千万工程实施20周年心得感想.docx

《千万工程实施20周年心得感想.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《千万工程实施20周年心得感想.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、“千万工程”实施20周年心得感想“千万工程”实施20周年心得感想一今年是浙江实施“千万工程”20周年。“千万工程”是习近平总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策。2003年6月，时任浙江省委书记的习近平同志在广泛深入调查研究基础上，作出了实施“千村示范、万村整治”的战略决策，提出在全省4万个村庄中选择1万个左右的行政村进行全面整治，并将其中IoOo个左右的中心村建成全面小康示范村。党的十八大以来，习近平总书记多次作出重要指示批示，要求“进一步推广浙江好的经验做法”。20年来，浙江持之以恒、锲而不舍、久久为功，“千万工程”造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，取得了历史性

2、、开创性、引领性的巨大成就。民族要复兴，乡村必振兴。党的二十大报告对“全面推进乡村振兴”作出一系列重要部署，强调“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”，为新时代“三农”工作指明了方向。我们要深刻感悟“千万工程”的重大政治意义、理论意义和实践意义，准确把握“千万工程”经验的精髓要义和科学方法，切实学习好运用好这一宝贵财富，更加扎实有力地全面推进乡村振兴、加快建设农业强国。“千万工程”经验提供了主题教育的生动教材。“千万工程”是习近平新时代中国特色社会主义思想在之江大地的生动实践，是习近平总书记关于“三农”工作的重要论述的生动体现，背后蕴含着习近平新时代中国特色社会主义

3、思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场、观点、方法。我们要将“千万工程”经验作为开展主题教育的生动教材，深刻把握蕴含其中的习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。必须坚持以人民为中心的发展思想，把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点；必须坚持以新发展理念为统领，全面推进乡村振兴；必须强化系统观念，着力推动城乡融合发展；必须大兴调查研究，从实际出发想问题、做决策、办事情；必须突出抓基层、强基础、固基本的工作导向，健全党组织领导的治理体系；必须锚定目标真抓实干，一张蓝图绘到底。“千万工程”经验反映了发展理念的深刻变革。浙江“千万工程”从整治环境入手，但并未就环境抓环境，而是对发展理念

4、、发展方式进行深刻变革，科学处理好发展与环境保护之间的关系，率先走上了“绿水青山就是金山银山”的绿色发展之路、“腾笼换鸟”“凤凰涅槃”的创新发展之路、“城乡共繁荣”的协调发展之路，描绘了乡村的美丽风貌,重塑了业兴富民、政通人和的乡村风貌。我们要完整、准确、全面贯彻新发展理念，立足加快构建新发展格局，加强顶层设计、统筹谋划，全面推进产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”，实现农业生产、农村建设、乡村生活生态良性循环。“千万工程”经验蕴含了乡村振兴的科学路径。20年来,从“千村示范、万村整治”引领进步，到“千村精品、万村美丽”深化提升，再到“千村未来、万村共富”迭代升级,逐步形成“千村向未来、万

5、村奔共富、城乡促融合、全城创和美”的生动局面，浙江咬定青山不放松，一锤接着一锤敲，从一处美向全域美、一时美向持久美、外在美向内在美、环境美向生活美转型，走出了一条示范引领、整体推进、深化提升、转型升级的和美乡村建设新路径。我们要结合实际学好学透，充分借鉴运用“千万工程”经验，不断转化为全面推进乡村振兴的思路办法和具体成效。坚持群众需求导向，锚定“群众要什么、我们干什么把增强广大农民获得感、幸福感、安全感作为工作的切入点和落脚点，让农民群众共享新时代改革发展成果；坚持统筹推进的科学方法，物质文明和精神文明一起抓，“五大振兴”一起推，确保取得由外而内、形神兼备、可感可知可考核的成效；坚持一张蓝图绘

6、到底，锚定目标真抓实干，科学把握循序渐进的节奏力度，分阶段解决好突出问题，久久为功创实绩。“千万工程”经验展示了党管农村的政治优势。习近平同志在浙江工作期间，一直亲自抓“千万工程”的部署落实和示范引领，每年都召开一次全省现场会进行专项部署。此后，这也成为浙江历届省委每年都雷打不动的惯例，历任省委书记都把“千万工程”抓在手上。在省委带头引领下，浙江各地建立了一把手责任制，抓点做样、示范带动，形成“五级书记”共抓共管的推进机制，一以贯之、一抓到底，一任接着一任干，久久为功不停步。习近平总书记指出：“办好农村的事情，实现乡村振兴，关键在党。”全面推进乡村振兴，必须坚持党领导“三农”工作原则不动摇，不

