中班语言教案小苹果树请医生.docx

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1、中班语言教案小苹果树请医生1、中班语言礁小苹果树请医生【活动目标】1喜欢安静倾听文学作品.2 .在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3 .懂得别人遇到困难时要想办法助别人。4 .培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。5 .乐意参与表演，胆学说角色对话。【活动准备】1故事挂图6 .幼儿收集各种鸟的图片、图书。【活动过程】一、开始部分1幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。2.猜测一下发生了什么事？谁能为老苹果树治病呢？二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事小苹果树请医生。2、提出问题，助幼儿回忆

2、并理解故事内容。(1)故事的名字叫什么？(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4)这个故事里有谁助了别人？(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样助别人。3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。4、了解鸟类的特殊本领。(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做

3、游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！【活动延伸】在表演区中，播放小苹果树请医生故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。2、中班语言礁苹果树笑了活动目的：1、倾听故事，能讲述故事的意。2、让幼儿明白给家带来快乐，自己就会快乐。3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。二、理解故事提问：有哪些小动物走过苹果树？它们都干了些什么？小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？苹果树怎样回答的？出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。三、讲故事教师出示字卡“甜香果实教幼儿认读引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事教师和幼儿

4、一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。3、中班语言礁母鸡和苹果树活动目标：1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，胆猜测和想象故事情节。3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。活动准备1、课件母鸡和苹果树。2、自制一棵苹果树。活动过程：1、导入，激发幼儿兴趣。师：看，画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。2、引导幼儿仔细观察画面，胆猜测，学习主要角色间的对话。(1)师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)师：母鸡妈妈瞪了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，

5、那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。(2)师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。那接下去又会发生什么呢？(3)师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说?苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么

6、呢？(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?(点击课件：啊，原来是一只灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢？(6)师：原来灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来助母鸡妈妈对付灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的？3、完整讲述故事。师：你

7、们喜欢这个故事吗？这个好听的故事的名字叫母鸡和苹果树，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。4、表演故事。师：你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。4、苹果树笑了中班语言礁活动目的：1、倾听故事，能讲述故事的意。2、让幼儿明白给家带来快乐，自己就会快乐。3、识字：甜香果实4、根据已有经验，胆表达自己的想法。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。二、理解故事提问：有哪些小动物走过苹果树？它们都干了些什么？小草看到这些小动物拿走

8、苹果，说了些什么？苹果树怎样回答的？出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。三、讲故事教师出示字卡“甜香果实教幼儿认读引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。5、幼儿园中班语言母鸡和苹果树礁活动目标：1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言胆表述。3、知道自我保护的方法。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：课件、故事头饰等。活动过程：1、设置悬念，激发猜测和想象。教师设置悬念

9、请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只灰狼，这是为什么？2、播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，胆猜测并讲述画面内容。(1)出示图1,引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么?(礁出自：快思老!师礁网)它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情？小结：母鸡瞪了眼睛，张了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢？(2)出示图2,引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么？苹果树会说什么？小结：母鸡说真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。苹果树说：

10、“我们苹果树有的时候是这样的。(3)出示图3,引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么？苹果树会怎么说？(4)出示图4,启发幼儿思考：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的尾巴，会说些什么?苹果树又是如何回答的呢？(5)引导幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么？你有什么办法能让苹果树现出原形？(6)出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的结局是什么？3、幼儿自主阅读母鸡和苹果

11、树，看看讲讲画面内容。4、教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。提问：灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理？小结：遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易上当。6、中班语言礁小豪猪送苹果教学目标：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。3、能模表演各动物不同语气的说话。重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。2、能模表演各动物不同语气的说话。准备：PPT课件流程：一、轻松导入二、故事欣赏三、提问思考：1、为什么伙都不愿和小

12、豪猪交朋友呢？2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么？讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么？四、再次欣赏故事，请幼儿模表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。7、中班语言礁礁儿歌树是我们的好朋友幼教网整理了关于幼儿托班礁树是我们的好朋友，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。设计意图：结合我爱自然-秋天的歌的主题，我选择了散文诗树真好这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途;萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行“树是我们的好朋友

13、”的联想、讲述，激发幼儿热爱自然的情感。活动目标：1、在活动中助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。3、萌发初步的爱自然的情感。活动准备：1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。2、散文诗树真好的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。活动过程：1、幼儿听音乐自由创编动作进”树林“参观。2、探索树林的秘密。提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？2、欣赏、理解散文诗。(1)老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。(2)用提问的方式，助

14、幼儿理解散文诗。提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？1、树真好，他能挡住什么？2、树真好，制作树林，体验树的多样性及好处。(1)教师：“树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?”(要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。)(2)放配乐散文诗树真好的录音，幼儿自主操作。3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。(树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!)延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编树真好。观察与效果分析：在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容

15、，并用一句话说：“树是我们的好朋友”。8、中班语言礁苹果娃娃苹果娃娃一、活动目标：1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。2、能理解作品的主要内容，掌握作品的主要情节。3、学会如何与新朋友相处。二、活动准备：在日常生活中已引导幼儿画过苹果。三、活动过程：1、儿歌表演法导入课题：我是一个苹果。2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。提问：你见过会说话的苹果娃娃吗?今天老师要给你们讲一个苹果娃娃的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？(2)教师有表情的讲述故事。提问：故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的？(3)分段讲述故事，边讲边提问，助幼儿理解作品内容。提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么？3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗?为什么