第三单元+在集体中成长+单元测试 部编版道德与法治七年级下册 1.docx

《第三单元+在集体中成长+单元测试 部编版道德与法治七年级下册 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元+在集体中成长+单元测试 部编版道德与法治七年级下册 1.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长同步测试题（含答案）一、选择题1.“人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。”下列格言、诗句中与这句话蕴含道理最为一致的是（）A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（论语）B.唯宽可以容人，唯厚可以载物。（薛琉）C.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）D.千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。（淮南子兵略训）2.集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。下列古语与此观点一致的是（）A.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.千人同心。则得千人之力；万人异心，则无一人之用3

2、 .2023年11月7日，航天员翟志刚、王亚平先后从天和核心舱节点舱成功出舱。航天员叶光富在舱内配合支持两名出舱航天员开展舱外操作，他精准、从容地进行机械臂操作，确保将他们运送到正确的位置。身处太空的三人乘组是彼此最坚强的后盾。材料告诉我们要（）努力培养合作精神正确认识集体与个人关系学会运用网络平台树立敢于挑战难题的决心A.B.C.D.4 .担任班级黑板报主编后，为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出（）A.集体荣誉需要我们细心呵护B.集体建设需要每个成员共同努力C.集体力量源于成员共同的目标D.集体生活有助于涵养个人的品格5 .“我

3、们一起打疫苗，一起苗苗苗。”接种疫苗是防控新冠肺炎疫情最有效、最经济的办法。目前，国内疫苗接种正按照应接尽接、保障安全等原则有序推进。有人说，“接种新冠疫苗，是私事，更是公事”。这说明（）A.维护集体利益就必须放弃个人利益B.在集体中，个人利益与集体利益是不一致的C.我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益D.个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益6 .山河无恙，岁月静好，只因千千万万奋斗者负重前行，担当尽责。每一种角色都意味着承担相应的责任，承担责任有利于（）构建更加和谐稳定的社会共享更加幸福美好的生活拥有更加广泛的民主权利获得更加丰厚的物质回报A.B.C.D.7 .为了远山孩子的呼唤，滇

4、西支教团队，一群来自五湖四海的人，33年来先后10批次，近500人次到云南西部偏僻山区支教，累计培养出2万多名合格的初高中毕业生，输送出1万多名大中专生，写下了教育史上可歌可敬的篇章。若要报道这一事迹，最适合的标题是（）A.同伴携手齐奋进，呵护友谊见真情B.山高水远任重长，万水千山总关情C.见贤思齐学榜样，理解宽容暖人心D.浩荡东风千万里，壮美神州日日新8.勇于承担责任是一种精神境界。如图行为中，属于自觉承担责任的是（）9.小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是（）序号微事件微点评A来到镇初中学习后，寄宿生活共同愿景是动力大大提高了我生活自理能力B学校统一穿校

5、服，可是校服的集体生活成就我颜色、款式我实在是不喜欢C班级要求800米长跑人人必集体主义解冲突须合格,经训练我最终也达标D同学间友爱互助、共同进步，我与集体共成长班级多次被评为校优秀集体A.AB.BC.CD.D10 .获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（）集体为个人发展搭建了平台个人利益与集体利益本质上是一致的个人与集体相互成就、共同成长要处理好在多个集体中的角色冲突A.B.C.D.11 .下边漫画给我们的启示是（）与别人竞争时，不忘合作只有竞争才能超越别人适度竞争能帮助我们进步与别人合作需牺牲

6、自我A.B.0C.D.12 .中国已经开启5G时代，5G研发已经走在世界前列。事实上，5G的研发与布局不是个人英雄主义，无论是芯片、网络还是终端，都需要团队的协同并行。科技研发需要发挥团队的作用，主要是因为（）集体力量来源于成员共同的目标和团结协作在集体中，成员越多，力量越大个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力团队是决定着科研的成败的唯一因素A.B.C.D.13 .学校按照防疫和安全政策，要求进校人人刷卡、人与人之间保持1米以上的间隔、放学返校均要佩戴口罩等。作为在校学生,我们应该（）理解学校规定的合理性和出发点坚决按自己的意愿行动服从防疫规则，遵守相关规定放弃个人的想法和意

7、愿A.B.C.D.14 .歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这告诉我们，美好集体应该是（）A.充满活力的B.公正的C.善于合作的D.充满关怀的15 .为了打造一个舒适的学习环境，班级开展“美丽教室我创建意见征集活动。以下是几位同学的讨论，其中你认可的有（）小福：班级的事情就应该由班干部们负责小闽：可以在墙上挂些励志名言激励大家小厦：在教室摆放一些绿植可以净化空气小南：有这个时间还不如多做几道数学题A.B.C.D.16 .由北京冬奥会的“顶流”吉祥物“冰墩墩”主演的首部电影我们的冬奥已经和大众见面。参与全片制作的制作人

