分数混合运算.docx

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1、分数混合运算分数混合运算教学目标使学生掌握分数乘加、乘减混合运算.教学重点1掌握分数混合运算的顺序2.会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算教学难点分数乘法的简算教学过程一、复习一说说你是怎样算的？（二）看看下面每组算式，它们有什么样的关系.OOO（S）那么分数混合运算如何计算呢？能否应用运算定律简算呢？这节课我们来一起研究.板书课题：分数混合运算二、探索、悟理一）出例如题（二）读题之后请同学试做（板演在黑板上）教师：这道题应该先算哪一步，再算哪一步？（强调运算顺序）（三）做一做教师提问：你按怎样的运算顺序计算的？四）小结教师提问：谁能说一说分数乘加、乘减这样的混合运算按怎样的运算顺序计算呢？

2、分数混合运算顺序：在一个分数混合算式中，既有一级运算，又有二级运算，先做第二级运算，后做一级运算；在有括号的算式里，先做括号里边的，再做括号外边的.1五）仔细观察下面两题，计算中有没有好方法使它们算得又快又准.小组汇报结果.=X教师提问：说一说为什么这样算，依据什么？乘法交换律、结合律、分配律）教师说明：由这两题可以看出，乘法运算定律同样可以应用在分数中.七）做一做三、归纳、质疑（一）这节课学习了什么知识？（学生自己小结）混合运算、分数乘法中的简算.二）你在学习中遇到了什么没有得到解决的问题吗？四、训练、深化一）稳固混合运算1判断X）（XHJ）（J）2.计算（二）稳固简算1填空2.简算（三）提高练习五、课后作业一）用简便方法计算下面各题六、板书设计分数混合运算教学设计点评学生已通过第七册的学习，对整数、小数混合运算的运算顺序比拟熟悉了，所以，本教学设计注意以旧引新，通过复习，让学生讨论、试做，发挥学生的主体性，掌握分数混合运算的运算顺序和计算技巧。稳固练习中，从根本练习一直到提高题，设计有层次，有坡度。