《曹刿论战》教案.docx

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1、曹刿论战教案教材分析：曹刿论战是人教版九年级下册第六单元的一篇文言文。选自左传庄公十年。本篇选文又题为“齐鲁长勺之战”。这一战争发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的过程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握时机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关键是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。教学目标：1、通过诵读，积累文言文常用的实词、虚词。2、通过探究，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，把握对话描写对表现人物性格的作用。3、掌握本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作

2、手法。4、体会曹刿抗敌御侮的责任感和忠心献祖国的爱国精神。教学重点：1、积累文言文常用的实词、虚词。2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，把握对话描写对表现人物性格的作用。3、掌握本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法。教学难点：理解曹刿关于战争问题的论述。教学方法：诵读法、探究法、讨论法教具准备：多媒体教学过程：一、走近长勺之战在“十面埋伏”音乐声中，我们一起走进春秋，走近古战场。公元前684年，齐国向鲁国发动了一场以强凌弱的战争一一长勺之战。这场战争的结果是鲁国大获全胜，长勺之战也成为历史上以弱胜强的著名战例。弱小的鲁国为什么能打败强大的齐国呢？鲁国史官左丘明在左传中作了解释，这便是我们今天

3、要学习的曹刿论战。（板书课题）二、品读长勺之战下面我们把课堂作战场、自己当士兵、课文作碉堡，一起来闯关,看我们能不能有精彩的表现。同学们有没有信心？战前热身：在正式演练前，我们先做个热身训练。请同学们展示自己课前搜集到的材料，介绍故事背景和左传。第一关：感知课文1、播放范读，学生听读，注意正音。2、学生自由朗读课文，结合注释疏通文意，同桌交流。3、分角色朗读，谈读课文后感受。第二关：品评人物（一）识“远谋”1、从文中找出一个能概括曹刿形象的词语。2、试用“我从文中这句话，读出了曹刿特点（性格或品质）”说一句话。3、教师小结。（二）辩鄙陋1、用文中的一个词语来评价鲁庄公。2、学生分正反方展开辩论，评价鲁庄公。3、教师小结。第三关：总结经验从鲁国的角度分析取胜原因。第四关：赏析剪裁1 .比较阅读，思考PPt出示的问题。2 .学生讨论交流。3 .教师总结。三、再现长勺之战请学生发挥想象，详写长勺之战的战斗过程，突出鲁国士兵的英勇善战。