2014心理学教师资格证考试中学部分.docx

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1、学校心理学（中等学校部分）一、单项选择1 .中等学校心理学研究的方法主要是教育心理研究法。必须遵循的原则是（）A学生主体原则B发展性原则C理论性原则D操作性原则答案B发展性原则P62 .情绪和情感是人对客观事物的（）以及相应的行为反应。（）A动机B态度体验C需要D意志行动答案B态度体验p313 .我国心理学家将个体的心理发展一般划分为（）个阶段。（）A四B六C七D八答案D八p494 .在感知运动阶段，儿童的认知发展主要是（）和动作的分化。（）A知觉B想象C感觉D思维答案C感觉p645 .在具体运算阶段，儿童的思维主要有以下特点（）（1）多维思维（2）思维的可逆性（3）去自我中心（4）反映事物的

2、转化过程（5）具体逻辑思维（6）抽象思维A（1）（2）（4）B（3）（5）（6）C（2）（4）（6）D（1）（2）（3）（4）（5）答案D（1）多维思维（2）思维的可逆性（3）去自我中心（4）反映事物的转化过程（5）具体逻辑思维p656 .认知发展的四个阶段，感知运动阶段是（）AO2岁B27岁C712岁DI115岁答案AO2岁p649 .认知发展的四个阶段，形式运算阶段是（）AO2岁B27岁C712岁DI115岁答案DII15岁p6610 .学校心理学的研究方法无须遵循的原则是（）A客观性原则B发展性原则C理论联系实际原则D系统性原则答案D系统性原则p611 .形式运算阶段，儿童的思维不具有的

3、特点是（）A假设演绎思维B抽象思维C系统思维D多维思维答案D多维思维P6612 .弗洛伊德认为人的心理发展的第四个阶段是（）A口腔期B肛门期C性器期D潜伏期答案D潜伏期p7313 .初中学生也可以成为少年期学生，大体与少年期相当，年龄大都在（）A11、12岁到15、16岁B11、12岁到13、14岁C13、14岁到15、16岁D10、11到13、14岁答案：BIU12岁到13、14岁P8314 .入青春期的学生，平均每年身高增长（）A57厘米B710厘米C79厘米D911厘米答案：B710厘米P8315 .进入青春期的学生，体重每年增长（）A23千克B35千克C33.5千克D24千克答案：C3

4、3.5千克P8316 .中学思维发展的关键期是（）A初中期B初中一年级C初中二年级D初中三年级答案：C初中二年级p8517 .我国高中学生的年龄一般在（）A11、1213、14岁B13、1415、16岁C14、1517、18岁D15、1617、18岁答案：C14、1517、18岁P9318 .容易从一个极端走向另一个极端，情绪表现强烈，但不稳定的学生是（）A少年期B青年初期C青年中期D成年初期答案：B青年初期P9619 .广义的学习是指，获得个人行为经验的过程，是人和动物在生活过程中通过（）,A操作B实践C强化D练习答案：D练习P10420 .操作性条件反射形成之后，如果停止强化，反应概率就会

5、下降，这就是（）A正强化B负强化C行为的消退D普雷马克原理答案：C行为的消退P11321 .以下提出信息加工理论的是（）A布鲁纳B斯金纳C奥苏伯尔D加涅答案：D加涅P12822 .出于想要通过学业成绩赢得相应地位的需要是（）A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D生存内驱力答案：B自我提高内驱力P13723 .表现出要把学习或工作做好的一种需要，是出于获得和保持长者们（教师和家长）或集体的赞许和认可的是（）A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D生存内驱力答案：C附属内驱力P13724 .与学习的社会意义和个人未来的前途、职业相联系的学习动机是（）A间接远景性学习动机B直接近景性学习动机C

6、内在动机D外在动机答案：A间接远景性学习动机P13825 .动机行为与近期目标相联系的动机是（）A间接远景性学习动机B直接近景性学习动机C内在动机D外在动机答案：B直接近景性学习动机P13826 .无需施加外力的影响就能保持学习活动，学习的动力来源于学习活动或学习者自身的是（）A间接远景性学习动机B直接近景性学习动机C内在动机D外在动机答案：C内在动机P13928 .在学生从事学习活动的动因中居于支配地位，发挥着主导性作用，心理学家把一个学生具有最强烈、最稳定的动机称为（）A内在动机B外在动机C主导性动机D辅助性动机答案：C主导性动机P14029 .最能调动力求成功者积极性的任务成功概率是在（

7、）oA30%B50%C70%D80%P146答案：B50%30 .“在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中的技能、知识的获得或态度的形成之影响”的是指（）A强化B迁移C顺应D同化P147答案：B迁移31 .元认知能力的核心是（）A制订计划B选择方法C执行计划D自我监控P163答案：D自我监控32 .在教学过程中提供丰富的感性材料叫做（）A直观教学B客观教学C主观教学D理性教学答案：A直观教学P17233 .属于实物直观的是（）A模型B幻灯C电影D教学性的参观答案：D教学性的参观P17234 .人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验，这是A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为答

