《毕业设计》课程标准.docx

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1、毕业设计课程标准课程代码：1801032050适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；C类（纯实践课）课程性质：专业技能实践课程教学时数：224学时总学分数：8学分一、前言（一）课程性质毕业设计是整个教学的一个重要实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用。通过对具体的工程项目进行读图、计算工程量、编制施工组织设计、工程质量验收等全过程工作，要求学生能综合应用四年所学的基础课和专业知识，开拓思路，展现才略，做到工程量计算准确、施工方案编制合理，工程质量检测合格，巩固所学专业知识，掌握方法。为毕业后走向社会和选择职业，提供一事实上的依

2、据和基础。（二）课程的设计思路毕业设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：（1）时间要求：8周；（2）任务要求：在教师指导下，独立完成一项指定的设计任务。（3）知识和能力要求。在毕业设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集和整理，能正确运用信息化手段，掌握本专业的技术规范。先修课程：工程测量、道路建筑材料、市政工程识图与构造、土力学与地基基础、市政构件分析、市政工程计量与计价、施工组织管理、道路施工技术、桥涵施工技术管道施工技术市政

3、工程质量检验与评定。二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过实际设计项目，增强学生对工程从开工到竣工整个环节的感性认识，从而加深对课堂教学内容的理解，激发学生学习专业知识的热情，为今后创造性地从事专业工作打下良好的基础。（二）教学目标（1）知识目标通过具体的工程案例，学生能够掌握工程量计算方法，掌握流水施工组织计算，绘制横道图。掌握施工方案的编制，熟悉工程质量检测标准。（2）能力目标具有在实践中发现问题、解决问题的能力，具有工作中的创新能力，具有较强的适应能力和一定的社会交往能力。具有较强的实践能力。同时，课程设计增强学生主体意识和自学能力，使学生的知识、情感、技能得到全面发展，养成良好的职业

4、素养和团队合作精神，培养吃苦耐劳、独立思考的能力。（3）素质目标本课程的素质目标是通过课程学习培养学生刻苦钻研勇于创新的精神，养成学生良好的学习态度和严谨的工作作风，为其将来从事专业活动和未来职业生涯打下坚实的基础。三、课程内容与要求1 .在毕业设计期间，学生必须在规定的时间内到规定的教室，指导老师到场进行指导。毕业设计任务分为三部分：道路工程、管道工程、桥梁工程。每一部分需要完成6个方面的内容，即图纸绘制、坐标计算、编制施工组织设计、竣工质量检验（验收表）、编制工程量清单、答辩。2 .施工图绘制建议在2周内完成。3 .施工组织设计的编制，要求每位学生编制一份施工组织设计，建议在2周内完成。施

5、工组织设计主要包括的内容：3.1 工程概况3.2 施工组织与总体部署3.3 施工准备3.4 施工总体平面布置3.5 主要施工方案3.6 季节性施工措施3.7 质量保证体系及主要质量保证措施3.8 安全、文明施工、环境保护体系及措施3.9 施工进度计划4 .清单工程量计算书的编写，要求学生手写在计算书的表格上，最后装订成册。编制工程量清单要体现其要求的工程项目及相应的工程数量，它是投标人进行报价的依据，是签订工程、调整工程量和办理竣工结算的基础。建议在2周内完成。工程量清单的项目设置主要包括以下几方面的内容：4.1 项目编码：项目编码以五级编码设置，用十二位阿拉伯数字表示。一、二、三、四级编码统

6、一，第五级编码由工程量清单编制人区分具体的清单项目特征而分别编码。第一级表示分类码（分两位），第二级表示章顺序码（分两位），第三级表示节顺序码（分两位），第四级表示清单项目码（分三位），第五级表示具体清单项目码（分三位）。4.2 项目名称：一般以形成工程实体命名。项目名称应考虑三个因素：一是附录中的项目名称；二是附录中的项目特征；三是拟建工程的实际情况。项目名称如有缺项，招标人可按相应的原则进行补充，并报当地工程造价管理部门备案。4.3 计量单位：应采用基本单位，除个别专业有特殊规定外，均按以下单位计量：以重量计算的项目：吨或千克（t或kg）。以体积计算的项目：立方米（m3）。以面积计算的项目

7、：平方米（m2）。以长度计算的项目：米（m）。以自然计量单位计量的项目：个、套、块、樟、组、台。没有具体数量的项目。4.4 工程量的计算：工程量清单编制人应根据工程量计算规则得到计算工程实物量。工程量计算规则是指对清单页目工程量的计算规定。除另有说明外，所有清单项目的工程量应以综合实体工程量为准，并以完成后的净值计算。投标人投标报价时，应在单价中考虑施工中的各种损耗和需要增加的工程量。5 .竣工质量检验（验收表）（1周）6 .在毕业设计结束时，学生应将所有成果上交，并完成毕业答辩。（1周）四、教学方法与手段（一）教学建议（1）教师讲课和学生动手创作为主，教师指导，学生查阅资料，根据学生课堂完成

8、情况以及作品呈现，综合权重给出最终成绩;（2）开展多媒体和网络课程，加强互动和交流，发挥学生的主观能动性。教师先进行任务分配，然后随时回答学生疑问。（二）课程资源开发与利用建议（1）衔接与分工本课程与其他课程的衔接与分工，应强调学生社会实践与讲评相结合的教学方法，重在培养学生的思维好即时处理的现场能力。（2）建议选用教材及教学参考书，教师制定实习指导书。（H）毕业设计进展（时间安排）时间具体指导内容2周（56学时）工程施工图识读与绘制2周（56学时）施工方案的编制2周（56学时）清单工程量计算书的编写1周（28学时）竣工质量检验1周（28学时）论文答辩、指导老师汇总成绩五、考核与评价（一）考核

9、方式根据学生毕业设计的实际出勤、学习态度、毕业设计中是否遵守纪律，上交毕业设计成果是否完整，内容是否准确恰当，叙述是否条理，书面是否整洁等方面综合评定实习成绩，按优、良、及格和不及格四级制评定。成绩评定标准：1 .优秀态度端正，表现积极，能够按时出勤，遵守纪律，在毕业设计过程中善于发现问题并解决问题，表现出一定的独立思考能力，并表现出较强的集体协作精神和一定的组织能力，毕业设计成果书写认真工整，内容准确恰当，叙述条理，书面整洁。2 .良好态度端正，表现较积极，能够按时出勤，遵守纪律，在毕业设计过程中表现出一定的集体协作精神，毕业设计各项内容书写较认真工整，内容比较准确恰当，叙述较为条理，书面整洁。3 .中等态度基本端正，表现较积极，按时出勤，遵守纪律，毕业设计各项内容书写较比较工整，内容比较准确恰当，叙述较为条理，书面整洁。4 .及格态度较为端正，能够按时出勤，基本遵守纪律，毕业设计内容书写完整，内容比较准确，基本能够满足毕业设计的要求。5 .不及格未完成毕业设计，或毕业设计质量较差，或设计过程中表现恶劣。（二）教学评价课程教学围绕真实工程项目展开，采用“启发教学、讨论教学、案例教学、任务教学”等教学方法，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。适当的增加资料查阅、问题讨论，创造学生主动学习、积极参与教学的环境。