预防未成年人遭遇性侵害主题班会.docx

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1、主题班会设计方案班级班主任时间主持人班主任主题预防未成年人遭遇性侵害主题班会活动目的1 .引导学生认识什么是性侵害及其危害。2 .帮助学生了解性侵害发生的要素，培养学生预防性侵害的观念3 .引导学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。动式活形主题班会动备活准多媒体一、导入课题：1、提问：假如有人偷看了你的日记，窥视了你的秘密，你会是什么态度？（学生交流）引导：对，这是自己的隐私，我们要保护！导出：我们身体的“红灯区”，也是我们隐私，我们更要保护。活2、明确身体的隐私部位（PPt展示）3、今天，我们就跟大家一起来探讨如何保护好我们的“红灯区”问题，也就是防止性侵

2、害的问题。（板书：如何预防性侵害）二、了解性侵害及其危害：动1、学生讨论：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？2、学生交流、汇报。过3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。（ppt展示）4、认识性侵的危害：程（1）身体：疾病、重伤、不能生育下一代、终生残疾甚至死亡。（2）心理：惊吓、自卑、交际障碍，也可能导致自杀。性侵犯对伤害者及其亲人都是及其痛苦的，所以我们不仅不应该歧视和伤害他们，更应该给他们关爱和呵护！三、了解受性侵害的原因讨论：哪些人、在哪些地方容易受到性侵害？原因是什么？明确：未成年人易成为预

3、谋性侵害的对象，原因有以下几种：(1)缺乏警觉(2)较少顾及周围环境(3)不适宜的时间、地点(4)自身缺少防卫的力量四、识别和预防性侵害(一)了解常见的性侵害主要形式：(1)暴力型性侵害：暴力型性侵害，是指犯罪分子使用暴力和野蛮的手段，如携带凶器威胁、劫持女同学，或以暴力威胁加之言语恐吓，从而对女同学实施强奸、轮奸或调戏、猥亵等。暴力型性侵害的特点如下：手段残暴一一当性犯罪者进行性侵害时，必然受到被害者的本能抵抗，所以很多性犯罪者往往要施行暴力且手段野蛮和凶残，以此来达到自己的犯罪目的。行为无耻一一为达到侵害女生的目的，犯罪者往往会厚颜无耻地不择手段，比野兽还疯狂地任意摧残凌辱受害者。群体性一

4、一犯罪分子常采用群体性纠缠方式对女学生进行性侵害。这是因为，人多势众，容易制服被害人的反抗而达到目的；还会使原来单个不敢作案的罪犯变得胆大妄为，这种形式危害极大。容易诱发其他犯罪14犯罪的同时又常会诱发其他犯罪，如财色兼收、杀人灭口，争风吃醋，聚众斗殴等恶性事件。(2)胁迫型性侵害：是指利用自己的权势，地位、职务之便,对有求于自己的受害人加以利诱或威胁，从而强迫受害人与其发生非暴力型的性行为。其特点如下：利用职务之便或乘人之危而迫使受害人就范。设置圈套，引诱受害人上钩。利用过错或隐私要挟受害人。（3）社交型性侵害：社交型性侵害，是指在自己的生活圈子里发生的性侵害，与受害人约会的大多是熟人、同学

5、、同乡，甚至是男朋友。社交型性侵害又被称“熟人强奸”、“社交性强奸”、“沉默强奸”、“酒后强奸”等等。（4）诱惑型性侵害：利用受害人追求享乐、贪图钱财的心理诱惑受害人而使其受到的性侵害。（5）滋扰型性侵害：滋扰型侵害的主要形式：一是利用靠近女生的机会，有意识地接触女生的胸部，摸捏其躯体和大腿等处，在公共汽车，商店等公共场所有意识地挤碰女生等；二是暴露生殖器等变态式性滋扰；三是向女生寻衅滋事，无理纠缠，用污言秽语进行挑逗，或者做出下流举动对女生进行调戏，侮辱，甚至可能发展成为集体轮奸。（二）性侵害事件发生的常见境况（要素）1、时间：夏天多发强奸案、夜晚。2、空间：上学放学路上、教室、你熟悉的同学

