2023年下半年7月8月主题教育读书班研讨交流发言材料11篇.docx

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1、读书班学习心得：牢固树立正确政绩观用实绩交出优异答卷专题读书班上的发言：把问题整改整治贯穿始终青年干部主题教育读书班研讨发言材料在集团2023年主题教育读书班上的发言读书班学习心得：牢固树立正确政绩观用实绩交出优异答卷读书班研讨发言：以调查研究攻破难题开创公司发展新篇章在党组理论学习中心组专题研讨会暨读书班上的发言材料读书班学习习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编交流发言材料办公室主任专题读书班发言材料2023年第二批学习贯彻主题教育读书班学习体会主题教育读书班（第三专题）心得体会读书班学习心得：牢固树立正确政绩观用实绩交出优异答卷根据读书班安排部署，我们围绕“深入学习贯彻习近平总书记关于

2、调查研究、树立和践行正确政绩观”举办专题读书班，通过认真学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，我深刻领会到正确政绩观的丰富内涵和实践要求，也深刻理解了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一重大问题。下面，我结合实际，从三个方面谈一下学习体会。一、提高党性修养，以坚定的理想信念确保在思想上的政绩观零偏差讲不讲党性、党性强不强、政绩观正确与否有很多考量因素和评价指标，其中最为重要且起决定性作用的就是理想信念。我们党常常用“钙”“立党兴党之基”“安身立命之本”“精神支柱”“政治灵魂”等词语来描述理想信念的极端重要性。作为一名高校教育工作者，我们担负着社会主义

3、事业接班人的历史使命,理应坚定理想信念，而且要常修常炼，要信一辈子、守一辈子。大家都知道，树立正确政绩观，不是一蹴而就、一劳永逸的，而是终身课题，因此，我们要持续强化自我修炼，提高综合素养和实践能力，以过硬本领创出新业绩、作出新贡献。习近平总书记曾强调：“只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差。”党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，因此，我们更要以本次主题教育为契机，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，从“作风问题本质上是党性问题”，到“坚持党性党风党纪一起抓再到“对党忠诚，是共产党人首要的政治品质”中深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性

4、锻炼等一系列要求，把对党忠诚贯穿学习、工作、生活全过程，不断强化党性锻炼、提高党性修养，以坚定的理想信念确保在思想上的政绩观零偏差。二、厚植为民情怀，以绝对的赤诚之心确保在行动上切实际稳发展党性和政绩观绝不是空洞的口号、抽象的概念，而是具体的、实际的行动，二者统一于为民造福的实践中。一方面是因为党性和人民性从来都是一致的、统一的。中国共产党根基、血脉、力量在人民，始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依。因此，坚持党性就是坚持人民性，践行正确的政绩观就是为人民谋幸福。马克思主义价值论认为，人民的实践是一切价值的本质和源泉。再坚强的党性也只能由人民的实践来锤炼和检验，再科学的政绩观也

5、必须由人民的实践去解释和证实。正如习近平总书记所言：“党员、干部初心变没变、使命记得牢不牢，要由群众来评价、由实践来检验。”作为一名党员干部，我们要始终牢记“我是谁、依靠谁、为了谁”的宗旨和使命，时刻把人民放在心中最高位置，把为民造福作为树政绩的出发点和落脚点。作为一名高校教育工作者，我们要始终站在师生立场上看问题、想问题、解决问题，让师生当“裁判”、当“考官”，把师生满不满意、高不高兴、答不答应作为检验工作成效的根本标准。三、坚持求真务实，以真诚的实干态度确保在干事中敢担当善作为习近平总书记强调：“形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位、责任心缺失，用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实

6、的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖了矛盾和问题。官僚主义实质是封建残余思想作祟，根源是官本位思想严重、权力观扭曲，做官当老爷，高高在上，脱离群众，脱离实际。“崇尚实干，狠抓任务落实，是树立和践行正确政绩观的本质要求，讲实话、干实事也最能检验和锤炼党性，实实在在的“行”也是衡量每一名党员干部党性坚强和政绩观正确的实践尺度，因此，我们要旗帜鲜明讲政治，强化毫不动摇、百折不挠贯彻落实党和国家的重大方针政策和重大决策部署的自觉性和主动性，“不打任何折扣,不耍任何小聪明，不搞任何小动作”。还要力戒形式主义、官僚主义，结合学校事业发展的实际创造性地抓好贯彻落实工作，制定切合实际的落实方案，在重要任务、关键环节、

7、落实情况等方面要亲自挂帅出征、脚踏实地、稳扎稳打，将一切工作做深、做实、做细。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，“各级领导班子要牢记党和人民嘱托，发扬功成不必在我、功成必定有我的精神，坚持一张蓝图绘到底，对已有的部署和规划，只要是科学的、切合新的实践要求的、符合人民群众愿望的，就要坚持，一茬接着一茬干”。在学校事业的发展过程中，我们一定要涵养“功成不必在我”的境界格局和“功成必定有我”的责任担当；保持敢于担当、奋发有为的精神状态，把心放在工作上、把工作放在心上，扎扎实实做好自己担负的每一项任务，做到我的岗位我负责、我在岗位请放心；坚持求真务实、久久为

8、功，认真思考“在任上能干什么、为将来能留下什么”，做好“瞻前”顾后的工作，把手中的接力棒传递好。积踪步以至千里，积小胜方成大胜。同志们，奋进在充满光荣和梦想的新征程上，我们要锚定奋斗目标、保持战略定力，牢固树立和践行正确政绩观，发扬功成不必在我、功成必定有我的精神，一步一个脚印把宏伟蓝图变为现实。专题读书班上的发言：把问题整改整治贯穿始终问题是时代的声音。纵观整个人类社会发展史，就是一个不断遇到问题和持续解决问题的过程，就是一个向前发展、螺旋上升的过程。我们党从诞生之日起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。

