《再来一次》教学设计.docx

上传人:lao****ou 文档编号:502207 上传时间:2023-12-26 格式:DOCX 页数:5 大小:21.16KB
下载 相关 举报
《再来一次》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共5页
《再来一次》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共5页
《再来一次》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共5页
《再来一次》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共5页
《再来一次》教学设计.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《再来一次》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《再来一次》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、再来一次教学设计一、教学目标:1、会认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”。能用“专心”、“不由自主”各说一句话。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对失败能发表看法,懂得做一件事要不怕困难,不轻易放弃,要努力坚持的道理。二、教学重点:1、 识字。2、 朗读理解。三、教学时数:一课时课前预习:自由充分地朗读课文,自由拼读生字。教学过程:一、创设情境引出课题1、 板书课题,创设情境:当你在足球场上漂亮地进了一个球时,观众们会大声对你喊:“再来一次!”当你学骑自行车摔了一跤时,爸爸会鼓励地对你说:“没关系,再来一次!”当你在回答问题时,因为紧张没有说清楚意思时,老师会亲切地对你说:“再来一次

2、!”2、 说说“再来一次”的意思。3、 今天我们来听一个“再来一次”的故事。二、初读课文,认识生字。1、 自由读文,画出生字词,标出自然段。2、 借助读音,把生字多读几遍。3、 出示生字卡片,多种方法识字。(1)、请小老师教读。(22个别认读。(3)、齐读。(4)、交流识字方法。如:如“扒、咽”是形声字,强化读音,说记字方法;“弃、丧”组词;“绝、戏”交流个性化识字方法;“努”强调读准声母;“吞”说说意思相反的词“吐工4、读词卡测试生字掌握情况。5、再读课文,说说课文讲了一件什么事?师引导学生归纳:小加因为在学校第一次玩跳马游戏,怕摔下去难为情,没敢跳而闷闷不乐。后来妈妈鼓励他决不放弃,要勇敢

3、地再试一试。三、细读课文,感悟延伸。(-)学习第一自然段1、师范读第一自然段(听老师读、同学们仔细看课文)2、从课文中你知道了什么?(引导体会小加的心情不高兴)3、再看看课文,你是从哪些语句中体会到小加不高兴的?(重点理解“悄悄地躲进慢吞吞地吃着)你能用一个词语或一句话来概括小加此时的心情吗?(闷闷不乐、垂头丧气、愁眉苦脸、像霜打的茄子)他平时是这个样子吗?(和平时表现相比较)4、小结:今天小加的表现确实很反常,我们一起来读一读第一自然段,要读出小加不快乐、难过的心情。(二)学习27自然段1、过渡:你们真是细心的孩子,通过读书发现小加今天闷闷不乐,很不高兴。小加的妈妈也发现了,那么小加到底遇到

4、什么难事呢?同学们用自己喜欢的方式读2-7自然段。(大声读、分角色读)2、反馈:你知道小加遇到什么难事了吗?3、哦!原来小加这么不高兴是因为:在学校第一次玩跳马游戏,怕摔下来难为情,所以跑到“马”跟前,不由自主地停了下来,没敢跳过去。(相机理解“不由自主”说一句话)4、分角色朗读27自然段(1)、先分组试读(一个读课文旁白、一个读妈妈的话、一个读小加的话、一个读爸爸的话)(2)、师:大家合作得不错,老师也想读!点生与老师分角色朗读(师读旁白,点三人分别读妈妈、小加、爸爸的话)其它同学边听边体会妈妈、小加、爸爸说话时心情有什么不同?5、评读(从刚才的朗读中你体会出他们的心情有什么不同?)模拟评:

5、演妈妈的同学语气充满了对小加的关心;演爸爸的同学读出了玩跳马的快乐;演小加的同学,读出了心情的难过。6、大家读得很精彩,评得也很有主见,再点生分角色读(师评)。(三)学习812自然段1、师过渡:妈妈了解了小加不高兴的原因后,又是怎么说的呢?自由读812自然段(点生发言)2、出示妈妈说的那句话:“你并没有摔下去,因为你连试也没试一下,这比摔下去还糟糕J这句话是什么意思?为什么比摔下去还糟糕?2、师相机出示妈妈的话:“做一件事,重要的并不是成功或失败,而是专心去做,努力去做,哪怕只有一点儿希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃J点生读这段话。你从妈妈的这段话中,读懂了什么?A、妈妈告诉小加失败并不

6、可怕,可怕的是失去信心。B、做一件事,哪怕只有一点儿希望也不要放弃。C、无论做什么事,都要专心去做,努力去做。D、失败了要勇敢地再去试一试,要对自己有信心。师相机板书:“妈妈A小加”专心做失败不放弃再来全班齐读这句话。用“专心”练习说一句话。3、分角色读母子对话(师生、生生)4、听了妈妈的话,同学们想象一下:第二天,小加来到学校,大家再玩跳马的游戏,小加会怎样做呢?(生自由发言)(四)拓展延伸:1、同学们,生活中你们有过遇到困难或失败的经历吗?你是怎么做的?(比如学习上?玩游戏、学习本领的过程中?)点生自由说说。2、师:学了这篇课文,今后面对失败你认为该怎么做呢?学生用“面对失败,我认为J的句式,谈谈自己的感想。先自由练说,再点生发言。3、师小结:是啊,无论最终的结果怎样,做任何事我们都要不怕困难,不轻易放弃,要努力去做。小加”失败再来板书设计:27再来一次“妈妈专心做不放弃

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服