精选期末复习经验交流.docx

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1、【精选】期末复习经验交流期末复习经验交流程蕊一、重视集体的作用。从学期开始，学校就要求备课组长按照课本的知识内容，制定好学期的教学方案，不过大家应该都知道，方案不如变化快的道理，作为备课组长，应该及时对教学过程中出现的一些情况，对教学方案进行及时的修改，才能做到有备无患备，所以每周一次的集体备课就显得尤为重要。我们备课组的老师坚持每周一次的集体备课，集体备课的内容包括：及时反映教学的情况、按学校要求尽量统一每个班的课后作皿汇报每周一测各班的测验成绩等。在集体备课时教师应有的四个意识：1 .合作意识合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的气氛。对每一阶段

2、的工作，备课组教师都要有明确的分工。在进行专项复习时，要根据各位教师的长处，备课组长指定专人负责，准备练习材料。2 .整体意识集体备课时，教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定整个学期或整个学年的教学方案；同时，还要注意教材各章节之间的内在联系。3,超前意识教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制定好整体教学方案后，集体备课时最好能提前准备一.两个单元的课。4 .反思意识通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径O众多在教学上获得成功的教师都是十分重视写教学后记。有位学者指出，教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思

3、自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的方5女教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最根本的教学原始资料可为积累教学经验奠定根底。如果我们大家都能紧紧抓住集体备课互助合作的内涵，在教学中注意教师间的交流与合作，使大家在自我反思的根底上主要可以通过诉说困惑、提出问题、展示案例、阐释设想等研讨，在各抒己见、共同分析讨论的根底上，产生灵感，达成共识，升华认识。不仅可以用老教师的知识经验弥补新教师的缺陷缺乏而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。这样，集体备课就真正实现了新老教师的同伴互以资

4、源共享的共同开展目标。二、重视每周一测我们很重视单元过关，把每个单元细分，要求学生在限定时间内，完成限定分量的内容，及时批改，及时讲评，及时订正。每周一测是我们学校一贯的做法，在制定教学方案的同时，备课组长安排好每周一测的负责老师，在每个星期的星期四早上进行随堂测验，测验内容为该章节已经学到的内容，并且要求上午测，下午讲评，改卷的过程中尽量到达统一评分标准使各班的成绩更有可比性，务求到达及时反应，及时查漏补缺。负责的老师在出题前还要总结上一周每周一测后学生出现的薄弱环节，有针对性地结合新学知识进行出题。这对于老师来讲无疑是增加了工作负担，但是对于学生掌握成绩的情况老师在教学上就更有针对性了，防

5、止了老师教了，但是不知道学生情况这种为难局面的发生。每周一测坚持了快2个学期了，也到达了备课组预计的目的，学生也接收了这种强度大的训练对于他们对知识的掌握是很有帮助的。三、重视试卷的讲评和小结每次测验后的讲评课尤为重要，对于大局部学生出现的问题可以在讲评课上再次详细阐述，对于个别学生未能掌握，老师可以在课后对其进行辅导讲评，务求所有学生都能在讲评课后有所收获。测验后的小结也是一个重要的环节，我们要求每人定制一本错题集把自己每一次测验考试曾经出现错误的题目进行一个归纳总结每一次测验后，要求学生对这一次的测验进行小结，小结的内容可以是本次测验成功的地方或者失败的地方，讲评课后懂得了什么，导致这次成

6、功或者失败的原因是什么等等，让学生及时对自己进行总结，做到知己知彼，百战不殆。四、不赶进度，宁慢莫快各个学期的教学任务都很繁重，特别在这个学期，内容比上学期的要多，难度要大，但是我们还是一步一步地走，学生不过关的知识，绝不开新内容，宁愿慢慢讲透知识，而且我们要求学生学习语文，要独立思考，而不是依赖合作学习，对于每个单元，都不要急于完成任务。五、对学困生进行课外的辅导每周学校都会安排课外活动课，我们语文就安排了一个语文课外辅导课每个班5-8个名额，针对每个班的个别学困生，进行根底训练，概念过关等各方面进行最最根底的训练，务求让这局部的学困生消灭不合格现象。六、注重拔优提高在新课程标准的要求下，近

7、几年的中考试卷中增加了探索性问题，学生必须通过观察、比拟、分析、综合、猜测等系列活动，运用已有的数学知识与数学方法，经过推理与计算，才能得出正确的结论O另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要能够从具体问题中建立语文概念，运用语文知识解决实际问题。为此，我也在课外活动课的时候，安排了培优辅导，在全年级进行选拔，对语文呢进入年级前20名的学生进行拔优，我们把近几年华杯赛、希望杯的考试题分类整理，抓住本质，帮助学生掌握解题技能，使他们形成了一定的解题能力，提高了优秀率。我想针对不同的学生，没有最好的教学方法，只有最适合的教学方法，以上六点是我自己的一些浅薄的经验有缺乏之处请大家多提珍贵意见。期末

8、复习经验总结广州市南海中学杨向丽期末复习是在教师的指导下，对本学期学过的知识进行归纳、总结，以形成更系统、更完整的体氨并对前一阶段学习过程中的一些遗留问题，和学生在理解、掌握、运用所学知识方面的一些常见错误，进行查漏补缺。通过复习还可使学生的能力得到提高，特别是准确、迅速地分析、运算、论证的能力以及综合、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力有所加强，因此这是一项重要的教学工作。上学期的期末复习，由于我们备课组认真、重视，取得了较好的效果。主要是做到以下几点：一、立足根底，把好计算准确关上学期的复习，我们立足于根底知识.根本技能和根本方法，重点复习有理数的运算，整式加减运算，解一元一次方程，强化