8、案：B道德情感P235 .儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想象去执行规则，这属于皮亚杰道德发展的（）A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段答案：A自我中心阶段P20237.品德由他律阶段开始进入自律阶段的标志是同伴间出现（）A敌时关系B朋友关系C同盟关系D可逆关系答案：D可逆关系P20239.中高阶段品德发展的关键期是（）A高中一年级B初中一年级C初中二年级D初中三年级答案：C初中二年级P20943.现代管理心理学的先驱者梅奥教授在其著名的霍桑实验中相对于正式群体第一次提出的概念是（）A群体B非正式群体C班集体D学生会答案：B非正式群体（P245）44.学生非正式群体的目标与正

9、式群体的目标有着不同程度的差异，也因其目标的差异性形成两个类型的群体。若把它的目标纳入正式群体目标之内，使两者目标一直，就会减少整体的（）A差距B改造C内耗D偏见45 .他人在场或与别人一起活动从而使个人的活动效率与水平提高的现象，也称之为（）A社会惰化B社会活动C社会氛围D社会助长答案：D社会助长（P256）46 .个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，称为（）A社会惰化B社会活动C社会氛围D社会助长答案：A社会惰化（P257）47 .所谓“随波逐流”、“人云亦云”心理现象是（）A服从心理B从众心理C扭曲心理D权威心理48 .个人在群

10、体压力和群体意识影响下，人们似乎感到自己被淹没在群体之中，并丧失了他们的个人身份和责任感，产生一些个人单独活动时不会出现的行为，被称为（）A服从心理B从众心理C去社会化D去个性化答案：D去个性化（P261）51 .对于中学生来说，心理咨询每次的时间应控制的分钟数是（）A30-40B45-50C50-60D60-80答案：B45-50（P293）52 .校班集体的目标特征是（）A集体主义B令行禁止C彼此相悦相容D定向统一答案：D定向统一（P240）54师的效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和（）的能力的一种主观判断.A学习过程B学习方法C学习结果D学习策略答案：C学习结果p30555 .师

11、在学生心目中的威望和信誉是（）A教师的期待B教师的认知C教师的威信D教师的效能感答案：C教师的威信（p316）56 .果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质称为（）A教育机智B教师认知C教师威信D教师的效能感答案：A教育机智（p316）57 .教师对学生积极的期待对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是（）A.教师的效能感B师生互动效应C罗森塔尔效应D罗杰斯效应答案：C罗森塔尔效应（p311）58 .人对行为或事件的原因所进行的分析和推论是（）A逻辑B论述C归因D思维答案：C归因p31060 .教师职业最本质的特征是（）A为人师表B知识教学C能力培养D教书育人答案：D教书育人p301

12、61 .在学生观形成过程中，教师的经验和（）起着重要作用。A教育学知识B哲学知识C心理学知识D管理学知识答案：C心理学知识p307二、多项选择题1 .选题的标准（）A价值性B科学性C明确性D可行性答案ABCDA价值性B科学性C明确性D可行性p62 .注意的功能（）A选择功能B维持功能C对活动的调节和监督功能D提醒功能答案ABCA选择功能B维持功能C对活动的调节和监督功能p154 .注意的种类（）A无意注意B有意注意C有意后注意D注意转移答案ABCA无意注意B有意注意C有意后注意p165 .注意的品质A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移答案ABCDA注意的广度B注意的稳定性C注意的

13、分配D注意的转移6 .外部感觉主要包括A视觉B听觉C运动觉D味觉答案ABCDA视觉B听觉C运动觉D味觉p177.内部感觉包括A机体觉B平衡觉C运动觉D味觉答案ABCA机体觉B平衡觉C运动觉p178.表象具有的特性A形象性B概括性C可操作性D想象性答案ABCA形象性B概括性C可操作性p209.根据加工信息内容的不同，记忆可分为A形象记忆B动作记忆C抽象记忆D情绪记忆p20答案ABCDA形象记忆B动作记忆C抽象记忆D情绪记忆10.有目的的识记的形式A机械识记B意义识记C程序性记忆D陈述性记忆答案ABA机械识记B意义识记p2111.想象的特征A形象性B新颖性C独特性D新异性答案ABA形象性B新颖性p

14、2312.根据思维活动所凭借的工具不同，将思维分为A动作思维B形象思维C抽象思维D发散思维答案ABCA动作思维B形象思维C抽象思维p2315.需要有（）的特性A动力性B对象性C社会性D动机性答案ABCA动力性B对象性C社会性p2717.根据需要所致对象的性质不同可以将需要分为（）和精神常变”A生理需要B社会需要C精神需要D物质需要答案CDC精神需要D物质需要p2818.根据动机对行为作用的大小和地位，可以将动机分为主导动机和P17()()()()()()()()()A内部动机B外部动机C非主导动机D主导动机答案CDC非主导动机D主导动机p3020 .人类较高级的社会性情感有（）A理智感B道德感C美感D乐感答案ABCA理智感B道德感C美感p3221 .按照功能不同可以将能力分为（）A认知能力B操作能力C社交能力D计算能力答案ABCA认知能力B操作能力C社交能力p3322 .从形式上看，心理冲突大致可分为（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突。答案ABCDA双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突p3123 .人格的特征具有（）等特征。（）A整体性B独特性C稳定性D差异性答案ABCA整体性B独特性C稳定性p37