项目四 创业准备.docx

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1、授课教案13授课日期/课程名称创新创业教育授课进度次数13授课对象高等职业院校学生任课教师/课型理论课（J）实践课（）习题课（）复习课（）拟计划讲授时长5分钟教学目的知识目标：1.了解创业者需要具备的能力和素质2 .了解自我认知和创业的关系3 .掌握创业者自我认知的方法技能目标：学会运用自我认知“三步法”评估自身的优势和能力，并能将这些优势和能力转化为创业行动素质目标：1具有良好的学习能力和职业素养2 .具有良好的沟通、交流能力，能够在小组内部有效地表达观点3 .指引学生树立正确的创业观、诚实守信的原则，提高自我道德修养等人格的塑造4 .培养学生坚毅、勇敢、百折不挠的意志品质以及在面对失败时的

2、自我激励能力本次课主要内容1 .发布本任务互动讨论引例，引入本任务知识点学习；2 .讲解谁在创业、创业者是怎样的人以及创业者的自我认知；3 .讲解发布本任务的实训操作要点、任务要求、实施步骤。教学方法重点内容难点版书设计教学内容教学方法课时分配1 .引入案例讨论2 .谁在创业3 .创业者是怎样的人4 .创业者的自我认知5 .本节任务发布讲授教学法引导式教学法任务驱动法1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟教学反思第页共页教学过程教学方法本次课的学习目标：/知识目标：1. 了解创业者需要具备的能力和素质。2. 了解自我认知和创业的关系。3. 掌握创业者自我认知的方法。,技能目标：学会运用自我认知“三步法

3、”评估自身的优势和能力，并能将这些优势和能力转化为创业行动。/素质目标：1 .具有良好的学习能力和职业素养。2 .具有良好的沟通、交流能力，能够在小组内部有效地表达观点。3 .指引学生树立正确的创业观、诚实守信的原则，提高自我道德修养讲授法等人格的塑造。引导式4.培养学生坚毅、勇敢、百折不挠的意志品质以及在面对失败时的自我激励能力。新课导入：【案例引入】采用案例引入互动讨论的方式，引导对创业者自我认知的理解。具体任务描述案例为：在当今的中国，大学生创业问题是大学生就业之外的一个社会新问题。创业作为大学生实现人生价值的一个新途径得到了政府和社会的广泛支持与鼓励，大学生创新创业项目也已经成为了推动

4、全国经济发展的强劲动力。李晓是一名已经进入大学两年的大二学生，通过前两年时间在校教学法的学习，已经学习了不少专业知识和职业技能，眼看明年就要毕业了，他对于未来的就业方向却还很迷茫。正好这时有一位李晓的朋友建议他可以自己创业当老板，他心动了，可是他并不太清楚自己现在到底已经掌握了哪些知识、技能，有没有能力可以创业。请运用创业者自我认知的方法对帮助李晓对自身作出全面的解析，为他未来的创业打好基础。本次课具体内容：1 .谁在创业随着互联网时代的到来和市场经济的发展，创业在今日的中国，到底是属于少数人的事，还是已经激发了更多人心中的冲动？一种比较常见的讲授法观点认为创业者普遍存在在那些拥有超强技术能力

5、并且有强大经济基础的年轻人中；另外一种普遍的观点认为创业者大多是一些创新企业的创始人，或者是我们常说的成功上市的企业（IPO）创始人。哈佛商学院教授霍华德斯蒂文森告诉我们创业者是不拘泥于当前资源条件的限制下追寻机会，并利用不同的资源组合去开发机会并创造价值的人。根据2023年经济日报社中国经济趋势研究院、中国社科院数量经济与技术经济研究所共同编制的创业企业调查（三期）报告显示，26岁至44岁的拥有本科学历的中青年是中国现在主要的创业者群体。创业者的出生地分布广泛，但其中地级城市占比最高。此外，愿意与他人合作以及外向是创业者的主要性格特征。通过调查，还发现把握市场机遇是创业最重要的因素。【想一想

