2023小学劳动小能手评选活动方案六篇供参考.docx

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1、小学“劳动小能手”评选活动方案扎实开展劳动教育，是全面贯彻落实五育并举的重要途径。勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极参加劳动实践,进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行“劳动小能手”比赛活动。一、活动主题:做善创少年阳光下成长二、活动时间：2023年3月2023年5月三、活动目的：1 .通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；2 .通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；3 .通过活动，增进校园环境建设和文化建设四、活动安排：第一阶段:活动预备（3月104月1日）1举行学校“劳动小能手”启动仪式；2

2、 .班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；3 .宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）第二阶段:组织实施（4月1日一一5月1日）1根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；4 .各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；5 .班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；6 .各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；7 .一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动泗至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。第三阶段:现场比赛（5月10日）1 .分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；2 .比赛内容：一二年段

3、:穿校服、折系红围巾、系鞋带;整理书包;整理教室，打扫卫生；三四年段:洗快餐盘;钉钮扣;搓汤圆;整理教室，打扫卫生；五六年段:炒拿手菜;包饺子;做水果拼盘;整理教室，打扫卫生；其中整理教室，打扫卫生;穿校服、折系红围巾、系鞋带;整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。第四阶段:总结表彰（5月28日）1 .以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%,二等奖占35%,三等奖若干。2 .评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项目一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目以个人项目的1.5倍计分。六、活动要求1一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤圆项目每班

4、派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。2 .各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。3 .各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动实践活动。陶行知先生有一句话：“滴自己的汗，吃自己的坂。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉J希望小学的学生，都能从小爱劳动，学会照顾家人，在劳动中体谅家长的辛苦，懂得珍惜与感恩，主动承担家庭责任，长大后主动承担社会责任，做一个德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。小学劳动教育工作总结“以劳树德，以劳育美，以劳益智”一让学生在劳动中茁壮成长一、劳动教育重要意义为深入贯彻落实关于劳动教育的重要论述，落实关于全

5、面加强新时代大中小学劳动教育的意见、大中小学劳动教育指导纲要（试行）和关于加强中小学生劳动教育的实施方案，我校一直坚持开展劳动教育。在新时代背景下，加强学生的劳动教育，努力提高学生的劳动素质，对学生的成长和国家的发展意义深远。“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造二从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。在新时代，我校坚持推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用。真正的问题“在于改变世界“，而“劳动教育”就是新时代我们砥砺前行、

6、创造美好生活最有力的实践。正是基于这一考量，我校始终以“以劳树德，以劳育美，以劳益智”作为我们开展劳动教育的中心思想，经过不断的探索、开发、修正和完善，逐渐形成了“课堂、校园交相辉映、校内、校外联动互补”的劳动教育模式。二、课程设置我校充分重视劳动课程的重要意义，开设劳动课程并作为必修课程并确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园的管理,并协助劳动与技术任课老师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校建设足够的学生劳动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。根据学生的年龄特征，开发有层次的课程体系，注重课程的实践性和实

7、效性。低年级要注重劳动意识启蒙、日常生活自理方面的劳动教育。打扫教室卫生，收拾书包，整理书桌，穿脱外套，系扣子，系红领巾，系鞋带，摆放教室桌凳，收拾垃圾桶，管理室内花草，简单折纸，制作拼音卡片、生字卡片，给家长捶背，洗袜子、毛巾，洗菜、择菜等。在学校的劳动课上老师教会他们一些简单的生活自理知识,他们会很有成就感。像收拾书包这类劳动，对于低段孩子来说，非常有意义。有些孩子都到中高年级了，还丢三落四，桌面桌洞一片狼藉，如果从一年级起就教给他，如何去整理书包与桌面，情况将会大大改观。其实家人很少有人教他们如何装书包、如何摆放桌洞里的东西的,这种整洁的理念还是越早灌输越好。对于一些亲子类的劳动，如一起

8、择菜，给家长捶背等，既可增进家长与孩子之间的情感交流，又可培养孩子从小就知晓孝道是美德的思想。中高年级要注重劳动卫生、劳动安全、劳动习惯的培养教育，让他们认识到，劳动光荣，劳动创造美，劳动会创造幸福的生活。让他们学会尊重劳动者，学会劳动合作，养成吃苦耐劳，认真负责的精神。此外，我校还开设陶艺和校园植物等校本课程，这两门课程已经开设7年了，学校还研发了校本教材我爱陶艺，充分培养学生的动手能力和对校园植物的认识。在中小学生实践创意大赛中，我校取得了四个一等奖、三个二等奖、五个三等奖的好成绩。同学的小制作更是获得了市级一等奖。三、开展维度：1 .“学校是我家，维护靠大家”校园劳动基地建设除了室内劳动

9、课程，我们还为每班分配劳动实践基地，以班级为单位，负责劳动实践基地内的卫生清理、绿植养护等工作。每班学生每天都会利用课前、课间时间前往劳动实践基地进行垃圾捡拾、拔草等工作，用心维护校园等卫生和整洁。我校专门开辟了劳动种植基地，三到五年级的各个班都有自己的“责任田”，每个班的孩子都集思广益，为自己班的种植园起了一个特别的名字。此外，每个班也都有各自的种植特色。花生、茄子、辣椒、西红柿。到了夏天，种植园中一派欣欣向荣，硕果累累。除了劳动老师，每个班还聘请了深谙种植技巧的校外辅导员，他们利用劳动课及课外时间，前往自己的种植园进行浇水、施肥、拔草、修枝等体力劳动，呵护并关注着每一棵小苗的成长，到了收获