6、友人家里、你的卧室、温馨浪漫的旅馆、光线昏暗、偏僻的地方。3、人物：80%的性侵害案件发生在熟人之间，60%的强奸案发生在熟人之间4、氛围：私密封闭的地方，或是和谐、浪漫的气氛（受害人容易放松警惕的氛围）。（二）如何预防性侵害发生1、增强安全意识，增强自我保护，平时生活细节应注意：衣着打扮要得体,不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部位,注意适当的遮挡；不和陌生人单独接触，更不能搭乘陌生人的车；不接受异性贵重礼物；与男生独处不超过30分钟；不独自到无人偏僻的地方；外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行；遇到危险情况及时向路人或警察求助2、学习应对方法：正当防卫十招：喊、变、撕、抓、踢、咬、

7、套、剌、认沉着冷静，大声疾呼；佯装就范，借机逃脱；利用携物，就地取材；拖延时间，思谋计策。性侵害案件发生规律：平安歌谣较为平安一二三，四月五月往上蹿。夏天多发强奸案，冬季侵财到峰巅。预防性侵害平安歌谣：八月谨防性侵犯，暴露衣裙应少穿。盛夏之夜危险大，观念预防记心问。五、了解遭遇性侵后该怎么做正确的对待斗智斗勇我们这些都是属于一个前期的防范，如果不幸已经被犯罪分子加害，应该怎么做呢？1、学生讨论交流Q2、教师小结:（I）要尽快设法离开，先保证自己生命安全。（2）受到性侵犯后要及时告诉可信任的人：如父母、老师（3）要尽量记住歹徒的特征，保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院接受检查和

8、治疗。请记住：成长路上，我们与法同行。六、课堂巩固练习：（一）填空题：1、性侵害是指（非意愿性的和带有威胁性的各种性攻击行为），如强奸、猥亵等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括（男孩）。2、性侵害的形式主要有（暴力型性侵害、胁迫型性侵害、社交型性侵、诱惑型性侵、滋扰型性侵害）。（二）问答题：3、什么时间和那些场所最容易遭受性侵害？（1）夏天是容易遭受性侵害的季节。（2）夜晚是容易遭受性侵害的时间。（3）公共场所和僻静处是容易遭受性侵害的地方。4、我们平日应如何防范性侵害？（1）提高识别能力，增强防范意识。（2）行为端正，态度明朗。（3）学会利用法律保护自己。（4）学点防身术，提高自我防范能力。

9、七、小结：通过今天的学习，希望同学们能有更文明的行为举止，得体的衣着打扮，增强安全意识，学会自护、自救；面对侵害时，要珍视自己的生命，积极寻求帮助，学会用智慧保护自己。考察评语考察成绩考察教师如何上好主题班会课一、什么叫主题班会课主题班会是按照教育目的、任务的要求，在班主任教师的精心指导下，围绕特定的主题，有目的、有计划、有组织地进行的一种教育活动，是学校对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的综合教育形式，也是中小学生进行自我教育的有效途径。二、主题班会的意义和作用1、提高觉悟学会做人通过主题班会课可以提高学生的道德认识，陶冶情操，锻炼意志，指导学生的具体行动，使学生提高思想觉悟，学

10、会怎样做人。2、获取信息提高能力主题班会比其他课堂教学活动具有更大的灵活性和时代性，学生在主题班会中可以学到很多书本上学不到的东西，而且主题班会要求学生收集资料，自己动脑、动手去琢磨，去思考，锻炼了学生观察问题，分析问题，解决问题的能力。3、发挥特长发展个性一般来说主题班会往往要利用学生的特长，有特长的学生也都会利用这个机会，在全班同学面前进行展示，所以班主任要充分了解班级同学的特长爱好，并予以安排角色，为同学们的个性发展提供良好的条件。4、增强凝聚力优化班集体班集体的奋斗目标是通过一个又一个的活动来实现的，主题班会课是其中一条重要的实施途径，每一次主题班会课的成功召开，都会使班级向它的总体目

