一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习3篇.docx

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1、一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习3篇一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习11 .那一排排柳树就像少女一般，美丽的的发丝和她那身影倒映在水中。2 .一排排柳树凝视着烟雨朦胧，在水中影出道道倩影。3 .一排排柔软的柳枝在水的倒映中，荡漾如同少女挥动的衣裙。4 .一排排柳树倒映在水中，如美人照镜一般。5 .一排排柳树舞动柔软的枝条脉脉含情的样子都倒映在水中。6 .一排排柳树倒映在水中像是要伸手握和。7 .一排排柳树倒映在水中，像一位位姑娘甩着它那长长的、*的秀发。8 .一排排婀娜多姿的柳树影倒映在水中。9 .一排排柳树像一个个披着长发的美丽女子，倒映在水中。10 .一排排柳树排好队，映着水面在梳洗长

2、长的头发。一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习21、雨后，风停了，天空中出现了一条彩虹，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着镜子梳理秀发。2、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。3、杨柳枝上点缀了点点青绿，随着微风轻轻摇曳，柳儿舒了舒腰身，又换了个站姿4、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。5、小柳树在微风里得意的跳起舞来。6、小柳树听了，不好意思的笑了。7、小柳树的腰细细的，树枝*的，真好看。8、微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。9、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。10、他们随风摇摆，好似在万众瞩目的舞台*舞蹈，那动

3、作婀娜多姿，那神情深深陶醉11、那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。12、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。13、柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。14、柳树姑娘摆成整齐的一队，站立在河边。任由春风抚摸着长长的如枝条般柔顺的长发。15、柳树的枝条在舞动16、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！17、春天来了，柳树的发梢上还多了一些绿色的小发卡。当微风吹过，它便扭动起

4、纤纤细腰，沉浸在优美的舞蹈中18、春天，柳树最先发芽，然后长出嫩叶，再舒展它那婀娜多姿的娇躯。19、春天，柳树穿*嫩绿的新衣。微风拂过，枝叶便在风中欢快地舞蹈。20、春天，春姑娘迎着轻快的脚步来了。柳树的芽忙着挤挤，生怕没有位置。21、春日，柳树脱去冬装，迎来了一片新绿。22、场春雨刚过，柳树那细细长长的枝条上又泛出一层新绿。那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个*的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习3一排排杨柳倒映在水中，赏识着自个的容貌。杨柳枝上点缀了点点青绿，跟着和风悄悄摇曳，柳儿舒了舒腰身，又换了个站姿杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子

5、的姑娘的长发。小杨柳在和风里得意的跳起舞来。小杨柳听了，不好意思的笑了。小杨柳的腰细细的，树枝*的，真美观。和风吹来，杨杨柳跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，美观极了。桃花笑红了脸，杨柳摇着绿色的长辫子。他们随风摇晃，恰似在万众瞩目的舞台自在舞蹈，那动作亭亭玉立，那神情深深沉醉柳树你那长长的柳丝放入水中好象在位自己梳妆。微风中，柳树姑娘在梳理着她长长的绿色的秀发杨柳依依，如美人的细腰，婀娜多姿，随风飘荡。春风吹拂，柳树舞动着柔软的枝条，用优美的舞姿迎接着春天的到来。湖边的垂柳轻扭纤细的腰肢，羊羊素手灵巧地飞舞在空中，清灵，优美。杨柳脱下破旧的外衣，又开端新的日子；它贪婪地吮吸着春天那新鲜、甜润的

6、露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。杨柳姑娘摆成规整的一队，站立在河滨。任由春风抚摸着长长的如枝条般和婉的长发。一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习3篇扩展阅读一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习3篇（扩展1）排排柳树倒映在水中改成拟人句3篇一排排柳树倒映在水中改成拟人句11、一排排柔软的柳枝在水的倒映中，荡漾如同少女挥动的衣裙。2、一排排柳树倒映在水中，如美人照镜一般。3、一排排柳树舞动柔软的枝条脉脉含情的样子都倒映在水中。4、一排排柳树倒映在水中像是要伸手握和。5、一排排柳树倒映在水中，像一位位姑娘甩着它那长长的、*的秀发。6、一排排婀娜多姿的柳影倒映在水中。7、一排排柳树像一个个披着长发的

