人音版六年级上册《草原牧歌》教案.docx

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1、人音版六年级上册（草原牧歌）优秀教案教学目标：一、了解蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。二、能够依据（银杯）和（小黄鹏鸟）的感情演唱歌曲，并能背唱（银杯）；能用独唱的形式演唱（银杯），能用二部合唱的形式演唱（小黄鹏鸟）。三、聆听（漂亮的草原我的家）、（天堂）和（万马奔腾），感受体验蒙古族歌曲的风格；能够区分马头琴的音色。四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。教学重、难点：1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。2、学习五声调式，并进行创作。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、创设情景导入：我们平常过节都是怎么过的呀？（同学自由商量）二

2、、学习歌曲（银杯）1、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。2、聆听（银杯），让同学初步感受歌曲旋律。3、请同学跟着录音视唱歌谱。4、老师伴奏，带着同学演唱歌谱。5、完整的演唱歌谱。6、自由朗读歌词。7、把歌词带进歌谱中试着演唱。8、老师随机纠错，指导。9、完整演唱。三、进行音乐知识拓展活动1、让同学自由学习蒙古族的问候语和动作。2、创设情境，随音乐进行蒙古族关节的情景，让同学充分体会气氛。四、演唱（银杯），结束新课。第二课时一、复习

3、（银杯）二、比照观赏（漂亮的草原我的家）和（天堂）。1、聆听（漂亮的草原我的家），要求感受其情绪、风格。2、同学自由商量、交流，并提出在音色上与我们平常听到的女声演唱的不同之处。3、比照聆听（天堂），请同学考虑，与上一首歌曲在风格、情绪上有什么不一样的地方。4、指名答复，并让同学跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次感受。5、再次完整聆听音乐。三、边播放录音，边完成作业。第三课时（_一、开课：1、复习蒙古族的问候语和形式。2、谈话：我们前节课学习了蒙古长调民歌（银杯），那么长调与短调有什么区别呢？（请同学复习长调与短调的含义，找出不同支出），今天我们再来学习一首蒙古歌曲（小黄鹏鸟），看看它到底属于

4、哪一种类型。二、学习歌曲（小黄鹏鸟）1、老师范唱、初步聆听，同学感受旋律并推断它属于长调还是短调。2、简单介绍歌曲。3、让同学跟着录音，视唱歌谱。4、老师伴奏，同学演唱歌谱。5、自由朗读歌词。6、师生一起交流、商量如何读歌词才好听。7、把歌词带进歌谱里，试着演唱。8、随机纠错。9、完整演唱。三、音乐活动1、找出（银杯）与（小黄鹏鸟）一起采纳的音符。2、即兴创作旋律。五、老师小结。第四课时一、观看蒙古舞蹈录象筷子舞二、简介：筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人扮演。扮演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿态边唱边跳舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。通常，舞蹈的节奏会由慢到快。总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。三、跟着音乐，学动作。四、随音乐舞蹈。五、分组展示。六、小结。