道德与法治人教版八年级上册2017年新编53 善用法律教学设计.docx

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1、八年级上册5.3善用法律教学设计课题预防犯罪单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：加强自身修养，增强法制观念；增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。能力目标：提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。知识目标：学会运用法律武器保护自己；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。重点遇到侵害，依法求助。难点有勇有谋，应对犯罪。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课经典回顾：#男子饭店消费，被反向抹零#材料：2023年10月3日，辽宁大连一男子和朋友吃饭，结账时发现总共消费了930.9元，竟被餐馆收银员“反向抹

2、零”收取了931元。更离谱的是，男子提出质疑后，收银员不仅没意识到错误，反而回呛：“你要是差这一毛钱，我转给你好吧？”该男子随即拨打了市场监管局的举报电话。此后，涉事餐馆就此事致歉，愿意接受相关部门处理。10月6日，大连市监局发文称“反向抹零”属违法违规行为，已对该事件立案调查。说一说：这真的只是一毛钱的事吗？该男子的做法给我们带来哪些启示？教师点拨：（1）这不只是一毛钱的事，而是事关消费者合法权益的大事。（2）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。学生感悟：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。观看材料及视频,思考、回答问题。通过社会现象，调动

3、学生的生活经验，激发学生的探究兴趣。一、遇到侵害依法求助课堂探究：#阅读课本材料，思考并回答问题#材料：一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装通过社会热讲授新课置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，阅读材料点现象，调动学并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物并思考、回答生的生活经验，品，保安才让小华回家。事后发现，小华当时穿的鞋子是他妈妈在这家超市给他买的，因超市消磁器出现故障，鞋子没能消磁，导致报警器鸣叫。视频配套：“宪”在普法说一说：你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？教师点拨：保安的做法是违法的，侵犯了公

4、民的人身自由权和名誉权、隐私权。搜查，是指侦查人员对被告人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住所和其他有关地方进行搜查和检查的一种侦查活动；超市保安无权搜身。小华要依靠法律来维护自己的合法权益。他可以在监护人的陪同下找到超市负责人和保安，要求赔礼道歉，消除影响；也可以通过法律服务机构维护合法权益，可以依法到公安机关、人民法院或检察院进行控告。学生感悟：遇到侵害，我们应学会依法求助。课堂笔记：1.遇到侵害，怎样依法求助？问题。激发学生的探究兴趣。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及结合案例注重灌输性和启时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。案例链接：镜头王某以暴制暴；镜头二村

5、民维护承包地权益。理解基础知识。发性相统一。我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）名词解释：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。相关链接：2023年5月，我国最高检、国监委、教育部、公安部、民政部、司法部等九部门联合发布关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见。10月，强制报告制度纳入新修订的未成年人保护法。自此，报告侵害事件不再是道德的选择，而是法定的义务。课堂笔记：2.什么是诉讼？（1）含

6、义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。视频链接：诉讼案件的类型二、加强自我防范热点聚焦：#变态男子持刀行凶退役军人挺身而出#材料：2023年9月12日，山东邹平市一男子当街持刀接连攻击路上行人，一名被攻击女子跑进路边门店求助，老板王磊用木棍将男子打跑。随后男子又冲向路过的一个年轻女孩，王磊拿着棍子冲观看相关知识链接。结合案例理解基础知识。观看材料及视频，思考、回答问题。以专业理论知识开阔学生眼界。注重灌输性和启发性相统通过社会现象，调动学生的生活经验，激发学生的探究兴趣。过去将

7、该男子打翻在地，并迅速将掉落的刀具同歹徒拨离。随后王磊和赶来的热心邻居一起将歹徒制服。说一说：你如何评价材料中人物的行为？你如何评价店老板的斗争方式？教师点拨：（I）持刀行凶男子严重危害社会稳定和他人生命安全，属于犯罪行为；被攻击女子具有强烈的自我保护意识，懂得自救与求救；王磊和邻居见义智为、勇斗歹徒，值得褒扬和敬佩。学生感悟：要积极同违法犯罪作斗争。课堂笔记：3.为什么要同违法犯罪作斗争？同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬利敬佩。相关链接：刑法对于正当防卫和见义勇为的规定以及认定条件。视频链接：见义勇为与正当防卫的认定

8、课堂笔记：4.如何同违法犯罪作斗争？（为何倡导见义智为？）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方结合法律法规理解基础知识。注重灌输性和启发性相统O式，同违法犯罪作斗争。案例链接：2023年11月29日，山东临沂。一位初中女生放学回家，发现屋内有一名陌生女子，迅速将该女子拽到自家监控下露脸取证。该女子最后趁女生不注意跑掉了。几天后，郑城

9、县公安局就将实施入室盗窃的犯罪嫌疑人李某（女）抓获。说一说：如何评价该女生与小偷的斗争方式？教师点拨：该女中学生与小偷的斗争有勇有谋，但也存在着风险。若小偷恼羞成怒，很可能会伤害该女生。相关链接：#同违法犯罪作斗争的常见方法#课堂笔记：5.如何为法治建设做贡献？我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念；做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。结合案例理解基础知识。结合举例理解基础知识。通过社会热点现象，调动学生的生活经验，激发学生的探究兴趣。课堂小结我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。板书mm3r8h尸社会危性2的2定住应受刑罚处罚住低纶不IMi为俺送自It府皂于未然