科学青岛版五年级下册2023年新编第四单元 电磁铁 单元检测题.docx

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1、第四单元电磁铁单元测试一、填空题。每空2分，共16分）1 .自制电磁铁需要、电池和开关等材料。2 .电磁铁里有、两个磁极，磁极方向与、有关。3 .电磁铁磁极间的相互作用：相斥，相吸。二、判断题。（每题2分，共14分）1 .电能可以通过适当的装置转换为磁能。（）2 .用部分观察、整体观察的方法可以帮助我们了解电磁铁的构造。（）3 .小马达的转子上只有一组线圈，通电后能产生磁性。（）4 .马达大小悬殊、构造各异，工作的基本原理也各不相同。（）5 .断电后，小马达外壳上磁铁的磁性消失。（）6 .用裸露的铜线做电磁铁效果会更好。（）7 .小马达电磁铁转动的速度是可以改变的。（）三、选择题。（每题3分，

2、共30分）1 .音箱主要将（）转换成声能。A.光能B.电能C.热能2 .（湖州期末真题）下列关于电磁铁的说法，错误的是（）A.电磁铁可以改变磁力的大小B.电磁铁不能改变南北极C.电磁选矿机是运用电磁铁原理来工作的3.同时改变电磁铁线圈的缠绕方向和电池连接方向，这时电磁铁的南北极（）oA.会改变B.不会改变C.会消失4.电磁选矿机工作时，下列说法错误的是（）0A.电磁选矿机可吸引铜号金属材料B.电磁选矿机通电时，电舵转换为做能C.电磁选矿机断电时，磁性消失5 .让带磁性的铁芯消磁的方法不包括（）。A.敲击B.加热C.降温6 .将玩具电动机的转子取出后，如下图这样架起，使其可以灵活转动。当Y形导线

3、接上电源时，转子（）oA.不转动产靠DB,转动，但不到半周/C.连续转动很多周线7 .电磁铁与普通磁铁相比，下列说法中错误的是（）A.电磁铁可以控制磁性的强弱8 .电磁铁可以控制磁极的方向C.电磁铁可以完全取代永久磁铁8 .下列物体中，没有应用电磁铁的是（）oA.话筒B.电灯C.磁悬浮列车9 .下列方法可以改变小电动机的转子转动方向的是（）oA.增加磁铁的数量B.改变电池正负极的接法C.增加电池的数量10 .萌小牛同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，此时（）A.电磁铁的南北极改变，磁性强弱不变B.电磁铁的南北极不变，磁性强弱改变C.电磁铁的南北极不变，磁

4、性强弱也不变四、实验探究题。（共40分）1（宁波期末真题）同学们用相同材料组成甲、乙、丙三个实验装置，探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。（20分）9甲关的丙FAU1f1s乙（1）电磁铁是由和组成的装置。当它接通电流，电磁铁O（2）选择乙、丙两装置，可以探究“电磁铁磁性强弱与系”，该实验需要保持相同的条件有有（3）习习拿着一枚小磁针靠近甲电磁铁的下端，结果发现小磁针的N极被吸引，那么甲电磁铁的上端是极。）。（4）电磁铁应用广泛，下列没有利用电磁铁的是（A.电动机B.指南针C.音箱(5)甲、乙丙三个电磁铁中，磁性最强的是，磁性最弱的是J2.某小组研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将线圈匝数为5

5、0匝和IOO匝的电磁铁分别先后接人同一个电路，重复实验后记录如下表。20分)实验次数二三四五六串联电池数量/节123123线圈匝数/匝50100吸起的大头针数量/枚102540205080(1)实验中通过观察身后判断磁性强弱。(2)通过比较实验一四，我们发现相同时，的电磁铁磁性越强。(3)比较实验一二三时，能得出什么结论？(6分)(4)除了实验中研究的因素，电磁铁的磁性强弱还与有关。(5)比较实验一五时，能否得出结论？若能，请写出结论若不能请说明原因(6分)参考答案：一、1.铁钉导线2 .南极北极电流方向线圈的缠绕方向3 .同极异极二、1.2.3.4,5.6.7.三、1.B2.B3.B4.A5.C6.A7.C8.B9.B10.C四、1.(1)铁芯线圈有磁性(2)线圈匝数电池的节数铁芯的大小(3)N(4)B(5)甲乙2.(1)吸起的大头针数量(2)串联电池数量线圈匝数越多(3)线圈匝数相同时，串联电池数量越多，电磁铁的磁性越强。(4)铁芯粗细(5)不能。做对比实验要控制变量，一次只能改变一个条件。