《民族建筑装饰设计与应用》课程标准.docx

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1、民族建筑装饰设计与应用学分：4分课程代码：建议课时数：64课时适用专业：环境艺术设计专业先修课程：绘画基础、平面构成、立体构成后续课程：景观设计一、前言（一）课程性质民族建筑装饰设计与应用是艺术设计专业（室内设计、环境设计）的一门必修的专业设计课。本课程的教学任务，是通过该课程的学习，使学生熟悉掌握民族建筑装饰设计与应用的基本原理，正确理解室内设计、环境设计等学科与民族建筑装饰设计与应用的关系，能够独立地进行民族建筑装饰空间的设计，并掌握制作与施工的的基本方法，最终创造出具有视觉美感、符合人体工程学要求并满足陈列与服务需要的民族建筑装饰空间。为社会培养一批具有较高制图能力和实践制作能力的空间装

2、饰设计人才。（二）设计思路职业教育培养的是第一线的高技能人才，职业学校课程应是理论学习与实践学习的整合，所谓“职业院校是培养实践人才的，因而实践应不断加强，理论越浅越好”、“为加强实践，应该建立独立的实践教学体系”等，均为一种似是而非的说法。室内设计技术专业培养高技能人才，不能仅有操作层面的高技能，还必须有策略层面的高技能，也就是创意思维和创新方法的能力，没有必备的理论基础就不可能培养应变能力，更不能奢谈创新，特别是职业院校生源的文化理论基础均薄弱，如何将理论与实践结合，培养学生的动脑能力，成为教学的最大难点和攻坚的堡垒。民族建筑装饰设计与应用课程设计的理念是根据室内设计技术专业的主要就业岗位

3、“室内装饰设计员”、“助理室内建筑师”和“室内装饰工程施工员”的职业技能标准，以室内装饰设计与民族传统建筑相结合，在实践中学习相应的理论知识和提高动脑能力，培养学生的设计创意思维和创新方法能力，通过运用民族传统元素进行创新性设计，以完成各学习情境的工作过程来组织设计课程教学。本课程的设计思路，源起现代世界对总体性、线性、理性的现代建筑装饰审美反思的日益扩展和深化，各种新流派、新思维正在纷纷冲破已成为压迫性的现代建筑功能主义的僵化模式，形成开放性的现代建筑装饰新潮流，出现寻求“既与跨文化的连续性适配，同时也与个人环境和社区的诗意表现适配”等多元化的新趋向，这对我国民居的建筑装饰发展既是启示，更是

4、挑战，只有致力于现代与传统、现代性与民族性的建筑装饰风格完美结合，才是生机勃发的新途。1 .构建“切合职业岗位能力，符合职业能力要求”的课程教学体系建立以职业岗位能力培养为核心、以项目教学为手段、以就业为导向、以产学研结合为途径的教育模式，创新了教学方法和手段，形成融职业能力培养和职业素质教育为一体的课程教学体系。2 .采用“课程内容结构项目化，能力培养项目化，实践指导个性化”的全新教学模式课程内容项目化：通过对相应工作岗位完成工作任务所要求的知识、技能、素质分析，确定课程内容教学项目，并列出每个教学项目明确的教学要求，按任务安排一一教师讲授一一学生训练一一综合评价的教学过程进行教学。能力培养

5、项目化：整个教学围绕建设项目工作任务开展，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业，在教师的指导下，完成实训任务，在完成实训任务中提高知识的运用能力、创新能力、团队精神、综合素质，形成“教、学、做“合一。实践指导个性化：教师在指导学生完成任务的时候，注意引导学生挖掘个人的潜能和特点，要求学生的成果科学、合理，具有创造性，逐步培养学生创造性的思维能力。3 .以市场为导向不断更新教学内容以实际工作任务为依托，以教师实践技术应用为载体，整个教学内容围绕园林植物造景展开，突出知识的应用性与适时性，不断更新教学内容。4 .实施形式多样的实践性教学实行形式多样的实践性教学环节，使学生掌握相应岗位必备知

6、识，锹炼学生实际动手能力，培养用人单位所需要的实践技能，培养学生的学习能力和创造性思维，引导学生深入探究专业知识，使学生在课程中积累实践工作经验，本课程的实践性教学环节如下：现场观摩教学：由教师引入项目单项工作任务，任课教师带领学生在现场进行演示、讲授和实训，带领学生动手实践，由教师或现场专家对实训成果进行评价。综合实训：组织学生在校内实训场所或校外实训基地，完成工程项目工作综合任务，并请现场专家讲解和指导，达到综合运用的目的。二、课程目标课程内容的选择标准和内容的排序标准，突出显性知识和技能，以形象思维、多向度的过程性知识，即事实性概念性知识为主支撑专业技能，以逻辑思维、线性思维、单向度的陈

7、述性知识，即理解性论证性知识为辅，有针对性的设计培养学生的三个能力目标：1 .专业能力目标：通过本课程的学习，熟悉民族传统建筑地理环境、建筑空间类型、空间形式与特点、建筑装饰元素，掌握民族元素创新运用，项目设计的基本方法和程序，使学生能够在对设计条件充分理解的基础上，进行室内装饰民族传统创新设计，培养学生的设计创意思维和创新方法能力。2 .方法技能目标：通过本课程的学习，使学生能以工作过程为导向，创新认知与调研采风同步、创新决策与项目定位同步、创新构思与设计方案同步、创新表达与制图操作同步、创新评价与案例检验同步，并运用室内装饰专业网络、书籍和实地采风调研等进行工程项目设计信息收集，分析和归纳

