起来整理养蚕活动中的资料，看看有什么新发现。二、新课讲授（一）养蚕日记整理1出示所