科学青岛版五年级下册2023年新编23 防锈技术 教案.docx

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1、课题23.防锈技术课时1课型新授主备人时间学习内容分析本节课有三部分：1 .铁生锈有什么危害？教科书呈现了生锈的铁门和生锈的管道图片，目的是引导学生观察生活中生锈的物品，了解铁生锈带来的危害,认识到防止铁生锈的重要性。2 .怎样防止铁生锈？教科书呈现了3名学生讨论怎样防止铁生锈的场景，目的是引导学生根据铁生锈的原因,找出防止铁生锈的方法教科书还呈现了探究防止铁生锈的实验图片及对应的实验方法指导，目的是引导学生通过实验探究防止铁生锈的方法。3 .生活中有哪些防锈技术？教科书呈现了涂油、喷漆、烤蓝3种防锈技术的图片及相关结论，目的是引导学生知道生活中常见的防锈技术，了解防锈技术在生活中的应用。教学

2、目标教学目标1了解铁生锈的危害；知道防止铁生锈的有关常识和技术；了解防锈技术在生活中的应用。2 .基于对铁生锈原因的认识,能通过对比实验探究防止铁生锈的办法。3 .对防锈技术表现出探究的兴趣。4 .关注与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活；了解社会需求是技术发展的动力。教学重点,-J难点知道生锈的危害，知道防止铁生锈的有关常识和技术了解防生锈技术。学水、铁锅、课件、图片等准第一课时一、创设情境,导入新课师（教师展示生锈铁锅的图片）：同学们，老师家里做饭的铁锅生锈了，谁能告诉老师这是什么原因导致的？生:铁锅与空气、水接触会生锈。生:铁锅在潮湿的环境中容易生锈。师：生活中有很多铁制品容易生

3、锈,你们知道铁生锈有什么危害吗？生:铁制品生锈后不再坚固耐用，许多用钢铁建造的大桥、机器在生锈后容易引发安全事故。生:生活中，如果我们使用的铁制品生锈了，会对我们的身体健康造成一定的影响。师:有什么办法可以防止铁锅生锈呢？生:我们要保持铁锅的干燥。生:铁锅干燥后再用食用油擦一遍也能起到防锈的作用。师：同学们根据生活经验想出了很多防锈方法，为大家提供了很好的生活小妙招。师（用课件展示铁制品生锈的图片以及因生锈而造成安全事故的图片）：我们需要想办法去防止铁制品生锈,减少损失和安全隐患。这节课,我们就来探究防止铁生锈的方法（板书课题）O二、探究活动师:既然铁生锈对我们的生产、生活造成这么多的不利影响

4、,我们应该怎样防止铁生锈呢?请同学们大胆猜想,说出你们的防锈方法。生:将铁制品放到干燥的环境中可以防止其生锈。生:我们可以在铁制品上涂油或者刷油漆来防止铁生锈。师:大家提出了很多防止铁生锈的观点。我们如何验证这些方法是否可行呢？生:做实验。师:对，实践是检验真理的唯一标准。老师准备了实验器材（课件出示实验器材图片，如砂纸、试管、试管架、铁钉、凡士林、干燥剂等），请同学们根据这些实验器材设计实验方案探究防止铁生锈的方法。（学生讨论,设计实验方案。）师:哪个小组汇报来你们的实验方案？生:我们取3枚铁钉,将第一枚铁钉直接放人试管中，将其一半浸人水中、另一半置于空气中;将第二枚铁钉表面涂抹凡士林后放入

