我与学前教育改革十年.docx

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1、我与学前教育改革十年个满是诗意的修行之路十年，一路风雨兼程的跋涉。十年，一幅震撼人心的画卷。十年，一段继往开来的课改。十年，一首催人奋进的诗篇。十年的课程研究，让学前教育坚守游戏为本，终生奠基的理念。十年的教学改革，让学前教育具有与时俱进，锐意进取的工作作风。翻开十年课程研究探索的画卷，回顾课程游戏化漫漫征程，诠释“一切为了孩子终身发展”的教育宗旨。人生百年，立于幼学。有人说:教育，是一场充满诗意的修行，是一个用生命温暖生命的过程。回顾中国学前教育改革的十年历程，既有传承也有创新,从照顾幼儿到开展学前教育，从托幼中心到保教结合，从“保姆”、“阿姨”到“专业化”师资队伍。这些称谓的变化，代表的是

2、我国学前教育攻坚十年的每一个坚实的步伐;而我，一个普通的实幼人，作为一个实践者、参与者在这十年里且行且思且修炼，时时关注自己的内心，不断让教育路上的自己回归初心，探寻幼儿教育的真谛。而在这些年中，我和我的孩子们有太多的故事,有太多美好的回忆。学前教育老师不同于其他阶段的老师，孩子的年龄特点决定了我们会成为他们的支持者、伙伴、推动者、引导者。建立以游戏为基本活动,积极创设与幼儿互动的游戏环境,梳理游戏材料，管住手、闭上嘴、瞪大眼,将时间、空间、自主都还给幼儿。孩子自由的选择玩伴、主题、材料,进行他喜欢的游戏将积木搭成房子，树叶制作的特色饮料;为了场地使用同小伙伴进行辩论赛转化为小小建筑师，搭建他

3、的城堡。同时我也将墙面最大化的留白给幼儿，展示幼儿的游戏故事和表征以及作品等。幼儿可以在散步时间、自主活动时间等等互相讲讲自己的游戏故事，说说自己的游戏计划，让幼儿与环境产生更多的互动。另外，这些年我开始思考阅读与游戏之间的互动和教育性，如何将阅读同游戏进行融合。持续激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读品质。我开始有意识地同教师们展开探讨,转变教师塑念展开展教师读书分享会。让阅读课程的种子在孩子心中悄悄发芽成长。再者，在这条路上我有很多同行者，我们一起制定了云学习计划，针对问题展开天马行空的讨论，甚至碰撞出谁也说服不了谁的面红耳赤;对学习海报创设的深度研讨，又让我们明白了儿童本位应该体现在游戏故事的开始与整个过程；经典游戏案例的分享，让我们了解游戏观察的聚焦性、游戏解读的链接性、游戏支持的多元性、游戏反思的本位性。作为合格的教师，更应该树立终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己贴近幼儿、读懂幼儿、成就幼儿。最后，我明白有什么样的教育，就有什么样的孩子;有什么样的教育，就有什么样的城市。教育作为基础的民生工程，必须有责任、有担当、有作为、有贡献、为孩子的人生奠基，为城市的发展赋能，从而才能用最好的教育成就更好的未来！