血型教学设计.docx

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1、血型教学设计教学目标：（-）知识与技能1 .掌握ABO血型的类型及输血原则；2 . 了解输血与血型的关系；3 .学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力；（-）能力目标：（1）学会运用所学的ABO血型知识。（2）学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。（三）情感、态度与价值观目标：认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。重点与难点：输血与血型的关系。设计思想人体解剖生理学课程标准对输血和血型的要求是理解血型与输血关系，说出ABO血型的分型依据及各型的凝集原和凝集素。熟悉输血的原则及其了解Rh血型的特点及临床意义以及珍

2、爱生命，提倡义务献血的情感目标。基于此，通过模拟实验、献爱心活动和相关图片，使学生能有丰富的感性体验与深刻的感悟，对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值观教育，从而实现教学目标的有效达成。帮助学生理解血型与输血的关系；知道血型鉴定的基本过程,掌握血型鉴定的基本技能；学习模拟实验等间接实验的方法。教学方法点拨导读法，合作探究学习 讲授法为主，整个教学中，注重融入情景教学，激发学生的学习热情，努力创造一个和谐、民主、并充满激情的课堂氛围。教师不是单纯的解道、授业解惑者而应是学生学习的组织者、引导者与伙伴，学生也不再是一味地听与接受，而是主动去探究、发现、体验与感悟，获得知识的同时提升情感态

3、度与价值观，利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，让初中学生在一个生动、有趣而又多姿多彩的课堂中，真正做到愉快地“享受”学习！教具准备教学一体机、教学用PPTo教学时数1课时教学过程导入教师：多媒体播放一辆献血车的图片，提问，同学们知道这是什么车吗？它的作用是什么？学生：献血车，为病人储备血液的。同学们，在汶川大地震中就有三千多已经收治的伤员因失血过多，而又没有足够的安全血液，相继死亡。胡锦涛主席指示要全力抢救伤员,温家宝总理亲临灾区指导救灾工作，全国上下掀起了无偿献血的高潮。我们这些健康高中生应为那些受难者做些什么呢？是袖手旁观，事不关己，高高挂起；还是尽自己所能,伸出援助之手，奉献一份

4、爱心，捐献自己的一腔热血呢？生：奉献一份爱心。师：输血早在十九世纪初期，英国妇产科医生布伦德尔,第一次成功地用输血的方式救活了一名大出血的产妇。此后许多医生用输血的方法使濒临绝境的病人重获新生，然而不幸的事情也接二连三的发生，有人输血后出现昏迷甚至死亡，为什么呢？生:血型不合师：我们今天就来学习血型【板书】血型血型的发现由于输血事故的频频发生，使输血疗法沉寂了达半个世纪之久，直到1900年，奥地利医生兰德斯坦纳首先揭开了血型之谜。兰德斯坦纳在实验中发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆，却不会发生凝集。为什么会有这样的不同呢？经过

5、进一步研究，他将人的血液分为A型、B型、AB型、0型四种类型，即ABO血型。学生看书回答问题：问题1、我们所说的血型是怎样定义的？血型是指血液成分（包括红细胞、白细胞、血小板及血浆蛋白）表面的抗原类型。通常所说的血型是指红细胞膜上特异性抗原类型。【板书】一、ABO血型系统（一）血型抗原与抗体多媒体显示抗原和抗体的结构，使学生简单了解其结构特点。问题2、ABO血型系统是如何定型的？ABO血型系统是以人体红细胞上的抗原与血清中抗体的种类而定型的【板书】（二）ABO血型系统的分型依据学生看书完成下表：血型红细胞膜上的抗原血清中的抗体AA抗BBB抗AABA,B无0无抗A,抗B自从ABO血型发现以后，输

6、血就成为临床上实际可行的重要治疗措施。问题3、不同血型人的血清中会不会含有与自身红细胞抗原相对应的抗体？生：不会。师：为什么？如果有会出现什么症状？请大家快速看书找到答案。【板书】（三）输血与红细胞的凝集反应学生回答：红细胞凝集：A凝集原+A凝集素红细胞凝集溶血B凝集原+B凝集素一红细胞凝集一溶血师：大家想知道自己的血型吗？血型该如何鉴定呢?多媒体展示：ABO血型鉴定的原理在ABO血型系统中，红细胞膜有A和（或）B两种凝集原，而血清中有抗A和抗B两种抗体。A凝集原加抗A抗体或B凝集原加抗B抗体会出现红细胞凝集现象，从而测知受试者红细胞膜上有无A或B凝集原以判断血型。练习：请你来鉴定师：那是不是

7、我们每一个人的血都可以供给任何一个病人呢？生：不是。师：对，为避免在输血过程中发生红细胞凝集反应，临床上要求输血前，必须进行交叉配血实验。下面请同学们继续看书了解交叉配血实验。小结：交叉配血主侧：把供血者的红细胞与受血者的血清进行配合试验交叉配血次侧：把受血者的红细胞与供血者的血清进行配合试验配血完全相合：交叉试验两侧都未发生凝集反应,方可输血。配血不合：主侧发生凝集反应，严禁输血，绝对不能输血。配血基本相合：主侧不凝集而次侧凝集，一般不宜进行输血。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。因此，输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。在通常情况下，由于考虑到人类的血型系统种类较多，为了慎重起见，即使在ABO血型相同的人之间进行输血，也应该先进行交叉配血实验，即不仅把献血者的红细胞与受血者的血清进行血型配合实验，还要把受血者的红细胞和献血者的血清进行血型配合实验，只有在两种血型配合都没有凝集反应，才是配血相合,而可以进行输血。课堂讨论同学们以后会不会参加无偿献血？课堂小结常见血型：A型、B型、AB型、0型四种，也就是ABO血型输血原则：同血型输血，危机情况下也可异血型输血。布置作业