星湾学校星湾学校校本培训制度.docx

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1、星湾学校校本培训制度前言星湾学校是一所位于海滨城市星湾的优质小学，紧跟时代潮流，不断探索教育的新途径，为学生提供优质教育。为了增强教师的专业素养和教学能力，在学校管理层的深度思考和广泛征求意见的基础上,制订了本校培训制度，帮助教师不断提高自己的教育教学水平。培训目标1. 储备教师必备的教育和教学能力，满足教师工作中的各种需求；2. 提高教师的教育教学水平，提高教师的综合素质；3. 帮助教师拥有多元化的教育和教学方法，提高专业能力。培训内容常规培训每月针对学校管理层规划的指标，根据学校的实际情况和发展需求，组织不同形式、层次的专业知识及能力训练，包括但不限于以下内容：3. 1.教育教学现代化；4

2、. 教学课件设计与制作；5. 教学技能：课堂管理、考务管理、奖惩管理等；6. 职业素质：职业道德、沟通、协作、跨文化合作等。个性化培训在充分听取教师提出的自我培训热点、难点问题的基础上，根据个人市场和发展需求，安排有专业性、特色性、个性化的培训活动。1, 针对教师个人职务任职和工龄，安排个性化的培训计划；2, 针对教师的发展需求，根据个人市场安排发展课程；3, 支持教师到知名大学研究中心学习深造。4, 督促教师每个学期完成指定学习计划。教研活动1. 教研活动是提高教师的教育教学能力的重要方式；2. 学校定期组织不同学科的教研活动；3. 实行定期教研交流制度，鼓励教研小组有针对性的开展教研活动；

3、4. 通过教研活动让教师相互借鉴、交流教学对策和教学经验,提高教师的学术水平。培训制度应培训对象所有与教育教学、学生工作直接相关的教师、辅导员。培训时间和形式针对上述内容，组织现场集中培训、网络教学、远程培训、案例研究等多种形式的培训方式，方便教师参加。通常教师需要在周末或假期参加集中培训。同时每个教师每学期要完成指定培训学分，并参加指定数目的教学研讨会。培训评估每个教师参加培训结束后需要参加培训评估，由学校进行评估，以便教师接受从评估中得到的反馈信息，进一步完善自己的教学方法和教学技能。结语星湾学校始终坚持培养师德高尚、业务精湛、认真负责的优秀教师的理念。通过不断创新、优化和细化培训机制和培训内容，力求通过培训让每一个教师个人教学能力稳步提高，从而进一步提升学校的整体教育质量。