人教PEP六年级上册Unit2 Ways to go to school B read and write教案.docx

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1、Pep六上Unit2Waystogotoschoo1Breadandwrite教学设计课题Breadandwrite单元Unit2Waystogotoschoo1学科Eng1ish年级六学习目标（一）语言知识目标能听、说、认读单词Munich,Germany,A1aska,s1ed,fast,ferry和PapaWestray,Scot1and;能读懂Readandwrite部分的内容并完成相应练习；能掌握句子在发音上的连读技巧。（二）思维能力目标培养学生良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。（三）学习能力目标能用“Youmust.和“Dont.句型写建议。（四）文化品格目标让学生了解不同国家的

2、文化差异和出行方式。重点了解不同国家、不同地区学生上学的方式，如bys1ed和byferry;难点理解不同国家之间文化的差异；掌握句子在发音上的连读技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant课件播放歌曲“traffic1ights”,学生一起唱。2.Revision:Howmanywayscanyousay?说出更多的交通方式Onfoot,bybus.边听边唱说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1eadin呈现吴一凡的爷爷卧病在床的图片Grandpa,1etmereadthisforyou.Thanks,Robin.Idontgotos

3、choo1.I1earnathome.Task1Readandcirc1e:Howmanycountries?出Germany,A1aska,China,Scot1andTask2Readandcirc1e:Howmanywaystogotoschoo1?划出onfoot,bys1ed,byferry,byp1ane.观察图片圈一圈划一划选择学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、TaSk3:CirCIethecitiesonfoot/MunichGermanybys1ed/A1askaThe连线操练运用此语5点、o

4、USATask4:ReadandmatchTask5:Giveyoursuggestions给出建议Youmuststopatared1ight.Dontgoatared1ight.Youmustdrives1ow1y.Dont1etthedogsruntoofast.1et,swatch看视频1.1istenandrepeat读一读训练学生的听，2.Rete11thetext复述课文让学生去听地Somechi1drengotoschoo1道的英语发音。inMunich,Germany.在听与模仿这3.Choosesomesuggestionsforthekidsonpage说一说个输入过程后

5、，18.让学生去自己YoumustDon,t.读，查漏补缺，4.Writing写一写正确输出。朋友1UCy一直做公交上学，最近她打算崎自行车上学。请结合所学知识点，给予交通上的建议，不少于5句话O5.Tipsforpronunciation听音A.学生读一读三个短语，然后猜测的作用。B.教师播放录音，学生跟读并模仿录音。读一读C.课件呈现四组句子，学生使用连读的技巧朗读句子。6.DoasurveyA: Howdoyougotoschoo1?B: Igotoschoo1by/on.调查汇报Report:.goestoschoo1by/on.Unit2Waystogotoschoo1Breadandwritebys1edMunich,GermanyJiangxi,China(Differentwaystogotoschoo1/PapaWestray,Scot1andbyfrry,byp1aneA1aska,USAbys1edPapaWestray,Scot1andbyferry,byp1ane