会吹口哨的纸片公开课.docx

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1、郸州区幼儿园第二教研责任区教学公开观摩活动教案执教者：下应街道中心幼儿园 向梦圆教学内容：大班科学活动：会吹口哨的纸片设计意图：大班幼儿对纸都不陌生，是日常生活中经常见到的事物。但是纸原来还会发出口哨声,这是孩子们非常感兴趣的现象。那纸到底是怎么发口哨声的呢？我设计了本次活动，引导大班的孩子探索有洞洞纸片的秘密，探索空气让纸片振动后的威力。在此过程中，引导幼儿掌握纸片发出口哨声的方法，进而激发幼儿探索的欲望，在体验与交流中真切的感知科学活动的乐趣。活动目标：L知道纸片发出口哨声的原因，并能够大胆、表达自己的发现。2.尝试在不断地操作探索中，掌握正确使用纸片吹出声音的的基本方法和技巧。重点：知道

2、纸片发出口哨声的原因，能大胆表达自己的发现。难点：掌握正确吹纸片的基本方法和技巧。经验准备：幼儿在活动前吹过气球，掌握吹气球的经验物质准备：吹纸片操作说明图、幼儿人手一份纸片，教师一张大的记录表、PPT课件活动过程：一、出示纸片，激发兴趣1 .幼儿大胆尝试，自由创想教师：今天我请来了三种不同的小纸片朋友，你有哪些办法可以让小纸片发出声音吗？（用手撕纸片、弹纸片、甩纸片等）小结：哇，原来我们只要让小纸片动起来就能够发出声音呢！可是向老师的办法和你们不一样哦！请你们听一听。二、哪张纸片会吹哨？2 .播放纸片“吹哨”的音频师：你们听到了什么声音？这个声音像什么？ （口哨）师：猜一猜，向老师是怎样让纸

3、片发出口哨声的呢？3 .幼儿猜测（请三个幼儿猜测）师：向老师小梦筐里给你们准备了三张小纸片（平面的、折纸有洞的和没有洞的），请你们先猜一猜，我是用哪张纸片会发出口哨声的？说一说你的理由。4 .尝试操作，教师巡回观察。师：那到底谁猜对了呢，请大家去试着吹一吹吧。5 .交流分享师：小朋友们，你们成功了吗？说说你的发现？师：那我来试一试吧！你们看仔细哦，向老师是用哪张纸片吹出尖尖的口哨声的。师：原来在三张纸片中，是有洞洞的纸片能够吹出口哨声呀！有哪些小朋友猜对了？三、我的纸片会吹哨！1 .揭秘有洞纸片吹出口哨声的原因师：为什么有洞洞的纸片才会发出尖尖的口哨声呢？说说你的想法小结：我们要用力的吹出气流

4、，让气流集中快速地穿过小洞，使小洞周的纸振动，才发出了口哨声呢！2 .尝试吹出口哨声师：请你们再试着吹一吹有洞的纸片，看看能和我一样发出口哨声吗？师：吹出口哨声的小朋友，请你分享一下你的方法。师：为什么你们没有发出声音？（气流跑掉了，不能让气流跑掉）3 .教师根据幼儿的回答梳理吹出口哨声的技巧与方法（手耍夹住纸片、嘴耍对准纸片口子、用力的吹）4 .幼儿尝试根据方法图再次吹口哨师：小朋友们，掌握方法后，你们都成功了吗？四、洞洞纸片大PK1 .出示不同洞洞的纸片师：向老师又请来了不同的洞洞纸片，我们先来看看吧！它们是什么样的？小结：没错，我们把它们取个名字，叫做大洞纸片，小洞纸片，多洞纸片。2 .猜测不同洞洞的纸片是否能够发出口哨声师：请你们猜一猜，这些不同洞洞的纸片都能够发出声音吗？谁来说说你的想法？3 .分组尝试吹一吹三种不同洞洞的纸片师：到底能不能吹出口哨声呢？大家试过才知道，我们三人一组，每人尝试一种纸，然后分享交流，大家把结果记录在记录表上，大家吹的时候一定要用之前说过的技巧哦！4 .总结梳理经验师：哪一组小朋友先来分享你们的结果呢？小结：其实只要我们的吹的方法用对，三种不同洞洞的纸片都能够发出口哨声！让我们的纸片唱起歌来，你们觉得有洞洞的纸片好玩吗？想不想带回去给好伙伴们演奏一番呢我们一起出发吧！