湘教版小学六年级美术上册《秦陵兵马俑》教学设计.docx

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1、湘教版小学六年级美术上册秦陵兵马俑教学设计教学目标：1,了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。2,学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。3,能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。重点难点教学重点：了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。教学难点：教学重点教学过程：一.导入课题：1 .师生对话：师：有谁认识这个字一一“俑” ？它是什么意思？生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2 .引出课题：1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵

2、器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹一一秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。（板书课题）观察分析3 .研究讨论：学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构，以及考古工作人员的工作场景。学生讨论：大厅各处有什么性能?考古任务艰巨，队员非常辛苦。根据考古任务，可以将考古队员分成哪些工种？展示铜车马的全图，并简要地演示出土的铜车马复原的全过程，让学生体会到考古队员工作的艰辛。教师小结：考古人员发掘了许多艺术珍品，为我国文化建设做出了巨大的贡献。二.展示出土的各种物品学生讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什么特点？学生总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。三.观察陶俑学生讨论：陶俑分为哪几种？分别有什么不同的神态、服饰、姿势?（将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。）分析陶俑形体结构。四、学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四肢儿个部分组成。课件播放中央电视台探索与发现栏目考古工作细节。四、图片展示出土的各种物品：展示，让学生参观秦陵的一号坑和二号坑.重点从各个角度展示不同的陶俑。五、教师演示：教师演示兵马俑线描图的绘画方法。(2)学生说出与其它绘画方式的不同。六、学生绘画，教师巡回指导七、教师展示学生作品，教师、学生分别进行评价。八、教师小结：总结本节课所学知识。九、知识拓展：展示其它文物作品，引发学生再次学习的兴趣。