9、运算的准和快。为了使学生练得适当，练得有效，习题由浅入深，逐步提高。并从学生的认知水平、思维能力出发，有目的、有层次、有的放矢编排练习题，使不同层次的学生都能得到有效训练和不同的收获。在计算过程中，标准解题格式，要求学生注意书写整洁、字迹清楚，不要潦草，按步骤做题，不要漏掉重要的得分点。二、查漏补缺，分析学生易错之处学生解题中出现的错误，多与概念、法那么、公式、定理的理解和应用相联系，其中以乘方法那么、去括号法那么、分配律、等式的性质（均包括符号法那么）等内容的运用为突出。我们把平时收集到的学生错题，复习时让学生自查、讨论，分析原因，加以纠正O在平时的学习中，我们要求学生将日常练习、测验中遇到

10、的错题、典型题分门别类地收集在一起（局部同学有做）。期末复习时，抽出一定的时间看错题集，温故而知新。这样做，会比盲目做题有更大的收获。三、精选例题，抓好变式训练选择例题要有目的性、典型性、规律性，题目要有启发性、灵活性、综合性、要能一题多变、一题多解，起到举一反三、触类旁通的作用；同时要设计一些变式练习。比方：复习绝对值和列方程解应用题时，我们设计了一组例题，让学生进行变式练习的尝试。四、突出能力，渗透数学思想方法为了让学生对知识有更高层次的掌握，也为了提高学生的思维能力，在复习中一定要注重数学思想方法的渗透，突出数学应用，探索数学思维方式，用数学方法和数学思想解决问题。因此我们精选了一些运用

11、数学知识解决实际问题中的应用题，和一些运用数形结合思想、分类思想、转化思根整体化思想解决的具有的探索性和开放性的题目。复习时，有目的地将这类问题分解成小题型、小综合，从初一学生的认知规律和思维特点出发，循序渐进地逐步渗透，最后再进行有机整合，做到水到渠成，收到了较好的效果。五、分层作业，注重因材施教复习课的主动权是学生，不管是好、中、差的学生都应在每节课中处于积极的思维之中，要使大局部学生学有所得。为此我们本着培优、提中、补差的原那么，对不同学生的课外作业实行指导，要有所侧重，好生侧重思维能力培养，中下生那么立足根底知识与根本技能的训练。还抓好课外辅导，特别对差生进行更多的关爰，从整体上提高学

12、生的成绩。六、齐心协力，把复习落实到实处我们备课组一直都采用集体备课形式，统一进度、统一练习和测试。根据备课时大家的建议，分工合作，确定每位老师负责的内容，每份卷的复习目标，重点和难点，所选练习题的难易和数量。经过我们备课组全体老师的共同努力，在上学期期末考试中，取得较好的成绩。美华中学初一数学备课组期末复习做法经验交流美华中学吴桢涛期末复习的操作上，我们主要有以下几方面做法:1.早做方案，分工合作借鉴以往我们学校数学科前辈教师的经验，在每次大考前，我们备课组早做方案，分工合作。，一般情况下我们会在新课结束前两三周提前作复习方案，重新列举各单元的重点、难点，讨论学生在各个单元不过关的知识点提出

13、解决的策略。制成复习方案，根据复习方案落实到各单元备课的教师，由各位老师分工合作，筛选复习资料，这样先总后分再总的过程，可能在复习过程中到达比拟有效且高效的复习目的。如下表是本学期知识明细表:备课组的教师在筛选复习资料过程中，力求突出知识的条理性和层次性和针对性。在复习资料的编制上各个单元复习卷按根本概念回忆一主干知识点例解一练习三个环节进行编排，有利学生对知识进行梳理，形成知识体系，师生对知识的掌握情况心中有数。3、突出重点，抓典例，抓根底。根据复习方案上对各章解节的重点内容及典型易错知识进行针对性强化训练不同层次学生有不同的要求，在要求范围内，力求知识点过关。例如对普通班学生，我们要求对一

14、些比拟根底的知识，如相交线、平行线角度计算；平移的画图二元一次方程组一元一次不等式的解法及简单的运用等，通过反复训练，使学生过关。4.重视堂上效果，跟进课后练习,关注后进生在复习中特别重视堂上学习效果，老师动用多种评价手段，尽量让全部学生参与课堂学习；对课外作业及时反应，并跟进订正；关注后进生在我们学校有12个教学班，后进面比拟广，学校教导处对后进生的工作抓得很紧我们根据教导处的要求制定相应的措施，如每班圈定3至5名有上升空间的后进生，用课余时间给与辅导，对提高级成绩是很有帮助的。5、吸取经验，取长补短。每学期末，教研室都进行一次期末复习建议讲座，我们备课组老师认真学习，取长补短，把老师们一些

15、好的经验与方法用在复习上，对提供的复习资料根据各单元知识要点进行筛选制成期末模拟卷，我们觉得这样做效果比拟好。以上是我们在期末复习的一些做法，不当之处，请给与指正，感谢备课组的全体老师，感谢在座各位。期末复习的建议23中刘振东期末检测是检验学生一学期所学知识的总结，期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习过程。俗话说：编筐编篓全在收口，经过一个学期的艰苦学习，如何在期末对所学知识进行梳理、复习，考出理想的数学成绩，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使一学期来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各局部知识的重点和关键。要重视知识的系统化，防止盲目

16、做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。为此，提出以下几点复习建议：一、制订切实可行的复习方案，并认真执行方案。制订复习方案要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点,教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的六局部安排进行复习；再分概念、计算、应用三大块进行训练；最后适当进行综合训练。切实保证