第17课 家乡的老房子教案人美版美术六年级上册.docx

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1、第17课家乡的老房子(教案)人美版(2012)美术六年级上册学情分析：六年级学生有过多次对人物、植物进行写生的经验,他们的观察能力逐步增强,善于用文字、图像等形式表现所见所感。尤其在本科教学中地域性与民族性为教师提供了丰富的教学内容,让学生更乐于发觉古老记忆背后的乐趣。然而在以往实践中学生景物写生机会较少，因此，在构图、取景等方面出现的问题，可参考，镜头里的花一课所学的构图知识。教学目标：1观察老房子的特点，感悟老房子的历史文化内涵及其美感，用写生、摄影等多种表现方式记录老房子的美。2 .通过收集和调查老房子的历史文化背景，感悟老房子的艺术内涵，用摄影、写生等方式，表现家乡的老房子。3 .感受

2、老房子的文化内涵和艺术美感，增强对中华民族文化多样性的了解与认识。教学重点：欣赏不同地域、不同民族风格多样的老房子，感悟不同历史时期的老房子的文化背景和艺术特点，用多种艺术媒介表现老房子的美。教学难点：感悟老房子的历史文化和艺术特色，学习表现老房子的构图取景方法。教具学具准备：多媒体课件、素描纸、勾线笔、中性笔等。课时：2课时教学模式：造型表现教学过程：一、组织教学，师生问好。二、激趣导入、引出课题：1 .欣赏遂宁新区和遂宁老城的两张图片。2 .揭示板书课题：家乡的老房子。三、新授新知：1 .欣赏家乡老房子的图片。2 .比一比：同一地点房子发生的变化？3 .小组讨论：为什么现代建筑中会有仿古装

3、饰的设计？4 .学生欣赏了解其它各民族的老房子图片。5 .想一想：这些民族的老房子有什么特点？建筑材料有哪些？6 .绘画步骤的讲解。7 .作品欣赏。四、艺术实践、巡视指导：选择一张有老房子的图片进行绘画，注意表现线条的黑白灰效果、以及景物的取舍处理。五、展示评价：学生对展示作品进行自评、互评，教师点评。六、拓展延伸：多种表现形式的拓展，并思考如何保护渐渐离我们远去的老房子？板书设计：家乡的老房子整体：材料、结构各民族的老房子绘画方法展评会教学反思：本堂课在教学中，不但要引导学生观察老房子的结构、建筑材料和风格特点，更重要的是让学生在收集资料、分析交流、体验造型的过程中，感受老房子的文化内涵和艺术美感，学会用艺术的眼光去欣赏不同时代生活中的美术现象。但是从多角度进行表现有难度，要激励学生关注细节，表达对家乡老房子的认识、理解与情感。