6、】你身边有创业者吗？他们身上有一些什么样的特征？2 .创业者是怎样的人创业机会就在我们的眼前，但是如何发现并抓住机会成功创业却不是一件容易的事情。创业者是一群有特质的人，因为他们往往都具有好奇心、毅力、创新创造能力、领导力、自信、开朗乐观的性格等相同的特质。同时，创业者也可以被认为是一群英雄人物，因为往往在一个领域里面，大多数人都不是创业者，只需要一个人或者少数人就可以改变整个行业或者我们的生活方式，让我们的社会和国家变得更好。总结下来，我们发现创业者具备以下五大基本素质。（1）雄伟的战略如今的市场，已经没有了地域的限制，也没有意识形态的限制，已经是国际性的大市场。市场的更新变化受到政治、文化

7、、经济等众多因素的影响。一个创业项目想要在开放的市场上生存发展，其领头人必须要有长远的格局和战略目光，根据内外部的环境变化作出具体的战略，因为这将影响着企业全局性的发展。决策能力是最能体现战略家的特质。在决策的过程中，经营管理人员通过课划和判断两方面来决定企业发展中的重大问题。创业者在这个过程当中要全程参与，使其对所有的方案了如指掌。只有这样，最后才能胸有成竹的做出决断，制定出正确的企业发展战略。（2）有鼓动力讲授法、引导式教学法讲授法、引导式教学法讲授法、引导式教学法一个企业能否长久的生存下去，除了会受到外部的环境因素的影响，企业内部的环境也产生着深远的影响。所以创业者需要有能力去培养良好的

8、企业文化以及引导企业内部全体员工产生持久的凝聚力，这就要求创业者要站得高看得远，明晰动静，充分运用演说家、思想家的才能阐述观点、鼓足士气、引导大家形成一致的价值观，更统一的去传播自己的企业文化、提高企业知名度，增加企业的无形资产。(3)敢于创新的胆略创业本身就是一场有计划的冒险活动，只有敢闯敢拼、不怕失败的人，才有可能走出一条属于自己的创业之路来。创业是艰苦的，对开拓者来说，这也是非常重要的。因为在创新创业的过程中，你是在开辟一条新的道路，前方会经历和面临的一切都是未知，有可能我们会在资金、技术、人员、产品等各方面都面临瓶颈期和困难期，但是我们要意志坚定、迎难而上，这样成功就在不远处。(4)敢

9、于展现自我创业者的个性是创业者们最重要的素质。个性能为才干增添无比的光彩。作为创业开拓者的个性特点包括：旺盛的斗志、强烈的求知欲和好奇心。敏锐的洞察力、富于直觉，可以觉察到别人未注意到的情况和细节。善于变通、思想灵活，能从有限资料中举一反三、设想出见解独到的可行方案。善于提问，不盲目跟随别人。富于独创力，有独出心裁的见解，勇于弃旧图新，别开生面。自信，相信自己所做事情的价值，即使受到阻挠和诽谤也不改变信念。有百折不挠、坚持不懈的毅力和意志。有想象力，以合理的联想、幻想产生出思想中新的观点、形象。思想严密，既善于抓住刹那的灵感火花，又能深思熟虑、精敲细推，直到完美、可行。开朗、胸怀宽广，不被外界

10、的冷嘲热讽影响自己的斗志。有韧力、有勇气，可以忍受常人无法忍受的挫折和困难。有野性、有狂劲，对外表现为试图突破常人以为难于突破的主客观障碍，达到自己想要达到的光辉顶点。对内，既是一种对自己实力的信任，又是一种对较高目标的大胆追求。(5)规避创业风险在创业过程中，创业者一定要懂得规避创业风险。首先只能在政府允许的范围内创业，避免违规风险；其次要时刻保持高度警惕性，不能讲授法讲授法、引导式教学法上当受骗；再次，自身要灵活能变通，创业过程中发现问题要及时调整策略，解决问题，完善工作。虽然要尽量规避创业风险，但是有风险才有商机，我们要从中去寻找适合自己的创业机会。要做到胆大心细，更要懂得观察和思考，去

