芭蕾课选修课教案.docx

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1、舞蹈选修课教案课时：第一节教学对象：一年级授课老师：赵思雨教材：北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级教学目标：1、训练下肢灵活性2、芭蕾基础动作开法儿教学重点：走步与行礼、勾绷脚、坐姿、站姿教学难点：1、走步与行礼的下肢动作过程（脚背、膝盖）2、首位的动作规格3、勾绷脚的脚掌脚趾脚心的切分训练4、把上体态教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：前半节课舞蹈基本功教学部分用时35分钟1、整队用时2-3分钟教师活动：将学生排成一横排学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐学生能够通过训练准确记住自己的位置2、老师自我介绍、本学期课程介绍用时2-3分钟3、给学生排好上课的位置

2、用时2-3分钟小个子站在前排，高个子站在后排，较活跃的小朋友们分开站4、和学生明确课堂纪律用时2-3分钟上课时老师：同学们好学生：老师好下课时老师：立正，下课学生：谢谢老师，老师再见上课前统一把鞋子等衣物放在指定的位置上课前后提前喝水、上好厕所5、教授“活动身体”组合用时5分钟1）单一教授：头部、肩部、腰部（旁腰）、胯部、膝盖、跟腱单一教授地面：前腿、旁腿、大小跨教师活动：将每个动作逐个师范，并带领学生一起做，动作时老师数节奏学生活动：模仿老师的动作，逐渐学会后，能够独自完成动作6、训练软开度用时15分钟腿部软开度用时5分钟抱前腿，八个八拍耗住压小胯、趴青蛙压后胯腰部软开度用时5分钟手推屁股跪

3、下腰，四个八拍排队一个一个抄下腰能力素质训练用时5分钟腹肌20背肌30拔高跳307、课间休息10分钟后半节课舞蹈动作单词教学部分用时35分钟8、教授“勾绷脚”用时5-10分钟教师活动：动作引入，勾脚和绷脚学生活动：和老师一起练习勾绷脚教师活动2：教授动作要求学生活动2：练习勾绷脚，强调动作要求动作要求：绷脚：膝盖伸直、脚趾往远；勾脚：膝盖伸直、脚后跟往远蹬、脚尖往回找9、教授“走步与行礼”组合教师活动：原地教授单独动作（下肢），教授小七位手位学生活动：原地学习动作教师活动2：为为学生讲解队形，并带领学生进入队形学生活动2：和老师一起熟悉队形队形:10、进入音乐配合音乐完成动作11、为学生安排把

4、上位置教师活动：按照身高安排把上位置学生活动：记住自己的位置教师活动2：教授把上体态学生活动：练习把上体态12、课堂总结用时5分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思舞蹈选修课教案课时：第二节教学对象：一年级授课老师：赵思雨教材：北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级教学目标：1、训练芭蕾体态2、芭蕾基础动作开法儿教学重点：把上站姿、手位、脚位教学难点：1、把上脚位：一位、二位、五位2、为首位的动作规格3、把上体态教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：前半节课复习、练习上节课的内容用时

5、35分钟1、整队用时2-3分钟教师活动：将学生排成一横排学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐学生能够通过训练准确记住自己的位置2、学生站好上课的位置用时1-2分钟3、单一复习：“走步与行礼”的脚下动作用时1075分钟教师活动：示范并讲解脚下动作（原地）学生活动：回忆、复习并模仿动作要求：保持基本体态的基础上，脚下绷脚上步并同时转换中心。两腿交替伸直落地，绷脚状态下脚尖先落地。4、复习并练习“走步与行礼”组合教师活动：带领学生一起回忆自己的位置，动作节奏，行进路线学生活动：回忆、免习并模仿行进方向：二点行进、行礼后向一点方向行进、再次行礼后向三点方向退场；眼睛始终看向一点音乐节奏：一拍一个动

6、作5、在地面第习“勾绷脚”用时10分钟教师活动：示范并讲脚下动作（地面）学生活动：回忆、复习并模仿动作要求：绷脚、勾脚做到极限，不放松；膝盖伸直向远延伸；后背挺直保持体态6、把上复习站姿用时10分钟学生活动：快速找到自己的位置，并站好舞姿教师活动：逐个纠正每位学生的舞姿，并讲解动作要求7、课间休息10分钟后半节课推新课部分部分用时35分钟8、教授“手位”用时10-15分钟教师活动：动作引入，七个手位学生活动：和老师一起练习教师活动2：教授动作要求学生活动2：练习手位，强调动作要求动作要求：注意手型，松弛有型；手臂不要太直或太弯，保持圆润；角度要求严格9、教授“把上脚位”用时10-15分钟教师活

7、动：把上教授单独动作（下肢），一位、二位、五位学生活动：学习动作教师活动2：为学生讲解动作要求学生活动2：和老师一起熟悉要求动作要求：一位脚：两脚跟紧靠在一直线上,脚尖向外180度二位脚：两脚跟相距一足的长度,脚部向外扭开,两足在一直线上五位脚：两脚前后重叠,两足趾踵互触,腿向外转12、课堂总结用时5分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思舞蹈选修课教案课时：第三节教学对象：一年级授课老师：赵思雨教材：北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级教学目标：1、芭蕾基础动作开法儿教学重点：把上站组合、手位组合、脚位、外开练习教学

