A8技术支持的方法指导作业1——三年级观察物体教学设计.docx

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1、A8技术支持的方法指导作业1三年级观察物体教学设计（小学数学）基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度学情分析J教学设计口学法指导口学1（评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A8技术支持的方法指导教学环境多媒体学习环境教学主题在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。教学内容本节课的主要内容是从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立体图形，通过观察使学生体验到从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，并能用语言表述物体的相对位置。这一内容的学习是在学生二:年级已学过的“从三个方向观察简单物体”的基础上，进步学习从不同的位置观察立体图

2、形，发展空间观念。【学目标知识与技能：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。过程与方法：体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。情感态度与价值观：发展合作意识，获得积极的数学学习情感体验。教学过程教学过程及教师活动学生活动教学意图一、活动导入：.同学们，我们先来做一一个小游戏。请你摸自己的左耳朵，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩。请你用右手摸你的右腿，用左手摸你的右眼睛。请你用左手指前面，指下面,指后面,指左面.在这个游戏里，我们用到了哪些表示方位的词？根据老师的口令做相应的动作自由作答通过游戏，一是训练学生的注意力，二复习旧知识，既激发了学生的学习兴.

3、趣又为接上面，左面，右面，后面，这些方位词是我们二年级学“观察物体”时学过的，今天我们继续学习“观察物体”。动手操作、探索新知你们玩过搭积木游戏吗?今天，老师想和大家痛痛快快地玩搭积木，愿意吗？游戏1、将军与上兵（我说你搭）今天我们的第一一个游戏是:将军与士兵。将军发指令，士兵根据指令，搭积木。老师在PPt上事先准备好若干个大小相同的正方体。横着放两个正方体，在右边正方体的上面再摆一.个正方体。学生在操作过程中，教师需帮助学生进行微调（按下Ctr1键再调整方向）。集体检查，调整。横着摆3个正方体，在最右边的正方体.上面摆一个正方体。横着摆3个正方体，在中间的正方体上面摆一个正方体。小结游戏中要

4、注意的问题。（2）同桌互动:我说你搭。同桌分别扮演将军与士兵的角色，将军发指令,士兵根据指令，搭积木。然后互换角色。四、课堂总结这节课，大家玩得开心吗?在游戏中，你收获了什么本领？踊跃举手、参与活动一生在电脑上操作，其余学生利用正方体学具按要求搭积木。学生总结经验。下来的教学做好准备。通过“将军，“土兵”两个军队特定角色进行这个游戏，士兵听将军的安排与调遗,而士兵则根据命令行事。既符合教学的要求，又遵循学生的心理，所选技术PowerPoint课件所选技术应用的目的如果说，猜测是已有生活经验的唤醒，那么验证则是对已有经验的有效提升。利用多媒体教学课件的介入，把根据指令完成的每一个步骤清晰的展示在全体学生的面前，把老师如何进行猜测的整个思维过程完整无遗地展示在学生的面前，为学生快速掌握拼搭的要求、猜测的方法提供了一个常规教学手段没法达到的效果0在这节课里，将观察物体的结果表达出来是一个教学重点和难点。而表达观察物体的结果有不同的方式，比如用语言描述，根据给出的视图连线，画出看到的图形，用小正方形摆出视图。实践表明，根据.给出的视图进行连线应该是比较简单的，对学生的思维要求相对较低;其次在课堂教学中，利用动画和PPt演示画图形的过程能够激发学生的学习兴趣。特别是有些问题在实际中很难演示，在屏幕上就能够非常直观、形象地演示给学生。