《工程法规》课程标准2.docx

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1、工程法规课程标准课程代码：1801032061适用专业：五年制高职市政工程技术专业（540601）课程类别：EIA类（纯理论课）；B类（理论+实践）；C类（纯实践课）课程性质：口必修课；专业选修课；口公共选修课教学时数：68学时总学分数：4学分前言1课程的性质工程法规是市政工程技术专业的一门专业选修课程,也是贯彻依法治国方针、依法行政、合法经营的必修课程。其任务是通过本课的教学要使学生增强法律意识，了解市政工程施工的有关法律知识，培养学生严肃认真细致一丝不苟的工作作风。并能够运用到所从事的工程建设事业中去，处理日常工作与法律有关的问题，依法办事，遵章守纪，利用法律维护企业在工程建设活动中的合法

2、权益。2.课程的理念工程法规学习领域课程是在建筑工程职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，课程的设计是以建筑活动工作任务为引领，建筑法规为依据，在此基础上，以建筑活动中所涉及的相关法律法规为相对独立完整的工作任务构建学习情境。课时安排为40学时。在教学过程中采用线上课程和传统课堂教学相结合的教学模式，体现“教师主导学生主体”的教学思路教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。先修课程：职.业道德与法律、经济政治与社会、后续课程：工程招投标与合同管理市政工程管理与实务二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分

3、析方法，概括出本课程的目标。（一）知识目标通过本课程的学习使学生掌握建设法规。（二）能力目标通过本课程的学习使学生在实际工作中能够利用所学法规分析实际案例，处理建设活动中与建筑法规相关的问题。（三）素质目标培养学生科学严谨的工作态度、创新能力、具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有知法、守法、护法能力。三、课程内容和要求本课程为学科性为主的课程，总课时为40学时。序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考学时理论学时实践学时总学时1建筑法规概述内容：1建筑法规的表现形式和作用、建筑法律关系2.建筑法立法宗旨、基本制度要求：具有建筑法规的基础知识，能够了解建筑

4、法规的基本内容。主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。6282建筑许可法规内容：1 .建筑工程报建制度、施工许可制度2 .建筑工程从业单位资格许可、专业技术人员执业资格许可要求：掌握建筑许可法规的基本内容主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。82103建筑工程发包与承包法规内容：1 .建筑工程发包与承包的特征与原则2 .建筑工程发包3 .建筑工程承包要求：掌握建筑工程发包与承包法规基本内容主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方

5、式。102124建筑工程质量法规内容：建筑工程质量法规要求：掌握建筑工程质量法规基本内容主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评8210序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考学时理论学时实践学时总学时价方式。5建设工程安全生产管理法规内容：1安全生产许可证条例2安全生产法要求：掌握建设单位、施工单位、监理单位、勘察设计单位的安全责任熟悉安全生产许可证的规定了解安全生产事故报告调查处理的规定主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。122146建设工程合同与劳动合同法规内容：

6、1合同法2劳动合同法要求：掌握合同的履行、变更、转让、撤销、终止掌握劳动合同的履行、变更和终止主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。12214四、实施建议（一）教学建议1通过多个有机联系的具体的案例开展教学，以项目为导向，强化学生是行动的主体；2 .用行动导向教学法开展教学过程；3 .每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标（即工作任务和内容）；4 .知识学习与案例演练相融合，切忌理论与实践相分离；5 .教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6

7、 .每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程（如何调动学生等）的准备；7 .注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；（二）教学评价坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。1加强过程考核和结果考核的统一性；2重新制定考核评价载体、评价标准、评价方法的有关文件；3重视学习过程性评价，多维度鼓励学生完成学习任务(三)教学基本条件(1) 业教师：.把握行业动态，负责课程的整体建设、，使课程建设具有可持续发展的潜力；(2) .不断调整

8、课程内容，与职业岗位对接；(3) .进行学习情境、学习任务内容的调整与更新，保持课程教学的先进性；(4) .负责采集编辑工程影像资料，制作收集教学案例；(5) .建立完善与本课程有关的教学资源库；(6) .负责课程协，调，进行课程教学过程的组织与实施；(7) .负责课程实施过程的监督，进行教学质量的评价与反馈。(8) 训装备：多媒体教室。白板、AO纸、彩色卡纸、油画笔(四)教材选用与编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学,项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。文字表述要求。采用高职建筑工程技术专业统编教材。(五)课程资源的开发与利用1 .采集、编辑教学实物资料，丰富教学媒体，建立课程教学的有关资源库，并不断更新完善；2 .开发电子资源库，利用先进的网络教学资源；3利用超星泛雅平台建好的课程进行学习和考核评价五、其它说明本课程参考学时为68课时，各校可根据具体需要调整。各项目中模块可以根据本校实际进行取舍变动。