Unit 3 How do you get to school 单元整体教学计划表格式教案.docx

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1、Unit2Whattimedoyougotoschoo1?单元整体教学计划Ana1ysisofteachingmateria1s本单元是新目标英语系列教材之一GofOrit!第三单元内容。核心语言项目是askandanswerthequestionsaboutdifferentmeansoftransportation.主要话题是HowdoyougettoSChoO1?围绕交通方式而展开，运用HOWk)ng/howfar询问“去某地的时间、距离”并利用功能语言简单描述路线。本单元围绕“如何到达学校”这一话题安排了三个任务，一是列举所学的交通工具，从中挑选出各自喜欢的交通方式，并说明原因，巩固并

2、学习一些交通方式的名词；二是让学生互相询问所喜爱的出行方式，并根据情况作出描述，学会用how1ong/howfar进行提问与回答，了解Ittakessbsometimetodosth句型，三是运用目标语言进行简单的书面描述，进一步复习、巩固所学的语言目标Howdoyougettoschoo1?How1ongdoeshegettoschoo1?How1ongdoesittake?Ana1ysisofstudents学生在小学阶段已经学习了bus,train,car,taxi等表示交通工具的词汇，同时会运用介词by+交通工具表达去某地。所以本单元的难度不大，只需要老师通过一定的引导，使学生明白去某

3、地由两种表达方式，并通过本单元的学习，学会熟练运用动词+交通工具去某地的表达方式。初一的孩子仍然喜欢做游戏，喜欢比赛的方式学习英语，所以本单元最好用PK比赛的形式激励学习。Ana1ysisofteachingobjectives语言知识目标1听懂有关交通方式的简单日常会话、能根据所听内容作简单的习题。2.能运用所学知识进行有关交通方式。时间、地点、等问题的相关对话，能够熟练的围绕本单元主题互相询问和回答。3 .阅读简单的英语短文发表自己的简介并回答问题。4 .运用所学内容独立造句。5 .了解更多的交通工具名称和运输方式。语言技能目标1在学习词汇、语法的过程中，感知回忆、联想、想象等识记策略。2

4、 .听录音前。通过观看PPT呈现的图片及浏览相关文字信息。体验训练预测听力相关内容策略。3 .在听力过程中，体验实践在泛听、精听中抓关键句策略。4 .在阅读过程中，体验感悟、预测、略读、跳读、等阅读策略和布局谋篇的写作策略。5 .在学习语法的过程中，充分体现归纳、概括等识记策略。情感态度目标倡导自觉遵守交通法规及礼貌乘车；不同的出行目的可以选择不同的交通工具；不同交通工具带来不同的心灵感受，让学生懂得从环保这一角度出发，了解交通工具给环境带来的影响。学习策略目标(1)学生一定成都形成自主学习，有效交际，信息处理、英语思维能力认知联系，归纳，推测，略读，查读等技能。调控从同伴得到反馈，对自己在叙

5、述及作文中的错误进行修改。(4)交际积极，有效同时礼貌地进行对话。资源积极有效阅读从课本及老师处找到问题的答案。Teaching1能熟练运用How引导的特殊疑问句询问出行方式，所花时间和importantpoints两地间的距离。2能正确使用部分表达出行方式的单词和短语。3能谈论出行方式。Teachingdifficu1tpoints1 .如何用英语表达出行的方式。2 .如何运用所学与他人交流有关出行方式。TeachingPeriods第一节听说课SectionAIa2d第二节语法课SectionA2e3c第三节听说课SectionBIa-Ie第四节阅读课SectionB2a-2d第六节写作复习课SectionB3a-Se1fCheck