幼儿园常见家长反映幼儿问题及策略.docx

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1、幼儿园常见家长反映幼儿问题及策略相信几乎大家在与家长沟通过程中都曾遇到很头疼的问题，却不知道如何去引导家长。基本的育儿问题一、责任感、独立性薄弱通常表现为遇到问题不敢勇于面对、习惯于推脱责任。孩子的责任感需要从小培养，家长们可以让孩子从小做一些力所能及的家务、打点自己的日常生活，最重要的一点是不能过分的溺爱孩子。二、说脏话孩子冷不丁冒出一句脏话，那可真是能让家长、教师抓狂。不过，大家也别太着急。很多时候，孩子并不了解脏话的意思，只是觉得好玩所以模仿别人。因此大家不要太生气，应明确告诉孩子说脏话是不礼貌的行为，平时多注意自己言行举止。三、不吃饭这一点相信很多家长都遇到过，孩子一到吃饭的点就说不饿

2、，就算家长连哄带骗也不愿意多吃几口。长期以往，孩子的抵抗力很可能会下降、容易生病。要想解决，家长要考虑三个问题：(1)孩子身体是否健康，确认孩子是否因厌食症或缺少维生素等原因不吃饭；(2)保菜是否可口、饭量是否合适，有的时候孩子只是不喜欢吃当天的板菜或者家长给孩子盛的饭实在过多了；(3)孩子有没有按时吃饭的习惯，这一点很重要，家长应该从小有意识地培养孩子按时吃饭的习惯，饭前一小时尽量不让孩子吃其他零食。四、沉迷游戏，自制力差这个问题家长也有一定的责任，如果家长在家经常玩游戏，那么孩子从小耳濡目染，也会有样学样，自然也喜欢玩手机、电脑，所以长时间地接触电子产品会降低孩子的自制力。这种情况下家长不

3、应严厉禁止，而应采取策略限制，慢慢引导孩子正确对待电子产品。平时，大家可以多花时间陪伴孩子，一起做他觉得有趣的事情，来分散孩子的注意力。同时，家长可以和孩子做约定，每天在限定的时间内玩手机、电脑，这样还能锻炼孩子的自制力。五、暴力倾向不少家长反映自己的孩子喜欢打人。这是为什么呢？其实，这是要根据孩子的年龄来看。1岁左右的孩子动手打人往往没有恶意，因为他们不知道打人会伤害到他人。此时，家长应及时制止，并温和严肃告诉孩，打人是不对的。若孩子已经2、3岁了，家长应及早干预帮助其改正，平时给予他正确引导。小、中、大三个年龄段常见的问题一、小班幼儿家庭教育常见问题：1 .隔代教育“隔代教育”指祖辈对孙辈

4、的抚养和教育，顾名思义，在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养活动。我们教师面对的是家长,但是在家里带孩子是祖辈在带，祖辈在教育孩子，所以教师在面对这个矛盾时，则是面对两代人，一个是家长，一个是祖辈。在对祖辈讲述的时候，也不能忽视家长，反之如此。，现在幼儿抚养上都面临着这样一种状况：由于父母工作的繁忙，使照顾幼儿日常生活的任务落到了祖辈家长的身上。所以我们处理好祖辈对待孩子教育方面时，对我们老师有很大的帮助的。2 .隔代教育的成因以小班为例，从出生到上幼儿园，都是由祖辈一手带大的比例远远要比父母带大的比例大的多。父母方面：80后90后父母，缺少育儿方面的经验，而且在这个年龄阶段刚好是事业

5、发展期和奋斗期，每天忙于工作，他们和孩子沟通的时间少之又少。祖辈方面：祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。3 .隔代教育存在的问题祖辈带孙辈，更多体现了人性中疼爱的一面。他们退休后能拥有孙辈的快乐，自然对孙辈的自律要求不高；而祖辈在教育孙辈时，更多是采用经验教育，这与当前社会所要求的以科学发展观来教育孩子的理性教育不相符合；此外，现在的不少祖辈都娇惯孙辈的物质基础。事例：可可的妈妈是高中老师，每天早出晚归，可可爸爸在另外一个城市工作，每天也是这样，当父母回家时，可可已躺在小床了。因此，可可的父