11、开辟出适合自己的创业道路。【想一想】以上创业者的个性特点，你具备多少呢？你身上有没有适合成为创业者的其他个性特征呢？3.创业者的自我认知每个创业者都有一个独特的身份主张，一旦自己能充分地了解自己，将会成为日后创业过程中打造自身专长以及获取资源的基础。我们可以通过学习自我认知“三步法”，让大家更好地认知自我。(1)第一步：个人成绩清单在这一步骤里，需要列出至少10项你个人最重要的成绩，并且这些成绩应该满足一下三个标准：那些你引以为傲的那些让你乐享其中的那些你认为你做的特别出色的例如：你可能曾经加入过家创业团队并成功开发出一款新产品。又或者你曾经苦练了六个月为了参加一场慈善马拉松活动。(2)第二步

12、：提炼成功背后的关键技能和能力 制定一个表格，先在表格第一列简要写明您曾取得过的那些重要成绩，然后再列出每一项成绩对你的重要性排位。 写好这些成绩之后，请逐一问自己：这些成绩的背后，反映出我的哪些特别的知识、技能或能力？请在表格第二列中列出这个问题的答案。当你写完自己的知识、能力和技能和成绩清单，请从头整理，再看一下这个清单，从中挑出1-2项你认为对你最重要的，或者对你的成功起到最大影响的。这一步是要帮助你更好地提炼自己独特的能力，这些能力来自于你列出的那些已经获得的成绩。通过了解自身的这些能力，可以帮你你未来更好地去发现适合自己的创业机会，并且找到合适的战略方法去开发它们(科学研究曾发现个体

13、和机会之间的匹配能促进创业的成功)。(3)第三步：主题提炼到这一步为止，你可能已经发现有的成绩背后有一些相似或者相任务驱动法任务驱动法同的知识和技能。现在花些时间全面的梳理一下你所列出来的成绩和能力清单。这些表明了你已经拥有的知识，很有可能你会发现一些有有趣的、有关联的甚至重合的组合。记录一下其中的关联和组合，可以用箭头或者注释的方式来将你的成绩进行归类。然后从中提炼出三个主题。这三个主题应该是基于你的成绩并且能代表你是谁，换一句话说，它们代表的是那些你的成绩背后带给你的知识、能力和技能。其次，提炼出来的主题应该是在不用的成绩、不同的情境下都是显著存在的。通过学习自我认知三步法，能帮助大家更好

14、的提炼出自身的优点和能力，让我们更加清楚自己是谁，从而为我们接下来开展创业活动打下坚实的基础。当然，创业之路肯定不是一帆风顺，即使我们已经有了清晰的自我认知，创业失败也是创业实践的重要组成部分，创业者不应该回避失败，而更应该主动的管理失败，宽容失败。因为即使创业失败，但是创业者并未失败。 任务实施：请根据本次任务操作要点、任务要求以及具体的实施步骤，完成本节实训任务，并提交图文并茂的实训总结报告。 课后小结：知识点梳理 课后知识自测任务驱动法授课教案14授课日期/创新创业教育名称授课进度次数14授课对象高等职业院校学生任课教师/课型理论课（J）实践课（）习题课（）复习课（）拟计划讲授时长5分钟

15、教学目的知识目标：1.掌握创业环境的概念和特征，了解创业环境分析的意义2 .了解创业环境分析的内容3 .熟悉我国大学生创新创业的环境和相关政策技能目标：学会运用创业环境分析的内容从宏观和中观两个层面了解当下创业环境，更好的发现创业机会素质目标：1具有良好的自主学习和自主进行课题调研的能力。2 .具有良好的社交能力和沟通能力，能有效开展团队协作。3 .培养学生胸怀祖国、放眼世界的精神，勇做改革创新的实践者。4 .培养学生正确的创业观、全局观，自觉遵守职业道德。具有良好的学习能力和职业素养本次课主要内容1 .发布本任务互动讨论引例，引入本任务知识点学习；2 .讲解创业环境的概述、创业环境的内容以及大学生创业的环境与政策；3 .讲解发布本任务的实训操作要点、任务要求、实施步骤。教学方法重点内容难点版书设计教学内容教学方法课时分配6 .引入案例讨论7 .创业环境的概述8 .创业环境的内容