7、断健全党领导农村工作的组织体系、制度体系、工作机制，把党管农村这一政治优势发挥好。“群之所为事无不成，众之所举业无不胜。”踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，我们要深入贯彻落实习近平总书记关于“千万工程”的重要指示批示精神，以“千万工程”经验引领乡村全面振兴，守正笃实，奋楫扬帆，在中国式现代化道路上奏响更昂扬激越的“三农”乐章，不断铺展农业更强、农村更美、农民更富的和美画卷。“千万工程”实施20周年心得感想二20年前起笔的“千万工程”擘画蓝图，如今一幅新时代富春山居图铺展眼前。“千万工程”造就了万千美丽乡村，造福了万千村居群众，促进了美丽生态、美丽经济、美好生活的有机融合，成为了“让列车换道

8、变轨”的“扳手”，也成为了“转动乡村振兴”的“车轮”。我们要学好这堂“生动课”，将“千万工程”的经验在基层工作中一以贯之。学懂“循序渐进，久久为功”的真要义。“千万工程”根据不同发展阶段确定整治重点，与时俱进、创新举措，制定针对性解决方案，既不刮风搞运动，也不超越提目标。这一发展思路是坚持马克思主义理论科学化、现代化的行为实践，既不贪图急功，也不固于近利，真正把工作连续性和政策稳定性落在乡村工作的“点”上，让厕所改革、水利惠民、道路硬化、村居绿化、优化服务等工作循序渐进，先易后难，层层递进，稳步提升。面对基层错综复杂的工作环境，我们要充分制定“战略”规划，丰富工作内涵，拓展工作领域，以钉钉子精

9、神一锤接着一锤敲、一茬接着一茬干，把各级党委政府的惠民政策贯彻到位、落实到位，秉持稳扎稳打的工作作风助推基层工作提档升级。弄通“因地制宜，科学发展”的关键词。乡村之间往往存在经济发展不平衡、基础建设不完善、人员构成不优化等多样化差异，这也就决定了乡村发展要紧贴乡村实际，在现有基础上怎么规划、怎么发展、怎么提升。在多数情况下，乡村的发展振兴，要“一村一策”，每个乡村的基础条件不同，发展路径自然要紧随其后。近年来，全国各地均在有序推进乡村振兴样板的着力打造。我们在基层工作中推进乡村振兴，不能盲目地追求乡村的“外貌”振兴，既要有“面子”，还要“真”有“里子”，要真正因地制宜，根据乡村实际制定科学发展

10、的“作战图”，保证乡村发展质量和发展稳定。同时，要着眼于自然规律和自身规律，充分运用马克思主义哲学观点看问题、解问题，不断给基层发展“出谋划策”。做实“塑形铸魂，利民为本”的中心事。必须把增进广大农民群众的根本利益作为检验工作的根本标准，始终从农民群众角度思考问题，尊重民意、维护民利、强化民管。长久以来，我们党始终坚持以人民为中心，把增进人民福祉作为经济社会发展的出发点和落脚点，同时在人民群众中寻找发展动力、依靠人民群众共推动发展并使发展成果惠及和造福人民。人民群众深深植根于基层，促使“基层”成为了最贴近群众的“第一线”。我们要做好群众工作，就必须要坚持人民群众主体地位，坚持把“利民为本”作为

11、工作的着力点，在基层工作中多听民意、多解民忧、多纾民困，让人民群众在我们基层干部的干事创业中得到实惠、得到满意、得到幸福。附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集

12、体，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学

13、家是如何克服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、赶有目标，在班中选出部分学生，成立：“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望得到老师的赏识和喜欢。

14、”在平时要注意观察学生的言行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀；”对学习不感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”，经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也

15、是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯，我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱

16、劳动的好孩子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化工作学习和思想后进学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生”，最终达到转化“后进生”的目的，就应该做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能做到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。班主任应