6、母在平时和可可聊天的时间都没有。在班级里她是一个很听话的女孩子，很自律。在老师眼里是一个优秀的女孩子，在小伙伴的心里，是大家学习的榜样。有一次，可可的奶奶来接可可回家，她一出教室门，就冲到大型玩具的地方，开始玩起来。可是妈妈已经和奶奶说了，放学后要马上回家。不管奶奶怎么说，她就是不答应，而且脸上还露出不情愿的表情，而且大发脾气，这时候奶奶也比较为难。因此，奶奶找我过去帮忙劝说可可，她才下来，而且露出了不情愿的表情，这是可可在幼儿园从来没有过的表情。事后，我和可可奶奶交流，奶奶说平时可可在奶奶面前很爱发脾气。从这个事例中可以看出，祖辈虽然拥有丰富的教育幼儿的经验，有充裕的时间和足够的耐心，但是时

7、代已经不同了，在孙辈面前，祖辈还是无计可施。随着社会的进步和发展，祖辈的思想，变得陈旧过时，因此会存在以下问题：(1)爱的方式不同。祖辈爱孙与父母爱子，既有相似之处，也有不同之点。相似是彼此都爱幼儿,不同点是祖辈爱孙偏于“宽”、“容”,而父母爱子则偏于“严”,这种教育支点的分歧,很容易导致亲子隔阂。(2)爱的程度不同。祖辈对孙的偏爱很大程度上属于溺爱，爱得过分,就会阻碍幼儿正常的心理发育。由祖父母或外祖父母带大的幼儿万事不能动手,碰到问题喜欢哭，缺乏应变能力，不合群。究其原因就在于“隔代亲”的“亲”字泛滥，幼儿的一切都包办代替，所以说，“隔代亲”势必加重幼儿的“童稚”心理,延缓幼儿的独立意识和

8、独立能力的发展。4 .隔代家庭教育的指导策略(1)多沟通。平时来园接送时，和祖辈聊聊家常，和祖辈建立良好的关系。倾听祖辈的心声，因为在祖辈心里，心里会隐藏着许多“委屈”，有苦说不出，和祖辈保持良好的沟通有利于向祖辈传授先进的教育理念，是家庭教育与幼儿园保持一致性与有效性。(2)组织活动。鉴于本班幼儿平时来接送时，基本由祖辈承担。因此，班级开展丰富多彩的并且具有针对性的活动，比如：“爷爷奶奶家教沙龙邀请祖辈们走进幼儿园参加班级的活动，既可以调动祖辈们的积极性，让祖辈们感到老师对自己的重视与尊重，又可以学到正确的育儿经验，了解老师们教养孩子的具体做法。(3)促进两代人沟通。首先，要做好孩子父母的工

9、作，通过向父母反馈孩子对祖辈一些不好的态度及行为，间接让父母意识到自己对长辈态度的重要性，从而改变自己不好的态度，使自己成为孩子的榜样。其次，建议父母帮助祖辈买些育儿方面的书籍，增加育儿知识，从而减少父母与祖辈之间的教育分歧。总之，通过各种方式让隔代教育不再“隔代”，拉近两代人在教育子女方面的分歧，使我们的孩子健康快乐地成长。二、中班幼儿家庭教育常见问题：中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,是幼儿身心发展的重要时期，也是幼儿良好生活、行为习惯养成的关键期。当有的孩子到商店乱要东西、不听话，我行我素、为某件事情哭个不停让人难以招架、不满足会打滚、耍赖、发脾气、摔东西等这些行为时,你是顺从孩子

10、，还是大发雷霆、打孩子几下？是对孩子采取冷处理，还是帮孩子分析原因、讲道理？当别人的东西比自己的好时，当别人的表现比自己强时，这些都会激发孩子的嫉妒心理。孩子的嫉妒行为是“孩子气吗？真的无关紧要吗？如何使孩子与同伴之间建立友好的相互关系，形成良好的人际关系，作为家长可以找到帮助孩子提高交往与合作技能的具体招责任感是做人的基本素质，也是社会对每个公民的基本要求。中班是幼儿责任心发展的关键时期。当幼儿在进入中班后，随着其各方面能力的增强和心理的发展,他们更多地要对自己的生活、学习与行为负责。如：玩完了玩具要收拾好，看完后的书要摆放整齐，自己收拾饭莱残渣;不随地丢垃圾；自己的事得自己想、自己做等。三

11、、大班常见家长育儿问题：大班就是从游戏式教学的幼儿园进入以学习为主的小学，孩子固然要面临一次重要的角色转换，家长也要承受许多压力。这时家长关注的热点问题有哪几方面。(-)做事磨蹭要培养时间观念1 .家长要做哪些关于幼小衔接的预热活动？比如说让孩子养成整理书包的习惯、给书本分类的习惯，还有握笔姿势的正确方法和坐姿、一些像跳绳之类的运动训练等。2 .孩子良好的学习习惯有哪些？良好的倾听习惯。可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩子的倾听能力。学会整理书包。上小学和幼儿园很大的转变就在于一下子多了很多课本，上课的时候，很多孩子早早就从书包里掏出了书本准备好,而没有培养好整理习惯的孩子依然在书包里