5、试管，将其一半浸人水中、另一半置于空气中;将第三枚铁钉放入装有干燥剂的试管中。然后,每天观察并记录3枚铁钉的生锈情况师：同学们对这个方案有其他想法吗？生:为什么要在第二枚铁钉上涂抹凡士林呢？生:这样做是为了让铁钉同时隔绝空气和水。师:还有要补充的吗？生:为了避免实验结果有误差，可以事先把3枚铁钉表面的铁锈用砂纸去除。师：同学们齐心协力想出了这么好的方法,老师为你们点赞。做实验时,我们应该注意什么呢？多媒体展示注意事项：1小组合作分工明确。2 .合作过程中轻声交流,动作幅度要小。3 .将铁钉放人试管时,注意动作要轻,防止碰坏试管。4 .干燥剂的使用注意事项：要在尽量短时间内将干燥剂、铁钉放入试管

6、中，并立即将试管进行密封。按实验要求进行操作,避免干燥剂进入眼、口、鼻。师：请同学们根据实验方案进行实验。（学生实验,教师巡视指导。）师：由于这个实验需要的时间比较长,我们可以把实验装置放在教室内，同学们每天要注意观察，并及时做好记录。一周后,我们来分享实验成果。第二课时成果展示会1.汇报交流铁钉生锈的实验记录。师（PPT出示实验记录单）：大家请看这个小组实验记录单。你们有什么发现?铁钉所在的环境一半水、一半空气涂凡士林放入水中干燥剂1天后的生锈情况在水和空气交接的地方,铁钉开始出现没有变化没有变化2天后的生锈情况铁钉锈迹范围变大,浸水部分出现锈迹，空气中的部分与水接触部分生锈。没有变化没有变

7、化3天后的生锈情况浸泡在水中的部分布满锈迹,空气中的部分与水接触部分生锈。没有变化没有变化4天后锈多了没有变化没有变化5天后锈更多了没有变化没有变化生:通过这个小组的实验记录单,可以发现:浸在水中、没有涂凡士林的铁钉会生锈，水和空气交界的部位生锈最严重。生：我还发现涂上凡士林和放在有干燥剂的试管中的铁钉没有生锈。师（用课件展示实验记录）：我们再来看一下其他小组的实验记录。生：我们发现涂了凡士林和放在干燥剂中的铁钉没有生锈。师：由此我们可以得出结论,隔绝水、空气可以防止铁制品生锈。二、总结师:生活中我们常用到哪些防锈技术？生:给铁喷上漆、涂上油，就像是在实验中给铁钉涂上凡士林一样,把铁与空气、水

8、隔绝开,这样铁就不会生锈了。生:把铁放置在干燥的地方,铁也不会生锈。师：同学们，我们通过实验知道铁与水、空气接触时容易生锈。日常生活中，我们通常用给铁制品表面涂油、喷漆的方法防止铁生锈,避免将铁制品放在潮湿环境中，还可以用烤蓝、电镀等技术在铁制品表面形成一层致密的保护膜,防止铁制品生锈。三、拓展活动1 .查阅资料，了解大海中的轮船是怎样防锈的。师：课前,老师还让大家搜集了大海中的轮船是怎样防锈的资料。哪个同学先把自己搜集的资料分享给大家？2 .学生用投影展示,分享搜集到的资料。生：船在海水中比在淡水中更易生锈，因为海水中所含的盐类物质可以加速铁的生锈。为了避免轮船的钢制外壳被腐蚀,通常采用的防锈措施有刷油漆、电镀等,还可以在轮船外壳上附着一层比铁活动性强的金属等。3 .布置作业。师：课后，请同学们查阅资料，了解建造轮船时应用了哪些防锈技术。练习巩固一、填空1 .铁锅清洗后要擦干是为了。2 .防止铁生锈的原理是、o3,锁一般是金属做的,经常会。4.生活中防止铁生锈的技术有、等。二、判断1铁锈比较脆。（）2 .非供暖期间,铁制供暖设施中仍充满水，目的是防止铁生锈。（）3 .在干燥、致密、不透气的土壤中埋下铸铁管道腐蚀慢。（）4 .铁锈不容易导电且能被磁铁吸起。（）5 .防止铁生锈的方法很多，比如涂油、喷漆、浸泡等。（）教学反思学生学习的热情较高，教学效果良好，达标。