8、难点：1、把上脚位：一位、二位、五位2、手位3、腿的转开教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：前半节课复习、练习上节课的内容用时40分钟1、整队用时2-3分钟教师活动：将学生排成一横排学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐学生能够通过训练准确记住自己的位置2、学生站好上课的位置用时1-2分钟3、单一复习：“走步与行礼”的脚下动作用时10分钟教师活动：示范并讲解脚下动作（原地）学生活动：回忆、复习并模仿动作要求：保持基本体态的基础上，脚下绷脚上步并同时转换中心。两腿交替伸直落地，绷脚状态下脚尖先落地。4、复习并练习“走步与行礼”组合教师活动：带领学生一起回忆

9、自己的位置，动作节奏，行进路线学生活动：回忆、免习并模仿行进方向：二点行进、行礼后向一点方向行进、再次行礼后向三点方向退场；眼睛始终看向一点音乐节奏：一拍一个动作5、在地面学习“勾绷脚”组合用时10分钟教师活动：示范并讲脚下动作（地面）学生活动：模仿动作要求：绷脚、勾脚做到极限，不放松；膝盖伸直向远延伸；后背挺直保持体态教师活动2：进入音乐学生活动2：跟着老师一起和音乐6、学习“外开”组合用时10分钟教师活动：教授并讲解双腿外开动作学生活动：尝试做出双腿外开的动作教师活动2：纠正同学们的动作，并详细讲解动作发力方式和动作规格学生活动2：再次联系双腿外开组合动作，纠正自己的问题教师活动3：进入音

10、乐学生活动3：跟着老师一起和音乐7、把上复习站姿用时5分钟学生活动：快速找到自己的位置，并站好舞姿教师活动：逐个纠正每位学生的舞姿，并讲解动作要求8、课间休息10分钟后半节课推新课部分部分用时35分钟9、教授“把上脚位”用时15分钟教师活动：把上教授组合动作学生活动：学习动作教师活动2：为学生讲解动作要求学生活动2：和老师一起熟悉要求动作要求：1、 单脚重心，一拍一个动作，脚背顶到头2、 两脚同时打开到一位脚，不晃动没有多余的动作10、教授“手位”组合用时15分钟教师活动：动作引入，教授组合动作学生活动：和老师一起练习教师活动2：教授动作要求学生活动2：练习手位，强调动作要求动作要求：注意手型

11、，松弛有型；手臂不要太直或太弯，保持圆润；角度要求严格教师活动3：进入音乐学生活动3：和老师-起和音乐11、简单学习吸跳步动作用时5分钟12、课堂总结带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思舞蹈选修课教案课时：第四节教学对象：一年级授课老师：赵思雨教材：北京舞蹈学院芭蕾舞考级级教学目标：1、芭蕾基础动作开法儿教学重点：复习课教学重点为之前所学组合的所有动作要求教学难点：1、把上脚位：一位、二位、五位2、手位3、腿的转开4、跳跃练习教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：前半节课复

12、习、练习上节课的内容用时40分钟1、整队用时2-3分钟教师活动：将学生排成一横排学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐学生能够通过训练准确记住自己的位置2、学生站好上课的位置用时1-2分钟3、单一复习：“走步与行礼”的脚下动作用时10分钟教师活动：示范并讲解脚下动作（原地）学生活动：回忆、复习并模仿动作要求：保持基本体态的基础上，脚下绷脚上步并同时转换中心。两腿交替伸直落地，绷脚状态下脚尖先落地。4、复习并练习“走步与行礼”组合教师活动：带领学生一起回忆自己的位置，动作节奏，行进路线学生活动：回忆、免习并模仿行进方向：二点行进、行礼后向一点方向行进、再次行礼后向三点方向退场；眼睛始终看向一点

13、音乐节奏：一拍一个动作5、在地面第习“勾绷脚”组合用时10分钟教师活动：带领学生回忆组合动作，放音乐学生活动：复习、回忆、练习动作要求：绷脚、勾脚做到极限，不放松；膝盖伸直向远延伸；后背挺直保持体态教师活动2：指出动作中的问题、讲解并纠正学生活动2：跟着老师一起和着音乐再次练习6、复习“外开”组合用时10分钟教师活动：复习双腿外开动作学生活动：复习双腿外开动作教师活动2：纠正同学们的动作，并详细讲解动作发力方式和动作规格学生活动2：再次联系双腿外开组合动作，纠正自己的问题教师活动3：进入音乐学生活动3：跟着老师一起和音乐7、把上复习站姿用时5分钟学生活动：快速找到自己的位置，并站好舞姿教师活动

14、：逐个纠正每位学生的舞姿，并讲解动作要求8、课间休息10分钟后半节课复习课部分用时35分钟9、复习“把上脚位”用时15分钟学生活动：复习动作教师活动：把上纠正组合动作动作要求：3、 单脚重心，一拍一个动作，脚背顶到头4、 两脚同时打开到一位脚，不晃动没有多余的动作10、复习“手位”组合用时5分钟教师活动：带领学生练习手位组合学生活动：和老师一起练习教师活动2：强调动作要求学生活动2：练习手位动作要求：注意手型，松弛有型；手臂不要太直或太弯，保持圆润；角度要求严格教师活动3：进入音乐学生活动3：和老师一起和音乐11、练习吸跳步动作用时10分钟12、课堂总结带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思