9、特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央直面时代问题和现实难题,团结带领全国人民不断闯关夺隘、攻坚克难，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。党的二十大报告提出“六个必须坚持“，其中一个重要方面就是“必须坚持问题导向”。历史和实践充分证明，坚持问题导向是我们党重要的思想方法和工作方法。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，重要的一条就是要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向，查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我们党始终充

10、满蓬勃生机和旺盛活力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。正因如此，真正发现和解决存在的现实问题，就是对主题教育成果的一种最直观、最有效的检验和展示，要环环相扣、统筹推进、务求实效，真正把问题整改贯穿主题教育始终。研学新思想，坚持问题导向。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，要深刻认识这一思想贯通马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，贯通历史、现在、未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。要学有成效就要始终带着问题学、奔着问题

11、思，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供科学理论指引。具体来说，既要自觉主动带着问题学，坚持问题导向，始终把发现问题、剖析问题和解决问题作为形成整改闭环的鲜明工作导向，把日常工作中和生活里遇到的困惑、不解、迷茫系统归纳起来,在学习新思想中寻求答案、寻找办法，达到解疑释惑、豁然开朗的目的；也要随地随时奔着问题思，边学边思、边思边学、学思结合，搞懂弄清思想方法上的差距和不足，深入研究分析学习中遇到的难题、困顿，及时用新思想之钥，解开思维困顿之锁；还要深入系统聚焦问题悟，从思想差

12、距、认识不足、思维不深等角度，深入分析问题背后所反映出的“脑袋里的不足”，切实提高思想认知，真正通过全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系，把握好其中所蕴含世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，切实以问题促学习深入、以学习促问题解决。对照硬标准，强化问题思维。对于问题的判定及整改，需要有科学权威的标准，从而确保查之有依、改之有循、行之有效。这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，每一条都有具体的要求和标准，也都是我们认真对照、查摆不足、整改提高的要求和标准。与此同时，从正面引导的工作角度看,逐条逐项地对标对表，凡存在不足之处和现实差距

13、的地方，都真实反映出问题之所在，都应该予以重视并加以解决，做到防微杜渐。因此，在主题教育中，把问题整改贯穿始终，就要强化问题思维，习惯于在“自找麻烦”“自寻问题”中明白自己的差距和不足，找准努力的目标和方向。具体来说，既要从思想党性上对照，充分认识到习近平新时代中国特色社会主义思想中所蕴含的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守，正是每一名党员干部需要认真对照执行的硬标准，因而要站在修身从政、锤炼党性的角度逐条逐项进行认真对照分析；也要从现实实践上对照，认真对照新时代新征程对党员干部提出的新任务新要求，看看自己是否在日常工作和生活中做到了明大德、守公德、严私德的具体要求，经常照镜子、正衣冠，从

14、而明差距、知不足；还要从群众满意上对照，深刻反思自己有没有坚持人民至上，有没有将人民群众利益摆在心中最高位置，并时刻以群众满意标准执行任务、落实工作，真正谦虚谨慎地从群众的不满意中找到自身履职尽责的不足之处，通过红脸出汗激发整改动力。检视最根源，深剖问题成因。剖析问题成因，才能找准问题根源。现实中，一些党员干部之所以会出现这样或那样的问题,归根结底就在于思想上不正、政治上不忠、作风上不实，进而表现出各种各样的不良行为乃至违法违纪问题。解决诸如此类的问题，不能只盯着症状乱用药，搞成头痛医头、脚痛医脚的应付事，而应该辩证分型、找准根源，以便对症下药、药到病除。在主题教育中，把问题整改贯穿始终，就要

15、深剖问题成因，善于透过表面看内里、透过现象看本质，从而把问题成因剖析到位、把问题根源查摆准确。具体来说，既要深刻剖析思想问题，看自身存在的问题和不足，有多少是因为理想信念不够坚定、思想认识不够清晰而导致的认识误区、思维陷阱，要躬身自问有没有对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，有没有树立好正确的世界观、价值观和人生观、权力观；又要深刻剖析政治问题，看是否真正做到了旗帜鲜明讲政治，有没有过硬的政治素养，是否因为政治判断力、政治领悟力、政治执行力不强而影响履职尽责；还要深刻剖析作风问题，看有没有很好地坚持实事求是的标准，有没有因为思想作风问题、学风问题、工作作风问题、领导作风问题

16、、生活作风问题而影响党员先锋模范作用的发挥，从而更加系统全面地聚焦和分析问题，找准整改努力方向。整改真问题,推动问题解决。整改问题不是为了整改而整改,更不是在口头上、书面上整改，关键在于坚持自我革命的导向，通过真改实改，确保落地见效、修正错误、日臻完善，进而达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。问题表现多样、影响多元，评判整改是否到位，最直观和务实的标准就是:问题的不良影响是否解决，整改是否经得起历史、组织和人民的检验。在主题教育中，把问题整改贯穿始终，就要突出效果导向，确保整改见效。具体来说，既要坚持理论标准，以积极主动的精神和客观审慎的态度，认真对照习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，认真对照党章党规党纪、好干部标准，认真对照主题教育的具体要求等，看思想政治、信仰信念、纪律作风等各个方面查摆出的问题是否经过整改有了明显改善并符合相关标准和要求，有没有通过“自我审核关”；也要坚持实践标准,认真对照组织要求、群众意见，以组织认可、群