青岛版一年级科学下册教案04：常见的动物教案.docx

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1、4常见的动物教学目标1 .知道周围有多种多样的动物，知道不同的动物有不同的特征；2 .利用多种感官观察小动物；3 .增强保护大自然，爱护小动物的意识。教学重难点【教学重点】了解不同的动物生活在不同的环境中，具有各自不同的特征。【教学难点】观察、研究动物。教学过程一、导入新课教师播放视频：【情境素材】认识周围的动物。讲述：在我们周围有许许多多的动物，这节课我们一起来交流一些常见的动物。学生观看视频，认识到在我们周围有许许多多的动物。二、讲授新课（一）说一说它们的名称，找一找它们的特征1 .说一说自己熟悉的动物的名称教师提出要求：说一说你们知道的动物的名称（教师提醒学生：在回答问题时，尽量不要重复

2、别人说过的动物）。学生回答：小狗、小猫、金鱼2 .说一说这些动物的名称和特征（1）观察图片，说出动物的名称教师出示大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙的图片，让学生分别说出这些动物的名称。学生回答。教师纠正学生的错误，并及时评价。（2）小组交流动物的特征教师出示活动要求：小组内要分工明确；观察时要按照一定的顺序；要用科学规范的语言描述动物的特征。（3）小组展示教师指导学生采用多种方式绍动物，例如，模仿该动物的叫声。师生总结：不同动物有不同的特征。（建议使用资源：【知识探究】听声音，猜动物/【科学博览】猜动物）3 .保护动物，人人有责“任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。”教师通过出示法律条文让学生意识到野生动物是受法律保护的，每个人都应该保护野生动物和它们的栖息地。教师小结：蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫都是动物，动物属于生物。（建议使用交互练习：【知识探究】哪些是动物，哪些不是动物）（二）说一说，这些动物生活在哪里教师出示教材插图，提出同题：你们知道这些动物生活在哪里吗？学生观察图片，回答同题。师生总结：不同的动物生活在不同的环境中。（三）拓展活动教师给学生布置课下拓展探究任务，指导学生采取观察绵羊和山羊的图片或视频，实地观察、查找课外读物等方式，分析两种动物的不同特征（体型、胡须、毛、尾巴等方面），培养学生的观察能力。