A11评价量规设计与应用.docx

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A11评价量规设计与应用1、评价指标：学生在课前是否对所学内容认真预习，上课时有没有端正学习态度、掌握学习方法，以及课后是否内化成自己的知识能力。通过对这三方面的评分，来发现学生存在的问题，及时查漏补缺。2、评价等级分为A(90分及以上)B(75-89.5)C(60-74.5)D(60分以下)四个等级3、具体描述学生学习评价量化表姓名班级时间评价指标评价标准评分得分自评组评师评课前课前预习充分，按要求搜集资料10预习中有什么收获10预习中有不解的问题10课上课堂积极发言，回答问题正确而且有创新10课堂积极发言声音宏亮10上课认真思考，积极主动参与学习10主动回答老师提出的问题10在小组里的表现情况10课后本科教学的掌握程度，10能把所学的知识运用到实际生活中去10总分等级4、在使用量规时，应该提前公布量规，与学生一起学习量规，这样学生能够更准确地理解学习评价要求；可以在自评或互评活动时使用量规，这样有助于发展学生自评或互评能力；如果有可能的话，应尽量让学生参与设计量规并讨论量规的应用方法，活动之后依据量规对活动过程和学习内容进行了评价和总结。