二年级下册道德与法治教案11 我是一张纸 ｜人教新版.docx

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1、11我是一张纸教学设计教学目标1 .知识与能力认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。，2 .情感与态度不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。3 .行为与习惯.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。4 .过程与方法通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。教学重难点1 .重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。2 .难点：养成节约用纸的良好习惯。教学准备教师准备：纸的来历、课件。学生准备：1观察生活中浪费纸的现象。2.1. 集节约用纸的好方法。3 .搜集各类用纸。教学过程一、找一找，我在哪1 .师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它

2、又藏了起来。咱们一起来找一找它吧。2 .C课件出示教材第42页的图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱.们今夭请来的神秘朋友找出来。3 .学生观察图画并找出神秘朋友。4 .刊币：想一想，生活冲还可以在哪里发现我们的好朋友一纸呢？5 .学生思考答复。6 .师归纳各种纸的资料。(1)学习用纸：课本、画画,本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。(2)生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活

3、环境。【设计意图：让学生认识纸的多种用途，明白我们的学习、生活离不开纸。】二、了解纸的来历，体会纸的来之不易1 .课件出示纸的来历。(1)早在2019多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、.洗净，用碱水浸泡。(2)再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。(4)后来，我国古代的蔡伦改良了造纸术，为世界一文化的传播作出了巨大奉献。2。师：你们知道纸是从哪里来.的吗？3 .学生讨论交流。4 .(课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么？5 .生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易。6 .师：是的，制造纸张需要经过漂白、压

4、膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。【设计意图：让学生了解纸的来历和制造过程，体会纸来之不易。】三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识1 .（课件出示教材第44页的图片）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由。2 .学生讨论交流。3 .师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？4 .学生讨论交流。5 .（课件出示教材第45页的图片.）师：你们看到了什么？6 .学生讨论交流。7 .师：和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做？8 .学生讨论交流。9 .师：请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。10 .师生共同制作草稿本。【设计意图：让学生从别人浪费纸的现象中反思自己.的行为，并体会到我们在生活中应该怎样正确使用纸，和纸做朋友。】.四、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来.它来之不易，我们一定要节约用纸。板书设计我是一张纸找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识