图形的密铺评价案例.docx

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1、图形的密铺评价案例（小学）（一）活动建议1制定研究方案研究内容：（1）什么是密铺？哪些平面图形能密铺？哪些不能？（2）怎样密铺？如何设计密铺图案？研究方式：（1）查阅资料，了解有关密铺的相关内容。（2）小组分工合作，每人选择一种学过的平面图形进行研究。材料准备：剪刀、尺子、卡纸、彩笔。2.实践探究（1）学生独立探究用一种基本图形进行密铺的方法。（2）全班展示交流。学生发现用三角形、平行四边形、梯形、正六边形都能单独密铺，圆形、正五边形不能单独密铺。（3）引导学生反思：为什么四边形可以密铺？而五边形不能密铺呢？3 .交流有关密铺的资料让学生相互介绍自己查询的国内外有关密铺的资料，进一步了解密铺的

2、历史和密铺的方法。4 .自主设计密铺图案比一比，看谁设计的密铺图案更漂亮、更独特。最后将学生设计的优秀作品在教室的作品栏里展示。5 .对于这样的探究活动，你想跟老师和同学提点什么建议？（二）评价建议1 .评价目标：理性精神、数学审美2 .评价方法：现场访谈、操作活动、作品展示3 .观测点（1）在探究过程中，你是怎样发现密铺规律的？通过对这一问题的访谈，了解学生在画一画、摆一摆、拼一拼的过程中，能否通过观察、比较，发现能密铺的图形与不能密铺的图形各自的特点，进而发现图形密铺的内在规律，从中考查学生是否具有透过现象看本质、全面分析问题的能力，是否具有勇于探索、敢于质疑的理性精神。（2）你对自己设计的作品满意吗？为什么？你最喜欢哪个同学的作品？为什么？通过对这一问题的访谈，了解学生是否能够运用不同的图形设计出不同的密铺方案。通过对学生作品的新颖性、丰富性、独特性、美观性等维度的观察，了解学生是否具有感受美、欣赏美、创造美的意识和能力。