8、，体验和把握解决实际或虚拟工程项目问题的方法。3 .社会职业能力目标：通过本课程的职业项目训练，培养学生作为室内装饰工程技术人员的职业道德观，在实践中学会和谐与人共事，训练良好的团队合作能力。三、课程内容和要求项目一民族建筑装饰设计概况序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务1.1：建筑装饰设计学习特点基本知识：1 .创造性思维的培养；2 .收集和运用资料的能力；如何培养自己的创造性思维，如何灵活运用资料明确本课程的性质、任务及重要性，对民族建筑装饰设计有个初步的了解；了解本课程的特点、主要内容及本课程的基本技巧与方法；1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识

9、：2 .展示各种民族建筑装饰图片，师生共同讨论分析：3 .学生进行简单练习；4 .教师逐一指导对知识点进行巩固。12任务1.2：建筑装饰设计的应用范围基本知识1 .建筑室内空间的概念2 .室内空间的类型。空间形态心理3 .空间构图的形式美法则4 .空间构图的形式美法则5 .建筑室外立面及环境的设计观看室内空间组织图纸，并能画出一般室内空间组织设计；学生理解室内空间的概念，理解室内空间的类型及特点，掌握空间构图的形式美法则，掌握空间分隔和空间序列的设计方法，能够完成一般的建筑室内空间组织设i;1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识：2 .展示民族建筑装饰图片，师生共同讨论分析：3 .学生进行

10、简单练习；4 .教师逐一指导并对知识点进行巩固。23任务1.3：建筑装饰设计原理基本知识：1 .室内空间的概念；2 .室内空间的类型及特征；3 .室内空间的形态心理；4 .室内空间要素设计；5 .室内空间组织设计；举例国家大剧院中庭空间界面的设计，并能对室内空间进行设计学生理解室内空间的概念，掌握空间类型及特征，掌握空间设计要素，能简单对室内空间进行设计；1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识：2 .展示各类建筑装饰图片，师生共同讨论分析：3 .学生进行练习；4 .教师逐一指导并对知识点进行巩固。24任务1.4：建筑装饰设计的内容与分类基本知识：1 .建筑装饰设计的内容；2 .建筑装饰设计

11、的分类；给出室内空问图纸，对其室内装饰进行设计；学生了解建筑装饰设计所包含的内容；掌握建筑装饰设计的两大类，并根据不同类型能对其进行设计；1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2 .展示各类建筑装饰图片，师生共同讨论分析：3 .教师示范，学生进行练习：4 .教师逐一指导并对知识点进行巩固15任务1.5：建筑装饰设计的发展过程基本知识：1 .古代建筑装饰设计简史2 .近现代建筑装饰设计简史3 .建筑装饰设计的发展趋势举例说明不同建筑装饰设计风格：了解我国与西方古代建筑装饰设计发展的历史；了解近现代建筑装饰对现代设计的重要意义及设计的发展趋势：1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2

12、.展示各类建筑装饰图片，师生共同讨论分析：3 .教师示范，学生进行练习：4 .教师逐一2指导并对知识点进行巩固项目二建筑装饰设计程序与思考方式序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务2.1：建筑装饰设计的前期准备基本知识：1 .设计委托；2 .资料收集；3 .制定设计计划；收集建筑装饰设计规范和定额标准；学生要了解建筑装饰设计前所需准备工作，要收集必要的资料和信息，熟悉相关设计规范、定额标准：到现场调查踏勘，参观同类型建筑装饰工程实例；1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2 .展示各类建筑装饰图片，师生共同讨论分析；3 .教师示范，学生进行练习：4 .教

13、师逐一指导并对知识点进行巩固22任务2.2：建筑装饰设计基本要点基本知识：1 .建筑美学原则；2 .使用功能设计；3 .可持续发展意识设计：4 .科技意识设计；5 .建筑装饰设计要素；能简单对建筑室内使用功能进行设计：了解建筑装饰设计原则及使用功能如何设计，掌握装饰设计的一些构成要素，学会灵活运用；1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2 .展示各类建筑装饰图片，师生共同讨论分析：3 .教师示范，学生进行练习；4 .教师逐一指导并对知识点进行巩固23任务2.3：建筑装饰设计构思方法基本知识：1 .构思的原则2 .构思的步骤3 .构思的方法对室内空间进行简单设计，注意自己的设计理念和创意：

14、学生能在收集、分析、运用于设计任务有关的资料和信息进行设计创意、方案构1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识：2 .展示各类建筑装饰图4思，学会方案设计的步骤；片，师生共同讨论分析：3.教师示范，学生进行练习；4.教师逐一指导并对知识点进行巩固4任务2.4：建筑装饰设计方案成果基本知识：1.投标阶段成果2.最后成果熟悉一套图纸的内容与要求；学生能了解建筑装饰设计的流程，了解室内方案需要平面图、立面剖面图、顶棚图、效果图、室内装饰材料样板、设计说明和造价概算，后期的施工图纸；1 .教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识：2 .展示各类建筑装饰图片，师生共同讨论分析：3 .教师示范，学生进行练习

15、：4 .教师逐一指导并对知识点进行巩固2项目三建筑装饰设计与相关学科序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时任务3.1：基本知识：掌握人体在了解人体尺度1.教师多媒4建筑装饰1.建筑装饰设计与人体工程学立、坐、跪、与空间环境的体课件授课，设计与人的关系；卧每种姿势关系：知道常讲授相关理1体工程学2 .人体基本尺度：3 .家具与人体工程学的关系：下手足活动时所占用的空间大小：用的人体尺寸，及人体动作域和活动空间：重点掌握人体尺度的重要性，掌握在设计中注意符合人体基本尺度；论知识；2 .展示人体工程学尺寸，师生共同讨论分析；3 .教师示范，学生进行练习；4 .教师逐一指导对知