2023年部编版道德与法治六年级上册教学设计全册.docx

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1、部编版道德与法治六年级上册教学设计第一单元我们的守护者1 .感受生活中的法律【学习目标】1 .知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。2 .学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。3 .法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。【教学重点】让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。【教学难点】理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。第一课时【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、（1）课件展示与法律有关的。（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些

2、权利。（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？（5）今天我们就来学习第一单元的第一课感受生活中的法律。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律。2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1 .说一说，你接触过法律吗？2 .你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3 .与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1 .课件出示第2页，列举生活中我们了解的法

3、律，以及给我们所规定的权利。2 .课件出示，了解法律给我们所规定的义务。3 .课件出示第4页的活动园。交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4 .过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。（课件出示第4页的阅读角）小结:通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示生活涉及法律的）小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小

4、到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。四、当堂训练、巩固新知五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】第二课时【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、（1）课件展示生活中涉及法律的。（2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。（3）区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课感受生活中的法律的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2、知道法律对我们生活

5、的作用，感受法律的公平正义。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1与我们小学生息息相关的法律有哪些？2.有人说：“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这种说法对吗？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1 .课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。2 .课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定。结合进一步明确民法对于我们生活的相关保障。3 .同上方法进一步了解行政法及其作用。4 .小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同

6、领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保隙者社会的生产、生活秩序。5 .课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。6 .过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第10页的阅读角。）小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。7 .无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示法律维护我们合法权益的）。情景讨论：生活中遇到法律问题，如何维权。8、课件出示相关链接，了解法律援助。小结：法律明

7、确我们的行为方向，指引我们的行为方向，保护我们的合法权益。让我们在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。四、当堂训练、巩固新知五、归纳总结、拓展提升1 .堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2 .组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。3 .发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学反思】2.宪法是根本法【学习目标】1 .知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。2 .学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。3 .法

8、律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。【教学重点】让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。【教学难点】理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。第一课时【教学过程】一、目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏，导入话题1、师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法）2、教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好,今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书宪法是国家的根本法3、（1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。（2）认识到宪法具

9、有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1 .宪法的地位和作用？宪法是国家的O是制定其他法律的,它规定了一个国家的根本和根本，规定了公民所享有的基本和必须履行的基本。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的、2 .我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？3 .国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法、，有助于形成举国上下宪法，宪法至上，用宪法维

10、护人民权益的O小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1 .课件出示国家宪法日，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。2 .课件出示，了解国家宪法日宣传活动。3 .课件出示第14页的活动园。列举国家宪法活动日的活动主题。4 .过渡：中华人民共和国宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。5 .了解宪法的主要构建内容。（课件出示宪法目录）小结：国家宪法日，一年只有一天。我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要

11、做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。四、当堂训练、巩固新知五、归纳总结、拓展提升1 .课堂小结：通过这节课的学习，你有明B些收获？2 .说说宪法的主要内容。3 .分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学反思】第二课时【教学过程】一、目标解读、预习反馈（一）辩论，导入话题1 .辩论一一“谁是法律家族的核心”。2 .小组讨论。通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。3 .（1）从思想上认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。（2）理解宪法是国家的根本大法，其他法律是根据宪法制定的。（3）了解宪法宣誓及其发展状况。2.检查课前预习案的“预习自测”部分，

12、学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1 .出示未成年人保护法部分条款，未成年人保护法保护的对象是什么？保护对象的权利有哪些？宪法又规定了哪些方面的内容？2 .通过阅读中华人民共和国刑法、中华人民共和国物权法和中华人民共和国未成年人保护法，你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么？反映了宪法和其他法律是什么关系？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1宪法具有最高法律效力。（1）辩论会：谁是法律家族的核心小结：通过辩论，让学生明确宪法是根本法，具有至高无上的地位。（2）活动园：阅读刑法、物权法和未成年人保护法第一条规定，知晓宪

13、法和其他法律的关系。小结：宪法是国家的总章程，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。（3）出示19页活动园，通过宪法的部分条款和一些生活中的场景，让学生用连线的方式把对应的内容连起来。通过练习增强学生对宪法法律效力的认识。小结：任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。2 .树立宪法权威。(1)活动园：“宪法权威之我见”主题班会。小结：让学生明确生活中应该怎样维护宪法权威。(2)怎样进行“宪法宣誓”。小结：进一步感知宪法的权威，维护宪法的权威。3 .设计宣传宪法的标语。四、当堂训练、巩固新知五、归纳总结、拓展提升1课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收

14、获？4 .说说宪法权威。如何进行宪法宣誓。5 .分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学反思】3.公民意味着什么【学习目标】1 .知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2 .认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。3 .培养树立学生的公民意识。4 .激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。【教学重点】宪法是国家的根本大法。【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。第一课时【教学过程】一、目标解读、预习反馈K（I）课件展示不同身份人群的。（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。（3）今天我们就来学习第二单元的第一课公民意味着什么。通过本课学习

15、，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1、课件出示第23页的知识窗。交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。-公民身份证号码二、了解身份证号码的不同含义。公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第16位是地址码，7-14位为出生日期码，15-17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用X代替。3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相