11、标跨进一步，增强了班集体的凝聚力。三、主题班会应遵循的原则1、教育性原则主题班会是一种传统的教育形式，目的就是教育学生。首先，在教育内容上，要符合国家的教育方针，使学生德、智、体、美、劳等几方面都得到发展。既学到了知识，又提高了觉悟；既开阔了视野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。其次，在教育环节上，主题班会的各个环节都体现出教育性。如准备过程，无论是收集材料，整理材料还是编排演练都是学生自己教育自己的过程。实施过程更是如此，它是学生之间的相互教育，是更完整、更集中、更系统的教育。2、针对性原则组织主题班会必须具有针对性，决不能因活动而活动，每次确定什么主题，解决什么问题，采取什

12、么形式等都要有针对性，否则收效不大，容易走过场，这就失去了教育意义。首先主题班会要针对学生的身心发展特点，因为不同年级的学生身心发展不同，认知水平也不一样，因此主题班会必须针对不同年级的学生选取不同的内容和形式，同一内容的主题在不同的年级召开，所选取的内容和形式也要有所区别。其次，要针对学生的思想实际和班级存在的问题。组织班会必须认真分析班级状况，抓住学生中存在的主要问题或是想而不清、思而不解的问题,提出带有启迪性的主题，及其学生参与的积极性，提高他们的认识，从而改变他们的行为。第三，针对社会现实，使班会赋予时代性。班主任要及时了解和掌握社会上的一些积极、消极的影响，针对社会上的一些热门话题，

13、学生中的一些热点、难点问题及时召开有针对性的主题班会，这样的班会更具有时代的气息。3、趣味性原则班会设计的趣味横生，就有极大的吸引力，会使学生自觉的参加班会活动。怎样才能具有趣味性呢？首先，班会的内容和形式要具有多样性，学生因为年龄的原因，最讨厌的就是单调重复，学生都有求新、求奇、求异、求变、求动的特点，只要班会有趣，学生往往会在班会前产生期待的心里,容易引发他们积极参与的动机，活动也会积极投入，尽自己最大努力完成工作，活动后还会反复回味，留下很深的印象。4、主体性原则班会还要充分发挥学生的主观能动性，学生是活动的主人，整个过程要以学生为主体，学生既是受教育者，又是教育者，每一节班会都应是教育

14、与自我教育的有机结合，当然，教师有指导作用却不能包办代替。首先，对学生要充分放手、充分信任。现在的学生独立性比较强，渴望得到别人的尊重与信任，他们愿意在班会中大显身手，老师应该给他们机会，特别是对于高年级的学生来说更是如此。其次，教师要对学生进行指导和辅导，放手不是放任，自主不是自流，班会中应把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，一个好的班主任教师应该善于把自己的教育意图转变为学生的活动方针，把教师的教育内化为学生的行动。第三，班会要尽量扩大参与面。学生在班会中的参与面往往与教育效果成正比，参与面越大受教育的学生越多。5、整体性原则人的认识总是遵循”由浅入深，由低到高”的规律来发展的，主题

15、班会的设计与实施也要依照远、中、近期目标，针对学生、班级的实际循序渐进，逐步加深，要有统一的连贯的计划，通过围绕阶段目标设计系列活动，进而达到一个总的教育目标，也就是说整体性原则要求主题要有连续性。6、实效性原则主题班会要使学生入情入境，入心入脑，就必须本着小、近、实”的原则，真正解决一些实际问题，真正使学生从中受到教育，有所受益、有所进步，进而内化为学生的自己的行为，收到实效。四、主题班会的实施过程1、准备过程：（也就是确立主题做好准备工作）首先，主题班会必须有一个鲜明的主题，主题是班会的灵魂，是班会的中心，班会主题的确立与设计对整个班会来说具有方向性的指导作用，它将引导班会向预定的方向发展，达到预期的目的。一般来说，一个班会主题主要是集中解决一个问题，宣传一个观点，歌颂一种精神，也就是说所有的节目都视为突出主题而服务，一个好的主题往往会在班会的名称上就能体现出来，而且在题目上就能看出新意和创造性来，因此，班会的主题一定要鲜明、具体、新颖、有趣，切忌出现大而空。其次，围绕主题认真做好准备工作，也是组织好主题班会的关键。首先教师要做好学生的思想发动和各项组织工作，使这次主题班会成为全班同学思想行动的中心。第三