浙教版科学七年级下册教案 第2章 第4节 第2课时 光的色散与物体的颜色.docx

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1、第二课时光的色散与物体的颜色教学目标【知识与技能】(1)了解光的色散，知道白光是发色光。(2)确认红外线、紫外线的存在，知道它们在生活中的常见应用。(3)了解物体的颜色是怎样形成的,【过程与方法】提高学生的探究能力，学生在教师的引导下对问题进行有序探究，能对生活中的一些光的色散现象和物体的颜色做出解释。【情感态度与价值观】在主动探究学习中，激发学生的学习热情，体验解决问题后的愉悦之情，逐渐养成善于思考的好习惯和乐于动手实践的科学品质。教学重难点【重点】(1)三棱镜对白光的折射作用。(2)物体颜色的成因。【难点】理解白光的色散现象和规律。教学过程知识点一光的色散【自主学习】阅读教材第6364页的

2、有关内容，完成下列填空：1 .单色光：不能再分解的光,如红光、绿光、蓝光等。复色光：由单色光混合而成的光，如白光(太阳光也是一种白光)等。2 .太阳光被分解成上、上、旦、盖、互、生、/1七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。【教师点拨】通过三棱镜的光线都向底边偏折。太阳光是七种色光混合而成的复色光，七种色光的偏折程度不同，从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。【跟进训练】1 .天地万物五光十色，下列关于光的说法中错误的是(D)A.太阳光是由多种色光组成的B.通过三棱镜可使太阳光发生色散C.光的色散的实质就是复色光被分解为单色光D.白光是单色光2 .夏天雨后，天空会出现绚丽的彩虹，这是

3、一光的色散现象。弧形彩虹的外侧是红色,内侧是上色。知识点二物体的颜色【自主学习】阅读教材第64-65页的有关内容，完成下列填空：1 .透明物体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的。不透明物体的颜色是由它由射的色光的颜色决定的。白色物体反射所有照射在它表面的光,黑色物体吸收所有照射在它表面的光。2 .光的三原色是一红、绿、o【教师点拨】光的三原色是红、绿、蓝，而颜料的三原色是品红、黄、青。【跟进训练】1.下列说法中正确的是（C）A.白纸上写红色的字，在红色灯光下能轻松辨认B.白纸在绿光照射下，仍然是白色的C.彩色电视机的画面是用红、蓝、绿三种色光按不同比例混合得到的D.颜料的三原色是红、黄、绿2.

4、下列说法中正确的是（D）A.光的三原色是红、黄、蓝B.将光的三原色混合在一起会混合出黑色C.将颜料的三原色混合在一起会混合出白色D,将颜料中的蓝、黄颜料按适当比例混合在一起可得到绿颜料知识点三看不见的光【自主学习】阅读教材第6667页的有关内容，完成下列填空：1 .红外线具有热效应.太阳的热主要是通过红外线的形式传达到地球上的。自然界的所有物体都在辐射红外线，且物体的温度越高，辐射的红外线越强。红外线探测器、红外线照相机、红外线夜视仪等都是利用红外线识别不同温度的物体。2 .紫外线有化学作用、生理作用，能使荧光物质发光，常用于杀菌消毒、鉴别纸币的真伪等。适量的紫外线照射，有助于人体健康，但过量

5、的紫外线照射会使人皮肤变黑，诱发皮肤癌。【教师点拨】大气层中的臭氧能大量吸收太阳光中的紫外线，是地球的保护伞。【跟进训练】1 .下列关于红外线的说法中正确的是（B）A.红外线是一种可见光，能被肉眼看到B.一切物体都可以辐射红外线，温度较高的物体辐射的红外线较强C.物体在常温下不会辐射红外线，只有温度高到一定程度才辐射红外线D.红外线能使荧光粉感光，能用来鉴别钞票真伪2.红外线和紫外线都属于不可见光，下列关于两者的说法中，正确的是（B）A.温度越低的物体，产生的红外线越强B.紫外线具有灭菌的作用，可杀灭细菌C.红外线可促进人体合成维生素DD.电视机的遥控器就是利用的紫外线练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。