小学书法教学设计心字底.docx

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1、小学书法教学设计心字底教学目标1 .观察发现卧钩的笔形特点，提高对卧钩笔形的控制能力。前细后粗的弧线，宽度是高度的两倍；前半段约为圆的左下角弧线，后半段为水平线略带弧度；出钩朝左上角，约45度。2 .观察发现心字底三个点方向、高低和位置关系，把“心”字写得更方正。3 .练习书写有心字底的字，能注意心字底和其他部件的关系。4 .感受书写的乐趣。重点难点初步掌握卧钩、心字和心字底的写法。教法学法比较观察法、分解练习法、激励导向法。教学过程一、观察导入，激发兴趣IJfp:每个学期我们都要使用新本子，新本子的封面要写上“阳光中心学校”。“阳光中心学校”六个字，哪个最难写？生：“心”字最难写。5 .师：

2、“心”字哪个笔画难写呢？生：卧钩。6 .师：我们先来学习“卧钧”的写法，然后学习“心”字的写法,最后学习写有“心字底”的字。二、学习写卧钩1观察发现卧钩的形态特点。师：这幅图告诉你什么？生：卧钩的宽度是高度的两倍。生：卧钩主要是一条弧线。生：卧钩前面细，后面粗。师：同学们真善于观察，谢谢你们的分享。师：这幅图还告诉你什么呢？生：卧钩的前半段是对角线的弧线。生：卧钩的后半段大致是水平线。生：卧钩的出钩方向是对角线。师：同学们真了不起！把卧钩的特点都找出来了。2.分三步练习写卧钩。师：卧钩虽然很难写，但只要我们讲究方法，就能把它写好。走弧线。师：这幅图告诉我们：卧钩的运笔有四个动作。谁来说一说?生

3、a：45度对角线的弧线，逐渐加重，变粗；b:接近水平线的弧线，继续加重，更粗；c:朝右上顿笔，最粗；d:朝左上角45度快速出钩。师：观察细致入微，了不起！按正常大小练习：教师示范，学生练习。3.展示、点评、订正。三、学习写“心”字1观察发现“心”的结构特点。师：虚线告诉你什么？生：第二点比第一点高。师：虚线告诉你什么？生：第三点比第二点低一点点。师：好极了！低一点点，观察真仔细。虚线告诉你什么？生：第三点比第一点高。2.练习写“心”字。示范讲解。学生练习，教师巡视指导。展示、点评四、学习写有“心字底”的字1学习写“思”字。观察发现“思”字的结构特点。教师示范书写。学生练习，教师巡视指导。2.自学“想”“总”。3.展示、点评。五、总结、布置作业1这节课我们学习了心字底2.完成下面练习。练习写有心字底的字，看谁写得像。抄写句子，看谁写得像。