春季工作计划3篇.docx
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1、春季工作计划3篇精选春季工作计划1一、指导思想:本学期,我校教导处将在学校整体工作计划的指导下,以提高课堂教学实效和促进教师专业化成长为目标,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯,抓教学提质量,大力提高教师实施素质教育的能力,全面推进素质教育,全面提高基础教育的教学水平和质量。二、工作目标及要求1、制定课堂教学研讨方案,组织教师分教研组观看名师讲课光盘,引领教师不断提高教育教学水平2、充分利用学校各种设备资源,实施“对镜练课”即本学期每位教师都要在学校录播室上一节公开课,然后教师自己课后观看,感觉不足打磨再上,最后把优质课做成光盘,以供其他教师观看借鉴。3、围绕学校课堂教学改革,筹备课
2、题立项,提升教师研究能力。4、4月中旬举行中青年教师讲课大赛,请专家磨课,推出本校名师及学科带头人。5、推进班级文化建设,尤其在七年级重点实施。6、做好教师专业发展学习计划,教师除了智囊备课、对镜练课,外出学习还要填写好颍上五中学习报告手册并附有学习场景的照片。7、重点抓好九年级毕业班工作,开好“百日誓师”大会,设计好四次模考及学情分析、考纲研究、理化实验、体育加试、应试技巧、考前心理疏导等工作。8、继续开展七、八年级月考活动,每次月考后各备课组要举行试卷学情分析会、班级任课教师分析会,以研究解决存在的问题。9、制定社团活动方案并组织实施社团活动,4月中下旬举办春季田径运动会,实施素质教育。1
3、0、抓好日常管理工作,如资料征订、信息的整合和传达,教学常规的落实情况,教案、作业的检查,成绩的跟踪和研究,配合学校各部门迎接上级的各类检查等。三、教学工作任务及措施1、完善教学常规,促进教学质量进一步提高。(1)严格执行课程标准和课程计划,开齐上足各类课程,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。(2)制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准,通读全册教材及有关参考资料,在明确教学目的、重难点及了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体,(3)加强教学工作过程管理,提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对
4、教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量监测等工作采取跟踪检查制度,促进课堂教学质量的整体提高。2、加强对各专用室的管理,提高各室和和教学具的使用率。规范使用班班通、微机室、实验室、对现有的教具要充分使用,使其最大限度地为教育教学服务。3、开展各类学生活动,提高学生综合素质。(1)成立篮球、排球、足球、田径、美术、书法、舞蹈、英语角、发明制作等兴趣小组。(2)5月份举行七、八年级作文比赛。(3)本学期图书室开放后,5月份举行一次读书角活动。(4)4月下旬举行春季田径运动会。四、工作安排略一、指导思想新学期伊始,我校教导处将根据本校新学年的工作重点,紧紧围绕学校的工作目标,立足本校教学工
5、作实际,以常规管理为抓手,以有效课堂教学模式改革为中心,以培优辅差为主要辅导方式,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,力争人人能上好一节有效课堂教学模式,全面开创我校教育教学工作的新局面,促使我校教学质量稳步上升。二、工作重点1 .常规管理更精细。2 .校本教研更有效。3 .教学质量更稳定。三、工作措施(一)落实常规,管理更精细、更科学。认真学习区小学教学质量奖评选方案,牢固树立质量意识,推动学校管理规范化、制度化,向管理要质量。在管理中突出三点:1、抓好课堂教学主阵地,提高课堂教学质量。2 .强化学校领导教学工作中检查、督导、决策、评价的职责。3 .要发挥教师在教学中的主导作用,健全教师
6、管理制度,规范教学行为,形成良好的教风。1、按课表上课。严格执行省课程计划,按规定“开齐、上足、教好”各类课程,自觉遵守请假制度,不得随意调课、代课或挤占课时。2 .大力加强教研组、备课组活动,开展特色教研活动。本学期开学,教导处及时召开学期初的教学教研专项会议,要求各教研组、备课组回顾上学期工作,梳理出亮点和不足后,再思考本学期的工作。各教研组通过问题库建设,搜集整理学科教师的真实教学、教研问题,将教师们集中关注的问题确定研修的主题,使教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化。各备课组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元,在备课组时间进行集体备课。3 .坚持教学常规检查。每月组织各教研组长
7、全面教学常规检查,平时不定期的重点检查教案、课后反思、作业批改等教学工作,及时总结,及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分教师进行跟踪督查。本学期,将迎接区进修校对我校的视导检查工作。(二)大力推进有效课堂教学模式改革,摆脱满堂灌模式。教师要牢固树立质量意识和绩效意识,紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题,狠抓课堂教学效益,以课堂为基地,在新课程改革中,不断改变自我、提升自我、完善自我。突出学生学习的主体地位,以培养学生能力为导向,强化学习过程管理,把10分钟的练习融入课堂,精读精练,强化实践,养成良好的学习习惯,促进教师人人关注课堂,个个研究课堂,努力让课堂活起来,让学生动起来
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