7、美丽女子，倒映在水中。8、一棵棵柳树排好队，映着水面在梳洗长长的头发。9、一排排柳树们站好，看著水中的倒影，一株株笑弯了枝梗。10、一排排树仿佛是害羞的姑娘，红着脸在水中照镜子。11、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。12、一排排柳树轻轻起舞，在水中倒映出她们轻盈的舞姿。13、一排排柳树倒映在水中，好似正在炫耀自己那长长的头发。14、一排排的柳树倒映在水中，就像是站成一排的姑娘，婀娜多姿。15、一排排的柳树轻柔伸展着枝叶，欣赏着自己在水面婀娜多姿的倒影。16、一排排柳树弓着腰，欣赏着自己映在水面的影子。17、一排排柳树在岸边照着镜子。18、一排排柳树倒映在水中，仿佛一个个伫立的哨兵。19

8、、那一排柳排树就像少女一般，美丽的的发丝和她那身影倒映在水中。20、一排排柳树凝视着烟雨朦胧，在水中影出道道倩影。一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习3篇（扩展2）一一大班数学排一排教案3篇大班数学排一排教案1活动设计背景最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片、积木排队串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。结合教材内容排一排，以及根据新刚要中主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富的多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松的愉快的心里氛围中积极主动有趣的去观察、实践、创造体验、促进幼儿身心*发展的一种教育活

9、动。”因此我设计了数学活动课找规律，想通过此次活动使幼儿对有规律的排列有一个正确的认知，让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动，参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。活动目标1、幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。2、培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。3、引导幼儿发现和欣赏数学美的意识并让幼儿体验与分享成功的快乐。教学重点、难点活动重点：幼儿能在各种事物中找出其排列规律。活动难点：在掌握其排列规律后继续创编其规律。活动准备根据本次活动内容创设我做了精心的准备：1、小兔子过生日

10、情景图。2、一串两色的项链；一串两黄，一红糖葫芦。3、打击乐器若干；彩*片若干；音乐磁带。活动过程一、情景导入1、课前律动（智慧宝宝）2、小朋友们可真棒个个都是聪明可爱的智慧宝宝，那智慧宝宝们你们知道自己的生日是哪天吗？谁能说说你过生日时最快乐的事是什么？看来小朋友们过生日那天过的都很快乐，还有那么多的生日礼物。3、今天是小兔子的生日它想邀请小朋友们参加它的生日宴会你们愿意去吗？老师还为它准备了一件生日礼物，谁能告诉老师这是什么？（出示项链）可是老师还没完成智慧宝宝们能帮帮我吗？下面请小朋友们仔细观察这条项链珠子的排列有怎样的规律？（幼儿先观察再发言最后动手）二、引导幼儿感知、探索AB.ABB

11、、ABC等排列规律，并创编新的排列规律。（基本过程）1、小朋友们不愧为智慧宝宝这么快就帮老师完成了礼物那就让我们带上礼物坐上公共汽车快快出发吧！音乐公共汽车。2、小朋友们快看我们来到了小兔子的家，看小兔子家漂亮吗？知道小兔子家为什么这么漂亮吗？请小朋友们仔细观察，你在小兔子家发现了哪些有规律的摆设？（观察后说一说）原来小兔子家之所以这么漂亮是因为家里的摆放很有规律。3、看，小兔子还为小朋友们准备了一样小朋友们都爱吃的这是什么？（出示糖葫芦）你们想吃吗？小兔子说了要想吃得有一个条件，谁发现糖葫芦的排列规律就把它送给谁吃（*发言）4、为了给小兔子助兴老师想用这串糖葫芦变一个小魔术你们想看吗？（师表