8、共有1300人之多。各个创作团队聚在一起，我们的冬奥几乎成了中国动画人集体接力的“国漫总动员”。这说明（）A.集体可以完成个体做不到的事情B.集体可以促使个人发展个性，完善自我C.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果D.个人服从集体、集体可以带给我们归属感和价值感17 .在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就要求我们（）A.承担相同的B.不必承担责任C.只承担一种责任D.承担不同的责任18 .下列对漫画兄弟的解读正确的是（）A.危难时刻朋友相互帮助，属于真正的友谊B.朋友间相互接纳与欣赏，做到心中有集体C.小群体沾染上江湖义气，沦为小团体主义D.小群体的成员志趣相投，与同伴互学共进19 .在集

9、体生活中，要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要（）冷静考虑，慎重选择心中有集体，识大体、顾大局不得做有损集体利益的事情支持小团体主义。A.B.C.D.20 .“愿景”是愿望看见的景色。“愿景”一词以前在港台地区使用较多，后收录于现代汉语大词典第5版。愿景一词的意思是：希望看到的情景。你希望看到的集体的情景是（）A.形成一致的目标和要求B.班级同学个个埋头学习C.为了提高成绩不择手段D.集体活动很少有人参加二、非选择题21 .某校进行一项调查，得到如下数据：冲突事件学生的需求学校的要求带手机上学56%的学生想带手机来学校学校严禁学生带手机到校空心整35%的同学想穿自己的衣服来才

10、校服上字学校学校要求穿校服到校.史门站产51%的同学觉得课间跑操太累课间跑操了学校要求除身体有特殊情况外，同学们都要参加跑操七年级（1）班针对调查结果，召开一次主题为“让和声更美”的主题班会，请你参加。请你谈谈导致上述冲突的原因及处理冲突的方式。请你围绕“让集体的和声更美提出合理建议。22 .我们升入初中后的第一个学年即将结束了，加人这个班集体也将近一年了。在这个集体里我们学到了很多，改变了很多，也成长了很乡，有欢乐也有领恼。【集体生活我回顾】小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学们做了微点评。序号微事件微点评A学校统一穿校服，可是枚服的颜色款式我实在是不喜欢，集体规则要遵守B来到初中学习

11、后集体生活大大提高了我生活自理能力。C班级要求800米跑，人人必须合格，经训练我最终也达标了。集体生活成就我D同学间友爱互助，共同进步班级多次被评为校优秀集体。我与集体共成长E美好集体我助力(1)请你仿照例子补充完整上表。【集体成长我有责】学校举行春季运动会时，我班同学踊跃参加，小亮在长跑比赛时意外摔倒，我们班与学校团体冠军失之交臂。小亮有些伤心、难过，有些同学还埋怨他，一时间小亮的情绪很复杂，不知道该这么办。(2)如果你是小亮的好朋友，你准备如何安慰他？(两个方面即可)【集体困惑大家说】情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，地结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法

12、得到了校长的肯定，却遭到一些同学的讥识，有人甚至认为地“出卖”了班集体。情境二：杨晓欣上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小欣真捧！维护了我们班的荣誉。”情境三：有的同学早早到学校抄别人作业，大家心照不宣的保守着这个“秘密”。有人说，同学们配合真“默契”。(3)结合“在集体中成长”的有关知识，请选择上面情境之一进行评价并说明理由O【美好集体共建设】梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”美好的集体是温暖的、充满光和热；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(4)为建设美好的班集体，请你出谋划策。23

13、.学期末的总结会上，优秀班集体班长杨俊说：“我们班是一个积极奋进的班集体。在大合唱比赛中，我们放声高歌，荣获七年级部第一名；在竞赛考试中,我们奋力拼搏，荣获平均分第一名；在韵律操、课间操、公共卫生等方面，我们都取得了较好的成绩。作为班长，我感到很自豪！同学们，在下学期，让我们再接再厉，共同创建美好的班集体吧！”为了增强同学们的凝聚力，某校七年级举办了“美好集体有我在”实践探究活动,请你参与其中，完成下列问题。(1)七年级班办了一期黑板报，请你为黑板报设计一个主题。(2)美好集体的良好氛围表现在哪些方面？(3)在担当中成长有哪些要求？答案1-5DDADC6-1OABCDA11-15DDACCC1

14、6-20CCCAA21.（1）原因：在学校中，每个同学都有自己的意愿，学校又必须又一些共同的规则。学校制定的规则与同学们的某些个性化需要存在矛盾和冲突。处理冲突的方式：我们要让个人意愿服从学校的共同要求。理解学校要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。对集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义O我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。19.（1）集体生活改变我。

15、在学校举行的书法比赛中，我获得了一等奖，为班集体争得了荣誉。（2）为她做些体贴的事，帮她拿水喝，陪她散散步；做一个耐心的听众；舍身处地的表示理解；帮助她转移注意力。（3）情境二评价：杨晓欣的做法是错误的。她的做法不是维护集体的荣誉，违背了校纪校规，给集体抹了黑，应该做到局部利益服从集体利益。（4）积极参与，做集体的主人；各尽其能，发挥所长，努力做好；悉心呵护集体荣誉；勇于承担责任，落实在实际行动中。23.（1）美好集体有我在，我与集体共成长，等等。（2）美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。（3）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