12、搜寻书本，等老师叫学生把书本翻到第几页时，那些还是找不到书本的孩子就跟不上节奏了。3.如何避免小孩上了小学后，要是在家里做作业磨蹭，比如隔一会儿说上厕所，隔一会儿又说“肚子饿，去吃点东西”等问题的出现呢？让孩子较早形成良好的时间概念，比如说告诉他吃一顿版需要多少时间，唱完一首歌通常需要多少时间等，强化孩子对时间的概念,就能让孩子有意识地在规定时间内完成作业；(二)家长会问要不要教孩子认很多字？需要提前学习书本知识吗？其实小学一年级的课本还有很多和幼儿园学习习惯相近的地方,比如很多语文课本有插画，孩子们可以根据插图去理解课本。过早地教孩子太多课本储备知识是没有必要的，小学老师完全会根据孩子的具体

13、情况去备课、教学，家长只要把认字的担心交给老师就行了。（三）在教育孩子时，父母的观点不一致怎么办？如果是关系到大是大非的事，父母亲的观点在孩子面前是必须一致的，比如告诉孩子不能撒谎。而对于一些事物的看法，没必要完全统一，一个人喜欢红色，一个人喜欢绿色，都是很正常的，保留个人爱好等不同观点，更有助于家庭的民主气氛。幼儿出现的典型问题的原因与应对策略一、有的家长会表示，老师的话孩子要听，家长的话不要听孩子小，调皮是很正常的，他们之所以听老师的，是因为老师从一开始就在他们心中建立了威信，并且老师是大家的，并不是个人专享的。但父母却是从小哄着自己的，可以任由自己撒娇的。你先别着急，也不要急于去责怪孩子

14、，教育是个漫长的过程，每一个孩子也是不同的，所以可以说没有固定的好方法。应要因材施教。但对于所有的孩子来说，他们天生就是拥有一些美好的品质，作为家长，应擅长去挖掘孩子们潜在的好品质，并让他们感受到这种品质是值得赞扬的,骄傲的。但也不是事事都将就他们，应将就原则，但也要懂得宽容。孩子还小，可能不能站在家长的角度思考问题，家长也不一定能够理解小孩特有的，简单的思维。不过亲子之间现在应是最容易沟通的，孩子会很直接的表现出主观感受，但却缺乏客观思考的能力，做家长的应当要引领孩子客观公正的评价看待问题。这点对孩子的一生都很重要。家长也应仔细分析自己的问题，从孩子的角度来说，是否有什么不妥的地方。也要分析

15、孩子的错误，不能一味的忍受，将就孩子的错误。论怎样，对小孩子的教育，应要以身作则，要利用好小孩子天然存在的爱心正义友好等好的品质，要和孩子建立起同样的兴趣。但当孩子犯了一些绝对性的错误时，应以重视，并要耐心教诲，要从小养成良好的习惯。要在生活实践中，让孩子在不经意间懂得一些重要的品质。要抓教育，是个漫长的过程，孩子在从小生存的环境中，可能养成一些坏习惯，但应耐心指导，以身作则，切忌以打骂为首。要与孩子建立友好关系。家长要懂孩子，也应让孩子懂自己。严格抓孩子的养成习惯，但不要急于求成。对于教育，是说不完的，任何一件事都可能有不同的分析。二、如何教育爱发脾气的孩子举例：王子越大脾气越不好，稍不顺心

16、就发脾气，摔东西，大喊大叫，家长给他讲了许多道理，也买了许多儿童书籍和在网上下载的资料，都对他的脾气没有帮助，大人已心力憔悴，请求帮助。孩子用这种方式来表达自己的情绪，以达成和父母沟通的目的。这样的表达方式大多是从大人那学来的。对待孩子，首先做家长的要耐心对孩子。如果他不听话时，可以换种方式让他知道自己的错误,而不是用暴力惩罚孩子，比如对孩子大声训诫等。孩子在一段时期出现这样的情况，家长也不要急功近利，要知道欲速则不达。你们越关注这些，孩子越不容易改。在孩子发火时，你们要学会转移孩子的注意力，把训斥变为幽默的开导。孩子容易接收，大家也快乐。大人在谈话时，要有意的夸孩子，说孩子这段时间脾气好多了，然后多说说孩子哪些事用比较理智的方式处理的。反复的说孩子的优点，他就会变的优点越来越多。反复说孩子的缺点，孩子的问题也会越来越多。再有多让孩子和小