《绿色低碳》教学教案.docx

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1、绿色低碳教学教案绿色低碳教学教案5篇你知道绿色低碳教案怎么做吗?随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，低碳生活也逐渐为全球所关注。下面是小编给大家带来的绿色低碳教学教案5篇，以供大家参考！绿色低碳教学教案篇1活动目的：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为低碳生活方式的践行者。活动准备：多媒体播放相关图片;学生节能环保的照片;环保购物袋及活动签名所需的纸张;双面用的打印纸或草稿纸等。活动过程

2、：第一环节、低碳生活健康理念1图片地球，你好吗?我们先来欣赏一组图片。（播放完毕）你们说现在的地球还好吗?（学生回答）如果不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题倡导低碳生活，共铸绿色家园有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。2、什么是低碳?（出示幻灯片）指较低便低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，

3、产生了温室效应，使气候变暖。第二环节、低碳生活我们共同的选择气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢?气候变暖给人类带来哪些危害呢?气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。（出示幻灯）这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难;而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢?（出示幻灯）第三环节、寻求低碳我们并不孤单面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗?庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，发展低碳经济

4、;发展新型能源，如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。第四环节、低碳生活我们做得更好1作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢?（学生回答）教师从衣、食、用、行总结。在总结用一环节时，因为提到了打印用双面，少用塑料袋，多用环保袋，一物多用，废物利用，所以，教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先准备好的.手工作品展示出来，号召大家厉行节约，从现在做起。2、为了培养全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式，我们班向全体同学提出倡议书。（请同学朗读倡议书，最后一段全班齐声朗读）3、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿，为了我们子孙后代的生存、发展，为了我们生活质量的提高，我

5、们真正地行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最后，我们郑重地在签名活动纸上签上自己的名字!我相信，通过本节课的学习，践行低碳生活,我们一定会做得更好!（播放视频音乐，老师、学生签名，班主任首先签名一低碳生活，有你有我。）活动在不断重复播放的音乐视频中结束。事后，把签名纸张贴在墙壁上成长足迹一栏中，同学们互相监督。绿色低碳教学教案篇2【设计意图】现如今人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，生活垃圾到处乱扔，日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。因此我设计了这个活动，旨在培养孩子们的环保意识，让孩子们从小养成保护环境的习惯。【活动目标】1、了解环境污染的现状的现状，知道

6、垃圾污染日益严重。2、激发幼儿自觉保护环境的情感。【活动准备】1、生活垃圾污染的视频。2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。【活动过程】一、出示图片，导入活动。1出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。小朋友们，图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子?2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。人们乱扔垃圾，外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地

7、方受到了污染?2、交流讨论保护环境的方法既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献?三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。绿色低碳教学教案篇3活动目标1通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让学生了解低碳生活的重要性。2、学习和寻觅低碳节能的诀窍和办法。3、培养学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯：倡导低碳，呵护地球。活动方式把主动权交给学生，主持、朗诵、活动与表

8、演相结合。在自由轻松的氛围中体验低碳生活、节能减排的意义。活动过程一、班主任导入主题，明确班次班会的内容。二、学生活动1主持人上场，宣布主题班会开始。2、低碳生活知多少Q)播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。(2)采访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳生活有了那些了解？(3)知识竞答活动。(4)主持人小结：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。3、快板表演：低碳生活，从我做起。4、情景剧表演：我们的一天。5、诗朗诵：地球，我们共同

9、的家园。6、我该怎样做Q)主持人导入：生活，从低碳开始;低碳，从现在开始;生活，从点滴开始;低碳，从自身开始。那么，在生活中我们应该怎样做呢？(2)学生汇报交流，主持人加以总结，大屏幕显示：1每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生，天然滋润；2 .将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂；3 .用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；4 .喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒

10、干后可吸异味；5 .出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用；6 .出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；7 .多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具；8 .养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；9 .尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用股份的蒲扇或其他材质的扇子。10.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温2526。之间，用小风,这样既省电也低碳;11.用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质;12.食物废料、残渣，可以用作肥料用。(3)主持人小结。7、宣读倡议书。三、班主任讲话同学们，我们

11、的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好！绿色低碳教学教案篇4活动目的：1让学生学会关心社会热点，学会获取信息的方式；2、让学生对低碳有更全面的了解；3、让学生学会低碳的生活方式；4、增强学生的环保意识，从而能为环保做出贡献。活动形式：搜集信息、知识竞答、判断正误、生活举例活动准备：搜集低碳的知识、制作相关课件、主持稿、奖品活动流程：1主持人宣布班会开始；2、学生展示自己搜集的资料；3、判断信息的正误；4、低碳生活知识竞答；5、学生自由发言，低碳生活举例；6、主持人总结陈词。一、宣布班会开始。主持人：在全球气候变暖的背景下，低碳发展已经逐渐成为

12、社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。中国是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的公民。我们不仅要倡导低碳生活，更应该主动践行低碳生活。选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。因此，我们此次的的主题班会将会有重大的意义，现在我宣布绿色低碳，节能先行主题班会正式开始。二、信息资料大荟萃主持人：想必大家在课下也搜集了很多有关低碳的资料吧，我们先请几位同学来说说看。李乾龙：低碳是指较低（更低犯勺温室气体（二氧化碳为主）排放。用通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（二氧化碳为主）。一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为是低

13、碳，当然不能为了少排放而放弃发展，那就是所谓的因噎废食了。王浩：低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践“低碳”生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。这样的好处在于，首先是为你节约了开支，其次也为创造健康环境做出了贡献。黄楚林：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，强调的是高能源利用效率和清洁能源结构问题，能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的转变。可以这样认为，低碳经济概念的提出，不但包含了原来的绿色环保发展模式，以及科学发展、可持续发展战略，而且提出了更高的要

14、求，那就是要有低的成效。所以低碳经济与环保、可持续发展等战略均不相驳。刘书宇：低碳经济不一定成本很高，温室气体减排甚至会帮助企业节省成本，并且不需要很高的技术。从长远战略上来看，低碳经济是世界经济发展的大势所趋，今后的竞争不是传统的劳动力竞争，也不是石油效率的竞争，而是碳生产率的竞争。三、慧眼识正误主持人：现代社会，各种各样的信息充斥着我们的生活，所以我们应当要有一双慧眼，学会判断，才不会被迷惑。现在我就来考考大家的判断能力。接下来几道判断正误的题目，每组派一名代表来答题。（PPT展播）把水龙头开到才能把蔬菜盘碗洗得更干净。（X）定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗。W）提倡买本地当季

15、产品，因为运输和包装比生产更耗能。W）短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50%以下。（）四、智慧与速度大比拼主持人：刚才只是热身，大家都答得不错，下面我们有一个更紧张的环节知识竞答。各组派两名同学上来答题，答对的加十分，答错反扣十分，以得分多者为胜，并当场颁发奖品。我为大家准备了几道有关低碳生活的题目，请看大屏幕。（题目略）五、七嘴八舌话低碳主持人：一轮紧张激烈的竞答结束了，相信大家对低碳生活有了进一步的了解，那么生活中你找到了这种绿色生活方式了吗?在今后的生活中，你觉得我们应如何做到低碳呢？（学生自由发表看法，总结观点如下）观点一：随手关灯、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现。观点二：每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。观点三：不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康。观点四：植树造林，绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车。观点五：尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、饭盒?因为制造他们所使用的石油也是一次性的。观点六：如果堵车的队伍太长，还是熄了火，安心等会儿。观点七：开短会也是一种节约照明、空调、音响;没事多出去走走，在家呆着