12、演）出示糖葫芦你发现它有什么变化？怎么了少了一个，少了一个什么颜色的？你怎么知道的？（幼儿根据糖葫芦的排列规律一红二黄总结）5、现在老师就代替小兔子把糖葫芦送给表现最好的几个小朋友。6、小兔子的宴会开始了，老师想用掌声祝贺它（XXX-XXX-）小朋友们有没有发现老师的掌声有何规律？谁能接着做下去，你能不能也创编一个有规律的掌声来祝贺小兔子。小兔子还为小朋友们准备了一些打击乐器你能创编一段有规律的节奏吗？7、小朋友们可真棒小兔子十分高兴准备切蛋糕了让我们一起为它唱生日歌好吗？和老师一起边唱边跳舞一起祝它生日快乐。8、小朋友们你们发现我们的动作有什么规律吗？三、活动总结1、小朋友们今天高兴吗？看看

13、今天在小兔子家我们有怎样收获？（老师引导和孩子们共同总结）四、活动延伸1、原来规律就在我们身边，小朋友们想不想送给小兔子一件生日礼物，让我们一起用我们学过的知识给小兔子设计一件生H礼物。（师幼共同设计）2、小朋友们小兔子看见礼物高兴极了想和小朋友们一起到外面做游戏你们愿意吗？那我们和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好吗？（音乐小兔子乖乖）大班数学排一排教案2设计思想因为幼儿园托班孩子年纪小，易学易动好表现。他们在初步认知了红、黄两种色彩后，对色彩产生了越发浓浓的兴致，针对幼儿园托班孩子的年纪特征，在教学中我让孩子以事必躬亲的方法学习，体会游戏学习内的快乐，与此同时初步学习将红黄两种色彩开展归类。教学

14、目标1、认知黄色，加强认知红色。2、让孩子懂得把红、黄色开展归类。3、在玩中体会同种色彩排在一块儿的快乐。教学预备1、装有红、黄颜料的瓶子数个，瓶里的颜料水不可以太满方便孩子摇动。2、红、黄色玩具饼干多于孩子人数。3、红、黄色小毛驴与孩子人数相等。4、红、黄色标识各一。教学过程一、*孩子玩手指游戏一一我的小手，集中孩子*。1、启发孩子看情景，*：这儿有一些啥色彩的物品？幼儿教师在情景中摆放好与孩子人数等同的红、黄色的小毛驴，启发孩子观测和察看。2、首次归类：幼儿教师预备好标识并启发孩子看，让孩子骑小毛驴按色彩排队，体会同种色彩排在一块儿的快乐，要点认知黄色。让孩子认知色彩标识，并要求孩子把自个

15、儿的小毛驴骑到色彩标识处排队。你的小毛驴是啥色彩的？你将它骑到啥色彩的标识后方啦？二、找一找玩一玩，体会愉快：游戏“摇摇摇，变变变”变优秀的集中）1、让孩子把红色颜料送往小毛驴后方排队。（*集中）2、让孩子把黄色颜料送往小毛驴后方排队。要点认知黄色。（黄红、黄颜料。三、送饼干给小毛驴吃，启发感情。1、游戏：孩子孩子真喜欢玩，走走，跳跳，请把*饼干赠送给小毛驴吃，用相同的方式送黄色饼干。2、今日孩子都非常棒，找着了自个儿喜爱的小毛驴并帮帮它找着自个儿的色彩，给它排了队。此刻孩子们与小毛驴都累啦，我们一块儿歇息会儿吧！（孩子同小毛驴一块儿装作睡）教学扩展：让孩子用对应色彩的颜料给小毛驴做一倜漂亮的小手绢，可以让孩子自个儿用手蘸颜料将幼儿教师预备好的一张正方形小纸涂满色，或者依照自个儿的意愿用笔画上对应的图形。一排排柳树倒映在水中改为拟人句练习3篇（扩展3）小班科学排一排教案小班科学排一排教案1活动目标：1、复习认读7以内的*数字，会排列广7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。2、继续学习同伴