校园环境建设的实施方案.docx

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1、校园环境建设的实施方案校园环境建设的实施方案一、指导思想学校作为育人的场所，更应是美化绿化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。绿色纷呈、环境优美的校园，能使全体师生以舒畅的心情投入到教育教学工作中去。校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。进一步加快黄河中学校园环境美化绿化进度，巩固和发展校园绿化成果，努力为教育教学和广大师生的生活提供一个优美、舒适的环境。二、规划原则校园的美化绿化要为教育教学服务，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。校园绿化美化要与文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、

2、滞尘、减燥、增湿等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点。三、具体办法根据我校校园规模较小的实际情况，因地制宜，凡能绿化的地方都尽量栽上花草树木，做到见缝插针。同时，对花台、花圃、绿地、树木做到规划合理，植配适当。保持以前绿化美化水一补栽乔木和花草，新增绿化项目，教室前栽绿化覆盖面积大的乔木，校园空地全部用绿地草皮覆盖，不留裸土地面。在校园内的主要干道两边、操场四周、校园外围合理种植大树、名树、景观树。使广大师生感受到和大自然零距离接触的愉悦，增强保护生态环境、创建绿色校园的意识，让黄河中学校园更加绿意葱茏，生机盎然。适当选址，在校内大块空地上建设小游园。小游园位置力求适中，充分利用

3、原有绿地、花园、道路、植被，同时兼顾学校总体绿化格局，形成一个绿化体系。游园内以林木、花卉、草坪、水面为主，应有充足的活动场地，便于师生游憩、晨练。游园内的游路应成环，往返，避免断头路，往返路。游园内有小广场，园内广场布置在林木中间。游园内的花坛、水池、形状多变，转角处应以弯曲圆转为宜。花墙、花架设施，均应精工细作，同时，兼有屏蔽，间隔作用。植物配置，应以当地适生植物为主，确保成活率和养护合理性。植物选择，应当：选择旺生的乡土树种、草坪、花卉。树冠大的乔木。如北方的槐、榆、椿、杨等。常绿树和花灌木。如桃、李、枫、银杏等。攀缘植物。如北方的地锦、爬册虎。引进树种花草，在校区原有绿化的基础上，大胆

4、进行改造，每一项校建项目的实施都将绿化工作优先规划，落实资金、落实人员，适时种植，讲究配套，既讲品种、数量，又力求成活率。校区配备了专职的绿化队伍，制订了严格的绿化和考核指标，每一棵树木、乔木，从播种、施肥、浇水、剪枝、移植都有记录，并将整个校园的绿化管理工作纳入学校日常考核范围。校园北、西两面围墙开墙透绿；校门两侧沿街篱笆两边进行全面绿化，种植杨柳、塔松等树木。让黄河中学的崭新面貌展示在全县人民面前，为城区金石大街增加一道亮丽的风景线。四、保障措施：1、成立以校长为首的包括分管后勤的副校长、总务、办公室、专职绿化人员在内的校园绿化美化工作小组，由总务处具体实施校园绿化美化工作。2、根据学校整

5、体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划和近期规划。3、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜种植各种花卉、树木、草坪，有机地配置花坛雕塑、亭、台等建筑小品。4、花草种植要配植合理，做到四季常青、四季花香，落叶树与常青树相结合，乔木与灌木相结合，草本与木本相结合，点、线、面相结合。5、建立苗圃、花房等形式的绿化、美化基地，增强自我发展的能力。6、广植树木、多栽盆花，同时集思广益，师生参加绿化、美化活动。7、搞好校园花木的维护保养，做到春要栽，夏要剪，秋要管，冬要保。8、对故意毁坏树木花草的行为坚持予以阻止，并制订相应的处罚措施。9、专业人员要不断地提高专业管

6、理水认真履行职责，搞好科学管理。校园环境建设的实施方案一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化是以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化。校园文化是一种氛围、一种精神。校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。二、目标任务：学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；

7、利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲这八名活动。让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。三、方法措施：学校教师要极力配合，促进八名工程的开展。教师要把八名工程建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。具体内容如下：1、建名景：(1)漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮

8、荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达IO0%。劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。给他们设置名片(花草树木的简介)，让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。(2)每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上；创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。中英文双语警句时刻给人以启迪，如：征服英语，让中国更强大！张贴在学校门洞的显著位置。启迪师生共同进步！(3)教师关注的目光，就是学生心灵的太阳，哪怕是一束阳光，世界足以明亮。学校设置爱

9、心信箱，要让同学们说出自己的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵桥梁，用平等宽容的心态去帮助学生填平代沟，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自己的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围。2、读名著：当我们审视生命的时候，会感到总有一股力量在左右着人生,这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要作出许多努力，但最重要的莫过于读书。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最佳礼物。在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素质，使他们早日成才的必由之路。名著阅读，每学期至少一本。3看名篇：在读中悟，在

10、说中学，在写中练，广大师生犹如辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最后酿成浓香醇甜、营养丰富的蜂蜜，滋润孩子们幼小的心灵。名篇背诵，每月一篇。4、说名言：通过说名言实践活动的开展，培养学生自主学习能力、动手操作的能力、搜索积累知识的能力，让每个孩子都享受到成功的喜悦。以小组合作学习为基本单位，学校组织各类比赛活动，在合作活动中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字。在学习的过程中，师生之间、生生之间建立民主、平等、友好、协作的关系，使学生能欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用。5、学名人:了解中外古代和近现代名人，

11、体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、文明的美德；了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统。培养学生爱国主义热情，提高人文素养。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近现代名人，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，鼓励自己为现代化建设作贡献；了解自己身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自己的成长积累经验，憧憬美好的未来；知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更美好，国家更强盛。每周一名人。6、背名诗：诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语。古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵。一首诗犹如一首动人的乐曲，反复诵读，会

12、得到无穷无尽的乐趣。古诗中有许多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，形象鲜明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓诗中有画。名诗背诵，每学期完成相应配套的古诗文诵读。7、唱名歌：通过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感。开拓学生的眼界，积累知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。8、听名曲:音乐是全世界各民族的共同语言。学生要积极参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛。在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观达到最高的境界。名曲欣赏，学校将统

13、一安排在每天中午12：0012：20,每月一曲。四、活动安排：1、四月底名歌大合唱比赛。（以班级为单位）2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读知识竞赛。（学校出题）3、六月中旬，古诗文诵读比赛。（班级、个人）校园环境建设的实施方案为深入贯彻落实上级关于进一步加强绿色生态校园建设的通知文件精神，结合我校实际情况，为全面改善学校办学条件和校园生态环境，培育师生生态文明意识，加大社会宣传力度，建设绿色生态校园。现制定如下实施方案。一、指导思想我校绿色生态校园建设工程，以生态理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以校园环境园林化、校内道路林荫化为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到校在园中、

14、园在校中，为全面推进素质教育服务。二、创建绿色校园的内涵、意义1、绿色校园的内涵绿色校园是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色

15、理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要，还是学校实施素质教育的重要载体。正如勃莱森所说：任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响。通俗阐释，绿色校园就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求人与自然、人与社会、人与人发展的学校。2、创建绿色校园的意义有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然理念。有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，

16、以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提高学校师生的综合素质。有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校园环境的层次。有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、_、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度,有利于学校的长远发展。3、绿色校园建设与其它校园建设的关系创建绿色校园与创建人文校园、信用校园、数字校园、校园的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强素养，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校园氛围，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的物质环境和健康向上的精神文化给予师生积