遵义市第四期长征故事进校园教学设计.docx

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1、遵义市第四期长征故事进校园教学设计一、课时数：2课时二、学情分析：(1)、学生情况:六年级的学生年龄大多在11或12岁左右，学生年龄结构比较合理。学生年龄比较小，因此都比较活泼、调皮，在课堂上的活跃度也比较高。但男生和女生之间还有一一定的差别，男生逻辑思维能力比较强，但是不够细心;女生学习态度更加认真一些，但缺少一点灵活以及逻辑能力。(2)、学生学习成绩:六年级学生相对比低年级的学生自主学习意识比较强，但还是存在自制力不强的现象，在课外学习的时候学生之间所投的精力也有区别。(3)、学生学习习惯:本班学生中有一部分学生有主动学习的意识，在课堂上的表现也比较积极，会和老师主动进行交流。但有一部分学

2、生还存在学习态度不端正的问题，比如.上课的时候会跑神，写作业时字迹潦草等等。班级中学生不同的学习习惯也是影响班级成绩两极分化的一个原因。教学目标：了解历史，培育和弘扬民族精神是当前教育的主要内容之一，长征精神中的坚持不懈、无畏困难的精神在现代社会依旧具有着很重大的现实意义，是知道现代社会中的人们宝贵的精神财富。而小学生生活在和平并且经济水平有了很大提升的社会中，缺乏这样的精神的磨练，今年是中国共产党成立IOO周年，对于“长征精神”这样的具有时代印记的精神的理解度不到，因此通过“长征精神”的宣传活动，能够让学生了解长征的历史知识以及提高学生对于“长征精神”所蕴含的具体内涵的关注度以及理解力。从而

3、培养学生的民族精神以及面对困难坚忍不拔的意志。课程资源:视频片段、多媒体课件三、教学内容与过程：(一)、课前准备1、教师准备(1)、准备活动主题:长征精神，你和我，并提前告诉学生活动主题以及需要准备的内容，比如长征过程中的小故事。同时可以给学生分成不同的小组，培养学生分组合作学习的能力。(2)、准备多媒体课件以及所需视频和音频，比如七律.长征的诗歌朗诵以及影视剧中长征途中的片段。(3)、选出一名学生作为活动的主持人。2、学生准备(1)、小组合作查找关于长征的资料以及小故事，并且及时进行资料的整合工作；(2)、在准备过程中遇到问题及时寻找教师进行指导；(3)、学生主持准备好串词，并及时交给老师帮

4、助修改。(二)、活动过程在活动开始前，教师可先利用多媒体设备播放七律.长征的朗诵以及音乐，为学生营造良好的学习、讨论的环境氛围，同时在多媒体屏幕上打出主题“长征精神.你和我”字样。主持人:大家有没有听过这段音频中的诗词呢？学生:有！主持人:那这首词讲的是什么呢？学生:长征。主持人:没错，我们今天的活动主题便是:长征精神，你和我。那大家能不能先来分享一下学生:可以！主持人:那我们先请第-组的同学来讲一讲他们知道的小故事吧。第一组学生代表:我们小组要讲的故事是关于一个13岁的小红军小兰的故事，她在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一-位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河

5、中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分-点干粮给她，让她体会到了家的温暖.主持人:从这个故事中我们可以看到红军小战士的不怕牺牲的精神，接下来请第二组同学讲一讲他们知道的故事吧主持人:谢谢各个小组分享给我们大家的这些小故事，我们从中看到了红军战士的不怕牺牲、无畏困难、乐于助人等优良的精神品质。接下来让我们看一段视频吧。（屏幕上开始播放准备的影视剧的片段，片段内容是红军在长征途中爬雪山、过草地中的困难）主持人:相

6、信看完这段视频大家对于长征精神有了更深层次的理解，有谁愿意来说说自己的感受呢？学生:我觉得通过刚才同学们的分享以及这个视频，我对长征精神的理解更深了，长征精神代表的是一种坚持和无畏的态度，我觉得在生活中我们也应该学习这样的精神。主持人:这位同学说的没错，长征虽然离我们很远，但是我们应该去继承革命先辈们优良的品质精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。那活动的最后我们再一起富有感情地朗读一下七律.长征这首诗吧。（屏幕上打出这首诗词的内容）主持人:今天的活动就到这里，但是我们学习长征精神的脚步不能停下，以后我们在学习生活中都要去践行长征精神！老师:今天的活动就到这里，让我们布置一份课外作业，大家可以写一篇关于这次活动的感受的作文，我们可以在班级中进行评比。四、教学评价：本次的活动相对来说还是比较成功的，学生积极性和参与度都比较高，并且在活动中都有所收获。通过这样的活动能够让学生对于长征精神有更加直观的理解和感受，而不是简单的理论课。利用互动和交流的机会，加深学生了解长征精神和革命前辈们的艰辛和努力，在知道学生的学习和生活态度、方式的同时也能够更好地培养学生的民族精神。五、板书设计：让学生以“长征精神.你和我”的主题设计本次活动的板报，在突出主题的同时也让学生发挥自己的创造力和想象力，以活泼风格的板报帮助学生创设-一个轻松的活动氛围。