10、的季节，孩子们看到自己的劳动成果，都喜出望外。在这个过程中，不仅让孩子们出汗出力，同时，他们也亲眼见证了作物从播种、出芽、开发、结果等整个生长过程，把课本上学过的知识和现实相结合，充分感受到生命的神奇和伟大。此外，更是掌握了一些简单了劳动原理、种植技术、劳动工具的使用等等劳动技巧。通过校园劳动基地的建设,使得劳动教育不再是纸上谈兵，而是变成了一项生动有意义的课程。因地制宜、因时制宜，做好劳动教育。倚靠学校果树众多的特殊优势(柿子、石榴、山楂、梨子、冬枣、海棠),开展“金秋十月”采摘周劳动实践活动。金秋十月，学校里面海棠、山楂、冬枣、梨、石榴、木瓜等果树陆续丰收，组织学生进行水果采摘，让学生感受

11、丰收的喜悦。并且把水果当做奖品奖励给在劳动课上积极表现的学生,极大地调动了学生劳动的积极性。2.“自己的事情自己做，争当生活小达人”家务劳动习惯培养学生日常主要活动场所除了学校，就是自己家里。为了更好发挥“家校共育”的力量，培养孩子的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动。我校结合学校各年级各阶段劳动技能课程，制定了家庭劳动技能关卡1-5年级家务劳动体系清单，让学生坚持每日打卡完成。一年级(1)学习用扫把扫地，会用畚箕。(2)学习折衣服、裤子、袜子等。(3)保后收拾并擦干净桌子。(4)会洗水果。(5)坚持每天自己背书包上下学。二年级(1)

12、学习用拖把拖地。(2)学习清洗简单的小物品如自己的袜子。(3)坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。(4)学会整理自己的书柜、书架。三年级(1)能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服。(2)会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。(3)会用水果刀削瓜类或水果的皮。(4)给父母或长辈做些表达孝心的事：洗头、洗脚等。四年级(1)坚持垃圾分类，并用行动影响家人。(2)自己种植一种蔬菜、绿植。(3)学习用针线缝扣子等。五年级(1)学会整理换季衣服(2)照顾小弟弟、小妹妹。(3)学会炒菜、煲粥。(4)列出要买的东西的清单，到超市购买家人所需物品。在此基础上，我们还组织了低年级“巧手自理，助力成长”主题自理能力大赛。通过班级

13、初选，选出一些自理能力较强的孩子参加学校的决赛。虽然比赛项目只有系鞋带、叠衣服和整理书包三项，但是极大地增强了孩子们自理自立的积极性和荣誉感。也给台下的所有孩子树立了鲜活的榜样。3. “我是社会小主人”社会志愿者服务充分利用社区资源，和社区活动充分结合，让学生积极投身社区志愿服务，提高社会责任感和小主人翁意识。植树节组织学生参加植树活动，让学生懂得爱护环境，爱护地球；劳动节、周末组织学生到人流量大、垃圾较多的公共场所捡垃圾，为营造更加整洁的社会环境做贡献；重阳节组织学生到孤寡劳动家中打扫卫生，表演节目，给老人讲解防上当知识，让学生学会尊老爱幼。此外，还组织学生到地里刨地瓜、包水饺、包粽子、发春

14、联、送报纸等一系列的社会实践活动。四、特色展示1 .”劳动的你最美主题劳动月活动劳动是幸福的源泉，劳动教育有利于学生形成正确的价值观，对于引导学生践行核心价值观具有重要意义。每年五月份开展“劳动的你最美”主题劳动月活动，在劳动实践中磨练意志品质，培养科小学子崇尚劳动、勤于实践的良好品质，使他们学会生活、学会创造，奠基幸福人生。自主服务我最棒自主劳动我在行自娱技能我乐享自学劳技我有方学生自主选择四个活动主题下的任意两个活动项目，通过家长的指导或自己利用书籍、网络查找相关内容并学习技能，把实践的过程通过照片、文字记录下来，家长对学生的表现进行评价，活动结束后将评出“最美劳动小能手”，予以表彰和奖励

15、。学生也会用文字将活动足迹、心得体会记录下来。2 .金秋十月亲子实践和创意小制作活动和“十一”爱国主义教育相结合，让孩子亲近自然，走进田间地头，体验秋收的喜悦，以“秋天的硕果”为主题，利用成熟的农作物、种子、果蔬、树叶等，发挥想象力，制作一张粘贴画（可以是国旗、国徽等）或者一个别致的造型。学校也比选取了优秀作品进行集中展览。3 .“木瓜海棠，伴我成长”木瓜节活动10月份中旬到11月初，是我校30余棵木瓜树丰收的日子，每年这个时候，也是我们木瓜节劳动周。学生、家长代表及老师会进行木瓜采摘。准备工作：每班准备几根长竹竿，一跟安上挂钩，便于将高处的树枝拉下来；一个安上布兜，接住高处的木瓜。准备纸箱装木瓜。摘下的木瓜运送到综合楼阅读室存放。木瓜作品创意设计采摘好的木瓜会发到每一个孩子手里，让学生利用橡皮泥、纸盒等各种辅助材料，在家里进行木瓜创意制作。造型设计大赛是学校一年一度的木瓜节活动之一，为同学们的奇思妙想搭建了展示的平台，提高了学生对立体作品的制作能力以及对艺术美感的认识，丰富了校园文化生活。五、劳动教育效果显著1 .通过劳动教育，我们发现孩子在思想素质（社会责任感、家庭责任感）、意志品质（坚强、勇敢、果断）、思想观念（劳动观念、集体观念、尊老爱幼）、劳动技能等方面都有了明显的提升。老师和家长都明显感觉到孩