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1、7月27口的语文总结:中考试题分析:中考试卷的大纲分类:语文基础12分语文积累8分综合性学习10分文言文阅读IO分现代文阅读30分作文50分整体上可以分为:语言文学基础(记忆类):20分阅读和分析(分析类):50分作文:50分语言文学基础特点:字词类没有超纲词,且重叁率低,考试范围明确。句子层次主要考察病句和标点,中考阶段比较简单文段层次主要考察段内的句子间的关系和段内使用的修辞手法名句默写:考察记忆,大纲范围名著阅读:考察课本中涉及到的重要文学著作,大纲范围阅读和分析:一、综合性学习:考察的是提取信息,概括信息隐含内容的能力,以及利用文章信息解决问题的能力。二、文言文阅读:考察大纲要求的文言
2、文篇目,基本上每年都考一篇新的文章,只有桃花源记重复了两年。题型主要是:字词,翻译和对文章细节或中心的考察。三、现代文阅读:分为三个部分(I)叙事类散文阅读:主要分为三个题型:分段并概括段意,考察中心或细节,考察修辞手法的运用。(2)科技类阅读:主要有两个题型:文章的结构,科技内容在新材料中的运用。(3)议论文阅读:主要有三个题型:论点,分论点,如何论证。作文:从2011年开始,作文分值由60分变成了50分。从命题角度来讲,题目都与中学生的精神状态和能力要求有关。单元课文第一单元通过故事认识人生阅篌1在山的那边(诗歌)王家新2走一步,再走一步(记叙文)莫顿亨特3生命生命(记叙文)杏林子4紫藤萝
3、瀑布(记叙文)宗璞5童趣(文言,描写性)沈复写作口语交际综合性学习这就是我第二单元通过道理认识人生阅读6理想(诗歌)流沙河7短文两篇行道树(说理文)张晓风第一次真好(说理性记叙文)周素珊8人生寓言(节选)(说理寓言)周国平9我的信念(说理文)玛丽居里10论语十则(说理的文言文)综合性学习写作口语交际漫游语文世界第三单元感受自然之美阅读H春(散文,描写性)朱自清12济南的冬天(散文描写)老舍13关山中访友(散文描写)李汉荣14秋天(诗歌)何其芳15古代诗歌五首观沧海曹操次北固山下王湾钱塘湖春行白居易西江月辛弃疾天净沙秋思马致远写作口语交际综合性学习感受自然第四单元培养科学精神阅读16化石吟(诗歌
4、)张锋17看云识天气(说明文)18绿色蛔蛔(散文样式的说明文)法布尔19月亮上的足迹(记叙性质的说明文)朱长超20山市(描写自然现象)蒲松龄综台性学习写作口语交际探索月球奥秘第五单元阅读感受亲情中细腻的心理21风筝(记叙性质)鲁迅22羚羊木雕(记叙文)张之路23散步(记叙文)莫怀戚24诗两首金色花泰戈尔纸船寄母亲25世说新语两则刘义庆(小故事)咏雪陈太丘与友期写作口语交际综台性学习我爱我家第六单元在日常小事中发挥想象力阅读26皇帝的新装(寓言故事)安徒生27郭沫若诗两首天上的街市静夜28女婿造人(神话的改编)袁珂29盲孩子和他的影子(记叙文)金波30寓言四则(小故事)赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子
5、智子疑邻塞翁失马写作口语交际综台性学习追寻人类起源课外古诗词背诵龟虽寿曹操过故人庄孟浩然题破山寺后禅院常建闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白夜雨寄北李商隐泊秦淮杜牧浣溪沙晏殊过松源晨炊漆公店杨万里如梦令李清照观书有感朱熹名著导读爱的教育:情感的熏陶和品德的启示繁星春水:母爱;童真;自然伊索寓言:生活的智慧和想像的魅力附录硬笔书法写好硬笔行楷字整体分析:上册的比重较大的是叙事性散文,文言文,和现代诗歌比重较小的是说理性散文,描写性散文,说明文,但是他们将成为以后学习的重点。知识点:1、每课的“读一读,写一写”及课下注字词的拼音、词意的积累与应用。分析:要注意每个字的字音、字形、字义以及在文中是怎样使用
6、的。2、区分诗歌、散文的文体分析:七年级上册的主要占主要地位的是叙事性散文,主要了解一下散文这种文体的特点。上册的代表文章有:走一步,再走一步生命生命紫藤萝瀑布第一次真好月亮上的足迹风筝羚羊木雕散步等。上册要接触现代诗歌:主要学习诗歌这种体裁,了解它的作用,可以用来记叙描写,可以用来抒情,可以用来说明,代表篇目有:记叙描写:在山的那边秋天天上的街市静夜;抒情:金色花纸船理想;说明:化石吟3、象征手法、倒叙写法、托物言志(借景抒情)写法象征手法:在山的那边:山象征困难,山的那边的海象征着理想。紫藤萝瀑布:花海象征着生命的绵延不断。倒叙:叙事手法的创新,要求在作文中有所体现。如走一步,再走一步先写现在,在回归到过去,这就是倒叙。托物言志:第三单元的景物类单元就是一个很好的借景抒情、托物言志的范例。4、表达方式,比喻的修辞,写景言志文章的欣赏,学会概括文章的主题表达方式:记叙、描写、抒情、议论,重点是后三者,学会运用后三者去增强自己记叙文的深度。描写类的文章如第三单元的文章,抒情类的文章如第五单元亲情类文章以及诗歌,议论类的如第二单元对人生的思考。5、文言文的积累主要是这几篇文章:童趣论语山市世说新语(咏雪陈太丘与友期)智子疑邻塞翁失马。重点是童趣山市,注意其中重点的字词(实词、虚词、通假字等),语法现象(判断句等等),文章的主要内容和中心思想。