小班艺术领域《我和妈妈在一起》.docx

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1、活动目标：1 .能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。2 .用语言、肢体动作表达对妈妈的想念，舒缓内心的不适感。活动重难点：重点：会使用固体胶黏合相框与照片。难点：在操作过程中表达对妈妈的想念。活动准备：1幼儿用书第1册第2-5页。3 .美工第1页4 ,挂图（我和妈妈在一起）。5 .音乐CD（舒缓的音乐）。活动过程一、妈妈，宝宝好想你。（一）观察并表述幼儿用书第2-5页的画图。1第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢妈妈给你讲故事吗？2看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么（玩玩具。）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很开心。）3我们把书翻过来看看，现在妈妈给宝宝干什么？（穿衣服。）二、妈妈，我

2、们在一起。（一）观察并描述挂图我和妈妈在一起。1图上有一颗大大的、红红的什么？2 .爱心里有谁？妈妈和宝宝相互怎么样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？3 .说说自己的妈妈4 .看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？二、打开美工第1页，按图示折出立体相框。再把自己和妈妈的照片贴到相框上。就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！三、观察教师粘贴照片（一）我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈妈会怎么样？（二）我们把自己和妈妈的照片贴到立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。四、自主尝试粘贴照片Q（一）想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！（播放音乐，幼儿在舒缓的音乐中操作。）活动延伸1 .活动后，教师可将贴有照片的小爱心，贴到展示墙的大爱心里,引导幼儿自然地表达“妈妈，我爱你”“我和妈妈在一起”。对于某些情绪低落的幼儿，可抱着他们看看照片以示安抚。2 .离园环节中，可引导家长和幼儿共同分享操作成果，并鼓励幼儿回家再制造一颗爱心，贴上自己喜欢的人的照片并送给他。活动反思：小班新生幼儿第一次入园，第一次这么久的离开妈妈，难免会有分离焦虑感，为了缓解幼儿的入园焦虑感，收集了妈妈跟宝宝在一起的照片，通过做一做的形式让幼儿得到一些安全感，这是缓解焦虑的一种方法，在活动后将作品展示墙角，等幼儿想念妈妈时可以去看一看。