基层党建文章：党员教育当百步穿杨.docx

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1、基层党建文章：党员教育当“百步穿杨”2月24日，中央组织部在北京以电视电话会议形式召开基层党建工作重点任务推进会，会议强调，要提升党员教育管理工作水平。党员教育是事关党的事业和国家发展全局基础性、系统性、长期性工作。各地在探索党员教育新模式的过程中，要始终瞄准三个主体，让党员教育“百步穿杨”。瞄准受教主体，让党员教育的有效性“百步穿杨长期以来,“笼统式”学习让党员教育的有效性没有充分发挥出来,“无差别”的学习内容让多数学员产生了“学习抗体”，出现了“学与没学一个样”“学深学浅一个样”的感觉。党员教育的题中应有之义就是“学”，只有瞄准受教主体，才能提升党员教育工作开展的有效性。党员教育工作者要精

2、准把握组织需求、深度结合发展需求、充分考虑个人需求，对课程内容精挑细选，既要突出主业主课，把习近平新时代中国特色社会主义思想、党史教育、党性修养作为教育培训的必修课，让政治理论入脑入心；也要讲好讲透讲活专业领域知识，聚焦中心工作，体现不同领域和群体特点，在农村、街道社区、机关、事业单位、学校、国有企业、非公有制经济、社会组织、民族地区分别开设不同教育内容的课程，针对性、精准性地“充电蓄能”；针对基层党组织书记、新党员、青年党员、老年党员、流动党员等群体，分别开设相关课程，按其所需“解渴充饥”，真正做到“缺什么补什么，干什么学什么”，精准滴入所需“养料二瞄准授教主体，让党员教育的丰富度“百步穿杨

3、二党员教育工作中，组织部门唱“独角戏”，关起门搞教育的现象时有存在。党员教育是一项系统工程，需要上下联动、左右协调、共同推进，才能产生融合聚变的“化学反应工只有瞄准授教主体，才能提升党员教育的丰富度。党的组织、宣传、纪检等部门在党员教育上都有责任，但又各有侧重，部门之间应紧密协调配合，跳出部门视角全局考虑党员教育工作，从而有效解决内容上重复，时间上冲突等各种矛盾。同时也要统筹专业力量，整合各方面人才“现身说法”，灵活多样开展党员教育工作。首先，党支部作为教育党员的“第一责任人”，在提高党员政治素质、增强党员工作能力、发挥党员先锋模范作用中要打好基础，固好根本；其次，师资队伍是党员教育工作开展的

4、“中坚力量”，其中领导干部作为“关键少数”，要以身示范、以“点”带“面”，带头学习；专家学者、各级党校（行政学院）专业教师作为“补充力量”，立足研究领域、结合形式政策为党员开展教育培训；“土专家”“田秀才”作为“本土人才”，要用接地气的“方言土话”讲好讲实讲透大道理，推动党员教育从“一人讲、众人听”走向“人人讲，人人听“；科技特派员群体在普及技术、传授经验的同时可以实现技术服务和学习教育“两不误”“双促进二瞄准考核指标，让党员教育的硬杠杠“百步穿杨二长期以来，有些单位将党员教育当做软任务，有些单位认为考核难以衡量，因而时抓时放，时紧时松，抓而不实，落实不力，存在走过场的现象。党员教育工作关乎党

5、的建设，是培养优秀党员队伍的重要抓手，要始终坚持问题导向，瞄准考核指标，将软任务变为硬指标，这样党员教育才会在实效、实绩上“百步穿杨二硬指标中应包括“内+外”两部分，从内部看，不论在战略定位、价值追求还是政治使命上，党员教育都有明确的“路线图”“任务书:抓好党员学习教育，是党的优良传统。党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习上不深入、思想上不统一、行动上跟不上的问题，推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。从外部看，应当建立科学的考核体系，将日常考勤、参加座谈讨论发言情况、学习笔记完成情况作为学习态度的检验指标；将随时测试、结业考试作为党员干部理论水平掌握深浅的检验指标；还要持续跟踪问效，着重考察党员干部解决实际问题，工作思路是否更加明确，工作水平是否得到提高。同时要将党员教育工作纳入党委（党组）书记抓基层党建工作述职评议考核，真正做到学好学坏不一样、学深学浅不一样，学好的吃香，学差的淘汰，形成重教育严教育的浓厚氛围。